人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第16课 亚非拉民族民主运动的高潮I课件（14张PPT）.pptx

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1、第16课：亚非拉民族民主运动的高涨l民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放l民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由资本主义世界殖民体系的形成第一阶段：15世纪-18世纪中期（资本的原始积累）第二阶段：18世纪中期-19世纪70年代（自由资本主义）第三阶段：19世纪70年代-20世纪初（垄断资本主义）第第1313课课亚非拉民族独立运动亚非拉民族独立运动兴起和觉醒兴起和觉醒191419141818世纪末世纪末-20-20世纪初世纪初高涨高涨第第1616课课亚非拉民族民主运动高涨亚非拉民族民主运动高涨2020世纪上半叶世纪上半叶进一步发展进一步发展第第2121课课世界殖民体系的瓦解世界殖民体系的

2、瓦解与新兴国家的发展与新兴国家的发展2020世纪下半叶世纪下半叶两次世界大战期间两次世界大战期间19451945第16课：亚非拉民族民主运动的高涨思考：亚非拉民族民主运动在20世纪上半叶高涨的原因？“第一次世界大战期间，由于帝国主义对军用物资需求激增，促进了殖民地半殖民地民族经济的发展十月革命的胜利，在以“民族监狱”著称的俄国，打碎了民族压迫的锁链，实现了民族平等与民族自决原则，这极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争。”王绳祖主编国际关系史“一战后使垄断组织大发其财的殖民压迫制度本身也促使帝国主义国家与大多数被压迫国家和附属国之间矛盾日益加深，并推动了殖民地的民族资产阶级、工人、农民、

3、学生等纷纷加入反抗殖民主义者的行列，共同汇成一股势不可挡的洪流，开始冲击帝国主义的殖民体系。”王助民、李良玉、陈恩虎：近现代西方殖民主义史一战期间列强忙于战争无瑕外侵，殖民地和半殖民地地区民族资本主义获得较大发展，民族资产阶级和无产阶级力量增强俄国十月革命的胜利鼓舞了被压迫民族人民的民族民主斗争一战后帝国主义列强卷土重来，使宗主国与殖民地矛盾尖锐激化一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，唤醒了被压迫民族的民族意识19291933年经济大危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，使矛盾更加激化第16课：亚非拉民族民主运动的高涨一、亚洲民族民主运动的新高潮（一）亚洲民族民主运动新高潮的表现地地区区事

4、事件件亚洲洲东亚(中国中国)东南南亚西西亚南南亚1921年，中国共产党成立1924年，国共第一次合作，随后开始北伐，收回汉口、九江英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力1927年，蒋介石背叛革命后，中共继续领导革命印度尼西亚共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义越南掀起反抗法国殖民统治的斗争伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地爆发反对英、法占领的斗争印度的甘地多次发起“非暴力不合作”运动问题：与一战前相比的民族解放运动有什么不同？范围更加的广阔参与人群更加的广泛有多种类型和道路第16课：亚非拉民族民主运动的高涨印度尼西亚：反对荷兰殖民者的斗争事件领导者方式或政策结果印尼民族大起义印尼民族大起义（1926

5、-19271926-1927）武装起义武装起义印尼共产党印尼共产党（无产阶级无产阶级）被镇压，失败被镇压，失败后转入低下后转入低下民族独立运动民族独立运动（1927-19451927-1945）印尼民族党印尼民族党（资产阶级资产阶级）不合作政策不合作政策民族资产阶级掌民族资产阶级掌握运动领导权握运动领导权印尼国父印尼国父苏加加诺第16课：亚非拉民族民主运动的高涨印度：非暴力不合作运动（1）时间：19201942（2）领导人：甘地和国大党（3）指导思想：甘地主义（非暴力不合作思想）圣雄甘地政治思想政治思想：争取印度自治独立为主：争取印度自治独立为主社会思想社会思想：以主张印度教徒和穆斯林的团结、

6、消：以主张印度教徒和穆斯林的团结、消灭贱民制度、实行平等和谐的社会灭贱民制度、实行平等和谐的社会经济思想经济思想：限制大工业发展、发展乡村工业：限制大工业发展、发展乡村工业 、提倡手工纺织提倡手工纺织核心思想核心思想非暴力主义非暴力主义 “甘地主义甘地主义”：哲学宗教观念哲学宗教观念：以爱、真理和非暴力为主要内容：以爱、真理和非暴力为主要内容（4）目的：争取印度的自治第16课：亚非拉民族民主运动的高涨（5）非暴力不合作运动的进程第一阶段（1920-1922）背景：英印当局实行罗拉特法，国大党发动“总罢业”的非暴力抵抗运动，英军制造了阿姆利则惨案措施：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉地位；罢课、

7、离职、抵制法院和立法机关；恢复手工纺织和不买英国布，抗税结果：打击了英国的殖民统治，抵制了英国的经济侵略第二阶段（1930-1934）背景：世界经济危机爆发后，英国在印度实行“食盐专营法”要求：P97措施：P97结果：1931年，签订德立协定第三阶段（1940-1942）背景：二战爆发后，英印当局擅自宣布印度参战，激起印度各界不满措施：“退出印度”行动结果：殖民当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，运动陷入低谷第16课：亚非拉民族民主运动的高涨思考：印度为什么会采用“非暴力不合作”的策略来争取民族独立呢？“非暴力思想较早植根于印度民众心中，此外，它与印度民众的本能想法非常契合。在印度，信教群众比较

8、多。对于暴力活动，宗教一般采取“不提倡”态度。由此，甘地提倡的非暴力精神、印度社会主流思想以及印度宗教教义，三者吻合。”中国现代国际关系研究院研究员、印度问题专家马加力“甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争（英国能实现对印度的统治）是因为各阶层人当时正以一种或另一种方式与英国人合作。如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃。”斯塔夫里阿诺斯全球通史“20世纪初，印度民族资本主义虽得到较快增长，有了具备一定经济实力的民族资产阶级，然而英国的殖民统治妨碍着印度实现工业化，英国资本控制着一些重要的工业部门，印度资本仍处于严重的依附地位。”世界现代史.上

9、思想上契合印度主流思想英国统治依赖于当地的合作印度资本主义发展不充分，资产阶级力量比较弱小第16课：亚非拉民族民主运动的高涨（6）非暴力不合作运动的评价沉重打击了英国殖民统治，创立了一条反抗殖民统治的独特道沉重打击了英国殖民统治，创立了一条反抗殖民统治的独特道路，推动了印度民族独立与解放路，推动了印度民族独立与解放甘地所创立的非暴力斗争理论，是宝贵的精神财富，深刻影响甘地所创立的非暴力斗争理论，是宝贵的精神财富，深刻影响了争取和平改革的国际运动了争取和平改革的国际运动局限于非暴力，局限于非暴力，束缚了人民的手脚，束缚了人民的手脚，影响了革命的深入开展，影响了革命的深入开展，显示出了资产阶级的妥

10、协性和不彻底性显示出了资产阶级的妥协性和不彻底性积极评价消极评价开展开展“手纺车运动手纺车运动”等等,以落后文明抵制先进文明以落后文明抵制先进文明,不利于印度不利于印度经济发展和社会进步经济发展和社会进步第16课：亚非拉民族民主运动的高涨二、非洲独立意识的觉醒国家国家代表人物代表人物方式方式过程及程及结果果埃埃及及摩摩洛洛哥哥埃塞埃塞俄比俄比亚扎格鲁尔（资产阶级）克里姆（酋长）塞拉西一世（皇帝）游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战武装起义游击战争迫使英国承迫使英国承认埃及埃及为独立独立主主权国家，但保留国家，但保留在埃及在埃及驻军、控制、控制苏伊士运河、伊士运河、领事裁判事裁判权等特等特权19

11、221922年年3 3月月,君主立君主立宪国家国家19231923年年颁布第一部布第一部宪法法1212年的年的护宪运运动,未未获完全成功完全成功多次打多次打败西班牙和法国侵略西班牙和法国侵略军1923年建立年建立里夫共和国里夫共和国19261926年，共和国年，共和国被西、法殖民被西、法殖民军扼扼杀1935年，意大利入侵埃塞俄比年，意大利入侵埃塞俄比亚1936年，意大利兼并埃塞俄比年，意大利兼并埃塞俄比亚191941年年，恢复了国家的独立恢复了国家的独立具有反法西斯战争的性质第16课：亚非拉民族民主运动的高涨三、拉丁美洲的民族民主革命与改革1826年独立后的拉丁美洲回顾回顾1313课思考：为什

12、么拉美各国在独立后课思考：为什么拉美各国在独立后100100多年后，还要继续进行民族民主革命？多年后，还要继续进行民族民主革命？政治：政局动荡,考迪罗主义盛行军事独裁经济上：大地产所有制阻碍经济发展外部上：英美等国的经济侵略和政治渗透，特别是美国在拉美进行的新一轮扩张，成为其走向真正独立的主要障碍内忧外患，反帝反封建的民主革命任务尚未完成，实际上仍是半殖民地第16课：亚非拉民族民主运动的高涨拉丁美洲阿根廷智利尼加拉瓜墨西哥（一）拉丁美洲民族民主革命与改革的表现在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台桑迪诺

13、与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争,迫使美军1933年撤出尼加拉瓜卡德纳斯改革,引领墨西哥走上现代化之路第16课：亚非拉民族民主运动的高涨问题一：亚非拉民族民主运动的异同点（1 1）相同点）相同点历史任务相同：都曾是殖民地半殖民地，面临反帝反封历史任务相同：都曾是殖民地半殖民地，面临反帝反封的任务的任务革命性质相同：民族民主革命运动革命性质相同：民族民主革命运动（埃塞俄比亚具有反法西斯战争的性质）（2 2）不同点）不同点领导阶级不同：无产阶级、资产阶级领导阶级不同：无产阶级、资产阶级指导思想不同：马列主义、资产阶级民族主义思想指导思想不同：马列主义、资产阶级民族主义思想探索的道路不同探索的道

14、路不同多数国家资产阶级掌握运动领导权有的资产阶级由向西方学习转为向苏俄学习（如中国新民主主义革命）部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路。第16课：亚非拉民族民主运动的高涨问题二：两次世界大战之间出现的民族民主运动新高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有哪些特点？墨西哥卡墨西哥卡德纳斯改德纳斯改革革印度印度“非暴非暴力不合作力不合作”运动运动越南反抗越南反抗法国殖民法国殖民统治统治中国人民反帝中国人民反帝反封建斗争反封建斗争伊拉克、叙伊拉克、叙利亚和黎巴利亚和黎巴嫩反英法占嫩反英法占领斗争领斗争摩洛哥里摩洛哥里夫人民抗夫人民抗争争埃塞俄比亚埃塞俄比亚抗意战争抗意战争尼加拉瓜桑地尼加拉瓜桑地诺抗美斗争诺抗美斗争埃及华夫埃及华夫脱运动脱运动印尼反印尼反对荷兰对荷兰殖民统殖民统治民族治民族大起义大起义地区的普遍性时间的持续性领导的层次性阶层的广泛性目标更为明确发展的不平衡影响更为深远第16课：亚非拉民族民主运动的高涨课堂小结亚非拉民族民主运动的高涨(20世纪上半叶）民族民主运动的定义高涨的原因亚洲民族民主运动东亚（中国）东南亚：印度尼西亚、越南西亚：伊拉克、叙利亚、黎巴嫩南亚：印度非暴力不合作运动非洲民族民主运动埃及的华夫脱运动摩洛哥的克里姆运动埃塞俄比亚反抗意大利的侵略拉丁美洲的民族民主运动阿根廷的工人运动智利的左派运动尼加拉瓜的桑地诺运动墨西哥的卡德纳斯改革