3 《百合花》《哦香雪》对比阅读 课件-统编版高中语文必修上册.pptx
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1、第一单元 青春激扬3 两篇小说对比阅读导 学 目 标主要内容C O N T E N T S01预 学 回 顾03活 动 探 究04课 堂 小 结05课 堂 达 标06达 标 讲 评0702课 堂 导 入导学目标1 1 1 12 2 2 2对比阅读,了解两篇小说不同的时代背景、主题思想、人物形象。对比阅读,了解两篇小说不同的时代背景、主题思想、人物形象。对比赏析,了解两篇小说的艺术特色。对比赏析,了解两篇小说的艺术特色。课堂导入播放电影百合花中展现被子上的百合花的视频片段和电影哦,香雪中展现铅笔盒的视频片段)我们一连学习了百合花和哦,香雪两篇小说,请大家快速说出这两篇小说的作者和小说中故事发生的
2、时代。茹志鹃、铁凝;解放战争时期、改革开放之初。很好。这两篇小说虽然作者创作的时代背景等方面有许多不同,但也有一些相同或相似之处。这节课我们就来比较一下这两篇小说,探讨这两篇小说在人物性格特征、细节描写、叙事视角等方面的特点。活动探究1.对比阅读本课的两篇小说,完成下面的表格。篇名篇名作者作者创作时间创作时间年龄年龄主题主题百合花茹志鹃哦,香雪铁凝活动探究1.对比阅读本课的两篇小说,完成下面的表格。篇名篇名作者作者创作时间创作时间年龄年龄主题主题百合花茹志鹃1958年33岁表现了战争年代人与人之间圣洁的情感,以及普通人善良、淳朴的人性之美哦,香雪铁凝1982年25岁展现了山里姑娘淳朴、善良和美
3、好的心灵,表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。也写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦【与你交流】活动探究2.认真阅读这两篇小说,结合小说中故事的时代背景,谈谈你对这两篇小说的理解,并说说不同时代年轻人的青春各有什么特点,你从他们身上受到了什么启发。【与你交流】百合花和哦,香雪都具有鲜明的时代特征。这两篇小说,一篇写于解放战争时期,说的是关于解放战争的故事,刻画了“我”、通讯员、新媳妇等性格鲜明的人物形象;一篇写于改革开放不久,说的是小山村年轻人的故事,刻画了香雪、凤娇等一群山村姑娘的群像。百合花表现了革命战争年代的年轻人追求民族解放和自
4、由进步的青春,哦,香雪表现了改革开放初期山村青年对现代生活的向往,是另一种青春。同是青春,内涵与表现形态却不一样。青春是短暂的,因而青春在人的一生中是弥足珍贵的。我们要让短暂的青春发光、发热,不能虚度青春。一代人有一代人的际遇与机缘、使命与挑战,青年人要踏准时代步伐,勇立时代潮头,担当起青年的责任,为国家和民族做出应有的贡献。活动探究3.比较百合花和哦,香雪,分析小说中主要人物的性格特征,完成下面的表格。作品作品人物人物主要性格特征主要性格特征具体表现具体表现百合花“我”通讯员新媳妇哦,香雪香雪 凤娇 活动探究3.比较百合花和哦,香雪,分析小说中主要人物的性格特征,完成下面的表格。作品作品人物
5、人物主要性格特征主要性格特征具体表现具体表现百合花“我”热情开朗能干这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡越加亲热起来。“你怎么参加革命的?”我问到这里自己觉得这不像是谈话,倒有些像审讯。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理通讯员质朴憨厚腼腆他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。一个肩膀宽宽的小伙儿,肩上垫了一块老蓝布,扛了几枝青竹,竹梢长长的拖在他后面,刮打得石级哗哗作响。他没回答,脸涨得像个关公,讷讷半晌,才说清自己是天目山人活动探究3.比较百合花和哦,香雪,分析小说中主要人物的性格特征,完成下面的表格。作品作品人物人物主
6、要性格特征主要性格特征具体表现具体表现百合花新媳妇美丽善良觉悟高这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞活动探究3.比较百合花和哦,香雪,分析小说中主要人物的性格特征,完成下面的表格。作品作品人物人物主要性格特征主要性格特征具体表现具体表现哦,香雪香雪美丽纯真自尊上进要论白,叫他们和咱香雪比比。咱们香雪,天生一副好皮子。她还不知道怎么讲价钱,只说:“你看着给吧。”台儿沟再穷
7、,她也从没白拿过别人的东西。有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”凤娇淳朴勇敢泼辣凤娇不接茬儿,松开了香雪的手。好像姑娘们真在贬低她的什么人一样,她心里真有点儿替他抱不平呢。“哟,我们小,你就老了吗?”大胆的凤娇回敬了一句。“我撕了你的嘴!”凤娇骂着,眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去活动探究4.情境屠格涅夫说过,如果作家笔下的房间里出现了一杆猎枪,那么最终这杆猎枪就必须打响,否则,有关猎枪的描写就是完全多余的。可见,小说中某个物象的出现并不是偶然的,它需要体现作者的某个写作意图,特别是某些反复出现的物象,这种意图的表达就更为迫切。一般说来
8、,对小说中物象作用的分析可以从以下方面入手:一是对情节的作用,如推动情节发展、作为全文线索、为下文做铺垫、总结上文、前后呼应等;二是对人物形象的刻画作用,如烘托情感、刻画心理、衬托人物形象、暗示人物命运等;三是对主题的暗示作用;四是对环境的作用,如营造氛围、交代社会环境和时代特征等。活动探究问题这两篇小说各有一个关键物象,即百合花中新媳妇家的被子,哦,香雪中的铅笔盒。想一想:百合花中有几处写到新媳妇家的被子?哦,香雪中铅笔盒出现了几次?请对它们分别进行分析,指出它们在反映人物心理、推动故事情节发展上的作用。【与你交流】百合花中有三处写到新媳妇家的被子。被子借出的时候:“这原来是一条里外全新的花
9、被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。”“全新的花被子”解释了新媳妇舍不得外借的原因;“上面撒满白色百合花”看似是不经意的描写,实际上暗合了小说的题意。通讯员牺牲后,卫生员要揭掉他身上的被子时:“新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。”这一举动包含着对小通讯员强烈的不舍和对革命战士无限崇敬的深情。小说结尾:“在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”这是对被子意义的揭示,也是对小说主题的揭示。活动探究问题这两篇小说各有一
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