第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 高一下学期 人教版 必修2.pptx

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1、第1章 遗传因子的发现第2章 基因和染色体的关系第3章 基因的本质第4章 基因的表达第5章 基因突变及其他变异第6章 从杂交育种到基因工程第7章 现代生物进化理论第第一一节节 孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验（一一）第第第第 1 1 1 1 章章章章 遗传因子的发现遗传因子的发现遗传因子的发现遗传因子的发现生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称。生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称。生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称。生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称。性状：性状：性状的遗传有什么规律呢？性状的遗传有什么规律呢？红牡丹红牡丹 +白牡丹白牡丹 =融合遗传融合遗传但融合遗

2、传正确吗？但融合遗传正确吗？汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品格雷戈尔格雷戈尔孟德尔孟德尔（1822182218841884）遗传学之父遗传学之父汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品高茎豌豆：茎的高度为高茎豌豆：茎的高度为1.821.82米米汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品矮茎豌豆：茎的高度为矮茎豌豆：茎的高度为30403040厘米厘米汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品像高茎的和矮茎这样，像高茎的和矮茎这样，同种生物同一性状的不同表现同种生物同一性状的不同表现同种生物同一性状的不同表现同种生物同一性状的不同表现类型类型类型类型，称之为，称之为相对性状。相对性状。相对性状。相对性状。汉汉水水丑丑生生侯侯

3、伟伟作作品品汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品豌豆有多对容易区分的相对性状。豌豆有多对容易区分的相对性状。雌蕊：提供卵细胞雄蕊：提供精子汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品两性花两性花两性花两性花 把高茎豌豆和矮茎豌豆混合种植，通过风媒和虫媒，是可以相互授粉的，把高茎豌豆和矮茎豌豆混合种植，通过风媒和虫媒，是可以相互授粉的，但是高茎豌豆的种子长出的植株依然是高茎，矮茎豌豆的种子长出的植株依但是高茎豌豆的种子长出的植株依然是高茎，矮茎豌豆的种子长出的植株依然是矮茎，这是为什么呢？然是矮茎，这是为什么呢？自花传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作

4、品品知识点一知识点一 豌豆作为遗传实验材料的优点（1）豌豆作为两性花，自花传粉，闭花授粉，自然状态是纯种，杂交实验结果可靠、易分析。（2）具有稳定遗传、易于区分的性状。（3）生长周期短、后代数目多。自然状态下，两株豌自然状态下，两株豌豆能杂交吗？豆能杂交吗？杂交杂交基 因 型 不 同 的生 物 个 体 之 间相 互 交 配 的 过 程。如何让豌豆杂交？如何让豌豆杂交？父本：提供花粉的植株父本：提供花粉的植株母本：接受花粉的植株母本：接受花粉的植株高茎豌豆高茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品知识点二知识点二 杂交实验过程去雄去雄花蕾期，去除母本雄蕊花蕾期，去除母本雄蕊套袋套袋

5、防止其他花防止其他花粉的干扰粉的干扰套袋套袋01020304LOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREM授粉授粉采集父本的花蕊，涂撒采集父本的花蕊，涂撒在去雄花的成熟雌蕊的在去雄花的成熟雌蕊的柱头上柱头上高茎豌豆高茎豌豆 矮茎豌豆矮茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆 矮茎豌豆矮茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆 矮茎豌豆矮茎豌豆反交反交正交正交正交正交反交反交子一代子一代子二代子二代亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交自交自交遗传图谱中的符号遗传图谱中的符号:P PF1F2自交自交基 因 型 相 同 的生 物 个 体 之 间相 互 交 配 的 过 程。植物体中是指自花授粉和雌雄异花的同

6、株授粉。基因型组成相同的雌雄个体交配相当于自交。知识点三知识点三 一对相对性状的遗传实验 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)咦？为 什 么 子 一 代 都 是高茎而没有矮茎呢？F1的性状只跟母本有关系。假设假设咦？为 什 么 子 一 代 都 是高茎而没有矮茎呢？高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)假设假设F1的性状只跟母本有关系。知识点三知识点三 一对相对性状的遗传实验 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)DdD传给子代，d没有传给子代。假设假设D和d都传给了子代，但d的作用未表现出来，被D

7、干扰了。高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)D传给子代，d没有传给子代。假设假设D和d都传给了子代，但d的作用未表现出来，被D干扰了。高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)咦？为 什 么 子 二 代 中 矮茎豌豆又出现了呢？咦？F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？787:277矮茎矮茎(子一代子一代)(亲本亲本)(子子二二代代)Q1.Q1.F2出现了矮茎豌豆，说出现了矮茎豌豆，说明明F1的的D D和和d d因子有没有同因子有没有同时传递给子代？如果没有时传递给子代？如果没有同同时传递，那是如何传递时传递，那是如何传递的呢？的呢？F F1 1形成

8、配子时，形成配子时，D D和和d d分开，分开，F F1 1产生含产生含D D和和含含d d的两种配子。的两种配子。高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1Dd(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2D d3:1Q1.Q1.如何解释如何解释F2出现的出现的3:1？F F1 1雄配子雄配子D Dd d雌配子DDDDddDddd高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)显性性状：显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状。性状分离：性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。D d3:1知识点四知识

9、点四 对分离现象的解释生物的性状是由遗传因子决定的。生物的性状是由遗传因子决定的。不融合，不消失。每个因子决定着一种特定的性状。显性遗传因子决定显性性状（大写字母表示），隐性遗传因子决定隐性性状（小写字母表示）。体细胞中遗传因子成对存在。体细胞中遗传因子成对存在。纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd；杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。生物体在形成形成生殖细胞配子时配子时，成对的遗成对的遗传因子彼此分离传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结合是随机的。受精时，雌雄配子的结合是随机的。p5p5相关信息相关信息 在孟德尔提出这一假说

10、时，生物学界还没有认识到配子的形成和受精过程中染色体的变化。孟德尔根据实验现象提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现，是超越自己时代的一种非凡的设想。遗传图解的规范书写和一般程序每行前面要有相应的文字说明（如P,配子等）。写出亲本的性状，标出与性状相应的遗传因子组成。正确分离配子。根据雌雄配子随机结合写出子代遗传因子组成。标出子代的性状及其比例。矮茎矮茎(子一代子一代)(亲本亲本)(子子二二代代)高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1Dd(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2D d3:1观察现象：观察现象：FI全高茎，F2高矮为3:1。提出问题：提出问题：FI中矮茎去哪里了？F2矮茎又出现了说

11、明什么？后代比例为什么接近3：1？提出假说：提出假说：性状是遗传因子决定的，有显隐之分；体细胞成对存在；配子只含每对的一个；受精时雌雄配子随机结合。知识点五知识点五 性状分离比的模拟用具或操作用具或操作模拟对象或过程模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机结合雌雄配子的随机结合教材中的模拟实验设置的雌雄配子数目相同，不具有普遍，实际上，在生物体的生殖过程中，一般是雄配子的数量远超雌配子的数量，因此，两个小桶中的彩球不必一样多，模拟雄性生殖器官的小桶中彩球可以放过一点，但每个小桶内两种彩球（D和d）的数量必须相等。Q1.为了保证不同配子间结合机会相等，且所得

12、结果与理论值接近，在实验过程中应注意哪些问题？抓取小球时应随机抓取；双手同时进行，且闭眼；应将抓取的小区放回原桶；重复多次。Q2.彩球组合为Dd所代表的配子结合方式相同吗？为什么？不一定相同。因为D（雄）+d(雌)Dd,D（雌）+d(雄)Dd。矮茎矮茎(子一代子一代)(亲本亲本)(子子二二代代)高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1Dd(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2D d3:1观察现象：观察现象：FI全高茎，F2高矮为3:1。提出问题：提出问题：FI中矮茎去哪里了？F2矮茎又出现了说明什么？后代比例为什么接近3：1？提出假说：提出假说：性状是遗传因子决定的，有显隐之分；体细胞成对存在；形成配子时

13、，成对的遗传因子彼此分离；受精时雌雄配子随机结合。知识点六知识点六 对分离现象解释的验证孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。孟德尔假说的核心：孟德尔假说的核心：生物体在形成形成生殖细胞配子时配子时，成对的遗传因子成对的遗传因子彼此分离彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。Q2.Q2.能直接观察到能直接观察到F F1 1产生的配子种类吗？产生的配子种类吗？Q3.Q3.配子中配子中遗传因子遗传因子的的控制控制作用作用能在子代表现出来吗能在子代表现出来吗？汉

14、汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品Q1.Q1.如何才能知道如何才能知道F F1 1的的D D和和d d是否分离并进入不同的配子？是否分离并进入不同的配子？只需要验证F1产生了含D和含d的2中配子不能能孟德尔假说的核心：孟德尔假说的核心：生物体在形成形成生殖细胞配子时配子时，成对的遗传因子成对的遗传因子彼此分离彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品通过子代的性状表现来体现配子中的遗传因子组成。通过子代的性状表现来体现配子中的遗传因子组成。通过子代的性状表现来体现配子中的遗传因子组成。通过子代的性状表现来体现配子中的遗传因子组成。Q4.FQ4

15、.F1 1中单个配子不能直接生长发育成子代，怎么办？中单个配子不能直接生长发育成子代，怎么办？F F1 1dd测交：测交：F F F F1 1 1 1与隐形纯合子的杂交。与隐形纯合子的杂交。与隐形纯合子的杂交。与隐形纯合子的杂交。测交实验的作用：测交实验的作用：测定F1产生的配子的种类及其比例；测定的遗传因子组成；强调：测交实验除上述两种作用外，还可用于验证分离定律及判断某个体是纯合子还是杂合子。矮茎矮茎(子一代子一代)(亲本亲本)(子子二二代代)高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1Dd(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2D d3:1观察现象：观察现象：FI全高茎，F2高矮为3:1。提出问题：提出问

16、题：FI中矮茎去哪里了？F2矮茎又出现了说明什么？后代比例为什么接近3：1？提出假说：提出假说：性状是遗传因子决定的，有显隐之分；体细胞成对存在；形成配子时，成对的遗传因子彼此分离；受精时雌雄配子随机结合。演绎推理演绎推理实验验证实验验证孟德尔用杂种子一代高茎豌豆（孟德尔用杂种子一代高茎豌豆（DdDd）与隐形纯合子矮）与隐形纯合子矮茎豌豆茎豌豆(dd)(dd)杂交，在得到的杂交，在得到的6464株后代中，株后代中，3030株是高茎，株是高茎，3434株是矮茎，这一对相对性状的分离比接近株是矮茎，这一对相对性状的分离比接近1:1.1:1.汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品得出结论得出结论孟德尔所做

17、的测交实验的结果验证了他的假说。孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。知识点六知识点六 对分离现象解释的验证假说假说演绎法：演绎法：观察现象观察现象提出问题提出问题提出假说提出假说演绎推理演绎推理实验验证实验验证得出结论得出结论知识点七知识点七 分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。备忘录（1）适用范围l有性生殖的真核生物l细胞核内染色体上的基因l一对相对性状的遗传（2）发生时间减数第一次分裂后期（3）实质位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离。位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离。备忘录（4）分离定律的应用l指导杂交育种 获得显性优良性状:连续自交，直到不发生性状分离。获得隐性优良性状：出现隐性性状就能留种推广。l科学推断遗传病 “有种生无”为显性，“无中生有”为隐性。基因与性状的关系概念图基因与性状的关系概念图基因基因性状性状纯合子纯合子杂合子杂合子显性基因显性基因隐性基因隐性基因隐性性状隐性性状显性性状显性性状表现型表现型性状分离性状分离相对性状相对性状等位基因等位基因控制控制基因型基因型+环境环境决定决定发生发生汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品控制控制控制控制