第4课《古代诗歌四首：观沧海》课件（共19张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、观沧海 13学习目标情境导入整体感知4思考讨论25课堂小结1有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。2品味语言，体味诗词的意境。3启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。学习目标曹操是东汉末年饱受争议的一个人物，今天我们就来学习他的一首诗歌观沧海。情境导入 曹操（魏武帝）,字孟德，沛国谯(qio)郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。整体感知写作背景 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。水波动荡的样子。水何澹澹山

2、岛竦峙竦，同“耸”，高。峙，挺立。u字词积累东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。u诗文翻译日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。1.全诗围绕哪个字展开来写的?2.诗歌哪些写

3、的是实景，哪些是虚景？3.曹操“观沧海”是在什么季节？4.诗句中哪句是写大海全景的？哪句是写静景的？哪句是写动景的？5.观沧海中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的？6.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么样的修辞手法？思考讨论【1.全诗是以哪个字展开的？】全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人的所见所闻。曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。归纳起来是：海水、海岛、海岸。哪些语句是实景？哪些语句是虚景？实景 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

4、虚景 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。曹操“观沧海”是在什么季节？秋季，由“秋风萧瑟”可知。诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。诗歌赏析诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的？大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又将北征乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中原解除后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。互文 夸张“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”用了什么修辞手法？虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。课堂小结作业布置请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”的诗句。