_ 第3课秦统一多民族封建国家的建立 18ppt —— 人教版（2019）必修中外历史纲要上 .pptx

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1、部编版部编版中外历史纲要（上）中外历史纲要（上）第一单元第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第第3 3课课 秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。通过了解秦朝时期国家的建立在中国历史上的意义。通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。课课程程标标准准导学问题导学问题1.1.我国第一个统一多民族封建国家是何时由谁建立的？定我国第一个统一多

2、民族封建国家是何时由谁建立的？定 都何地？秦国为什么能实现对全国的统一？都何地？秦国为什么能实现对全国的统一？2.2.为巩固统治，秦朝在军事、政治、经济、思想、文化、为巩固统治，秦朝在军事、政治、经济、思想、文化、交通等方面采取哪些措施？各有何影响？交通等方面采取哪些措施？各有何影响？3.3.看图指出秦朝疆域四至，秦统一多民族封建国家的建立看图指出秦朝疆域四至，秦统一多民族封建国家的建立 有何历史意义？有何历史意义？4.4.秦朝是如何灭亡的？灭亡的原因是什么？秦朝是如何灭亡的？灭亡的原因是什么？5.5.秦朝二世而亡，通过学习本课，你有何感悟？秦朝二世而亡，通过学习本课，你有何感悟？问题情境问题

3、问题1.1.我国第一个统一多民族封建国家是何我国第一个统一多民族封建国家是何时由谁建立的？定都何地？秦国为什么能实现对时由谁建立的？定都何地？秦国为什么能实现对全国的统一？全国的统一？国国家家建立建立时间时间建建立者立者都都城城统一原因统一原因统一经过统一经过秦朝秦朝公元公元前前221221年年客观：客观：（1 1）长期战乱，人民渴望统一。）长期战乱，人民渴望统一。（2 2）各地经济发展，要求统一。）各地经济发展，要求统一。主观：主观：（1 1）秦国地理位置优越、物质）秦国地理位置优越、物质 基础雄厚。基础雄厚。（2 2）商鞅变法使秦国实力日益）商鞅变法使秦国实力日益 强盛。强盛。（3 3）数

4、代秦王励精图治，嬴政）数代秦王励精图治，嬴政 雄才大略。雄才大略。(4)(4)秦国采取远交近攻策略，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破。分化瓦解，各个击破。统一六国：统一六国：公元前公元前230230年年公元前公元前221221年，先后年，先后灭掉韩、赵、灭掉韩、赵、魏、楚、燕、魏、楚、燕、齐，建立起齐，建立起第一个统一第一个统一王朝王朝秦秦朝。朝。嬴政嬴政 咸阳咸阳自主学习问题情境问题问题2.2.为巩固统治，秦朝在军事、政治、经为巩固统治，秦朝在军事、政治、经济、思想、文化、交通等方面采取哪些措施？各济、思想、文化、交通等方面采取哪些措施？各有何影响？有何影响？措施措施影响影响军事军事

5、政治政治经济经济思想思想文化文化交通交通管理管理自主学习征服南方越族地区，加强了对云、贵一带征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制西南夷的控制在北方，击退了游牧民族匈奴的进攻在北方，击退了游牧民族匈奴的进攻确立皇帝制度确立皇帝制度皇帝之下设三公九卿，组成中央政府皇帝之下设三公九卿，组成中央政府设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。统一车轨、货币、度量衡统一车轨、货币、度量衡焚书坑儒，以法为教，以吏为师焚书坑儒，以法为教，以吏为师统一

6、文字统一文字修驰道、直道修驰道、直道颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗扩大疆域，巩固统治扩大疆域，巩固统治加强君主专制，巩固中央加强君主专制，巩固中央集权。秦朝确立的政治制集权。秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，度被以后的王朝长期沿用，影响深远。影响深远。促进经济发展促进经济发展加强思想统一，摧残文化加强思想统一，摧残文化促进文化发展促进文化发展促进交通发展与各地交流促进交通发展与各地交流有利于社会安定，促进了有利于社会安定，促进了各民族的交往交流交融各民族的交往交流交融问题情境问题问题3.

7、3.看图指出秦朝疆域四至，秦统一多民看图指出秦朝疆域四至，秦统一多民族封建国家的建立有何历史意义？族封建国家的建立有何历史意义？南至北向户南至北向户东东至至海海暨暨朝朝鲜鲜北据河为塞，并阴山至辽东北据河为塞，并阴山至辽东西西至至临临洮洮、羌羌中中统一中央集权国家的形成是历史统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。发展的必然，也是客观需要。空前统一的封建国家促进了各民空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。族国家政治、经济、社会的发展。时空观念问题情境问题问题4.4.秦朝是如何灭亡的？灭亡的原因是什秦朝是如何

8、灭亡的？灭亡的原因是什么？么？自主学习秦的灭亡：秦的灭亡：秦的暴政引发陈胜吴广起义，后失败。项羽、秦的暴政引发陈胜吴广起义，后失败。项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207207年，年，刘邦率兵进入咸阳，秦朝灭亡。刘邦率兵进入咸阳，秦朝灭亡。秦朝灭亡的原因：秦朝灭亡的原因：根本原因：根本原因：秦朝的暴政导致阶级矛盾尖锐。秦朝的暴政导致阶级矛盾尖锐。直接原因：秦末农民起义。直接原因：秦末农民起义。问题情境问题问题5.5.秦朝二世而亡，通过学习本课，你有秦朝二世而亡，通过学习本课，你有何感悟？何感悟？1.1.“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的

9、根本力量。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”习近平习近平4.4.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福。党的十九大报告党的十九大报告家国情怀1.1.人民群众是历史的推动者。人民群众是历史的推动者。2.2.得民心者得天下。得民心者得天下。2.2.秦朝的暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓，百姓秦朝的暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓，百姓 赋役沉重。秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。秦始皇焚书坑赋役沉重。秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。秦始皇焚书坑 儒。儒。教材第教材第16171617页页3

10、.3.最终项羽败而刘邦胜利原因：刘邦进驻咸阳，废除秦法，最终项羽败而刘邦胜利原因：刘邦进驻咸阳，废除秦法，“约法三约法三 章章”，得民心。项羽刚愎自用，不善用人，放纵部下烧杀抢掠，失民，得民心。项羽刚愎自用，不善用人，放纵部下烧杀抢掠，失民 心。心。教材第教材第1818页页课堂小结课堂小结秦统秦统一多一多民族民族封建封建国家国家的建的建立立本课小结1.1.统一背景统一背景3.3.巩固中央集巩固中央集权与统一得措权与统一得措施施秦朝的统一秦朝的统一秦朝的暴政秦朝的暴政秦末农民起秦末农民起义与秦的速义与秦的速亡亡1.1.陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义3.3.楚汉战争楚汉战争皇帝制度皇帝制度三公九卿制

11、三公九卿制2.2.秦的速亡秦的速亡2.2.统一过程统一过程郡县制郡县制其他巩固统一的措施其他巩固统一的措施4.4.秦朝统一的秦朝统一的历史意义历史意义C1.1.公元前公元前219219年，琅邪石刻记载年，琅邪石刻记载“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。一家天下。”材料中的材料中的“皇帝皇帝”指（指（）A.A.黄帝黄帝 B.B.周武王周武王 C.C.秦始皇秦始皇 D.D.明太祖明太祖课堂检测课堂检测B2.2.有史书上残存有史书上残存“秦遂并兼四海秦遂并兼四海不立尺土之封，分天下为不立尺土之封，分天下为”的内容。根据所学知识推断，其中的的内容。根据所学知识推断，

12、其中的“”“”最可能是（最可能是（）A.A.路府路府B.B.郡县郡县C.C.行省行省D.D.郡国郡国B3.3.“考秦之制考秦之制,盖内外官制同一系统盖内外官制同一系统,丞相与守掌民事丞相与守掌民事,太尉与尉太尉与尉掌军事掌军事,而御史与监而御史与监,则纠察此治民治军之官者也。则纠察此治民治军之官者也。”这段材料主要反这段材料主要反映了秦朝映了秦朝()A.A.开创了行之有效的地方行政体制开创了行之有效的地方行政体制 B.B.形成了从中央到地方的垂直管理形成了从中央到地方的垂直管理C.C.官僚政治逐步取代传统贵族政治官僚政治逐步取代传统贵族政治 D.D.中央和地方出现机构臃肿的趋向中央和地方出现机构臃肿的趋向B4.4.秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常,掌宗庙礼仪掌宗庙礼仪;郎中郎中令令,掌宫殿警卫掌宫殿警卫;卫尉卫尉,掌宫门警卫掌宫门警卫;太仆太仆,掌御用车马掌御用车马;廷尉廷尉,掌刑法掌刑法少府少府,掌山海地泽之税及皇帝的生活供应。由此可见掌山海地泽之税及皇帝的生活供应。由此可见,秦朝中秦朝中央官制的特点央官制的特点()A.A.分工明确分工明确,彼此牵制彼此牵制B.B.为皇帝私家服务为皇帝私家服务,“,“国国”与与“家家”同治同治C.C.垂直管理、分层管理垂直管理、分层管理 D.D.官僚政治取代血缘政治官僚政治取代血缘政治