第12课《关雎》课件-部编版语文八年级下册.pptx

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1、关关 雎雎诗歌的源头？浪漫主义现实主义 诗经诗经是我国是我国_的一的一部诗歌总集，收录了从部诗歌总集，收录了从_到到_时期的诗歌时期的诗歌_首，又称首，又称诗诗或或_。最早最早西周西周春秋春秋305305诗三百诗三百三三大大类类三三大大表表现现手手法法风风雅雅颂颂赋赋比比兴兴六六义义“风风”又叫又叫“国风国风”，是，是各地方的民歌民谣各地方的民歌民谣，共，共160160篇。篇。“雅雅”是是正统的宫廷乐歌，用于宴会的正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼典礼，共，共105105篇，分篇，分“大雅大雅”和和“小雅小雅”。“颂颂”是是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共，现存共404

2、0篇。篇。直陈其事叫赋。直陈其事叫赋。借物譬喻叫比。借物譬喻叫比。托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。老祖宗的歌单老祖宗的歌单关雎是诗经开卷的第一首诗，历来为人重视。本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。释题：在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。鸳鸯雎鸠关雎关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐

3、思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。p朗读朗读关雎关雎，读准字音，读出节奏。，读准字音，读出节奏。j jij jiyo tioyo tioho qiho qixnxnw miw mizhn zhunzhn zhunssmomoll 结合课下注释，回答下面的趣味选择题（单选多选都有）。1.1.男子喜欢这名女子什么？男子喜欢这名女子什么？A.A.因短暂邂逅和一时激情，因短暂邂逅和一时激情，为了追为了追求女子，谈个恋爱；求女子，谈个恋爱；B.B.想要认

4、真追求女子，谈一场认真想要认真追求女子，谈一场认真的恋爱，并走向婚姻。的恋爱，并走向婚姻。提提示：好逑、关雎示：好逑、关雎窈窕：窈窕：心灵美为心灵美为窈窈，仪表美为，仪表美为窕窕。形容女子心灵仪表都美好的样子。形容女子心灵仪表都美好的样子。淑：淑：善良美好善良美好2.2.男子写诗的目的？男子写诗的目的？A.A.贤淑善良、文静美好贤淑善良、文静美好 B.B.仪态动人、端庄礼貌、容颜美好；仪态动人、端庄礼貌、容颜美好；好逑好逑：好的配偶。好的配偶。关关雎鸠关关雎鸠，在河之，在河之洲洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子，君子好逑好逑。成成双成对的雎鸠鸟在沙洲双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的上嬉闹戏逐

5、，发出悦耳的和鸣和鸣。（翻译）（翻译）联想到女子是男子的佳偶，两人如雎鸠一般恩爱；引引令人因相似之处产生联想。令人因相似之处产生联想。结合课下注释，回答下面的趣味选择题。3.3.相见之后，女子喜不喜欢男子？相见之后，女子喜不喜欢男子？A.A.没有感觉，多次拒绝。没有感觉，多次拒绝。B.B.一见钟情，暗许芳心一见钟情，暗许芳心参差参差荇菜荇菜，左右，左右流流之。之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右采采之之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。之。反复挑选暗指什么？暗指女子面对男子追求，多次犹豫；也暗指男子追求过程不容易；都换成“流”好不好？在朗读上有什么变化？重章叠句：增强诗歌的节奏感、，形成回环往

6、复的美。深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。参参差荇菜，左右流之差荇菜，左右流之。窈窈窕淑女，窕淑女，寤寐求之。寤寐求之。求之不得，求之不得，寤寐思服寤寐思服。悠悠哉悠哉，哉悠哉，辗转反侧。辗转反侧。参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右采之。窈窈窕淑女，窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之参差荇菜，左右芼之。窈窈窕淑女，窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。你在想什么？萌生爱意萌生爱意想追求想追求求而不得，求而不得，思念加深思念加深既然不得既然不得努努力让你开心力让你开心一种解释：痛苦豁达一种解释：痛苦想象美好男子形象：男子形象：有礼有有礼有节节尊重对方尊重对方懂懂得得克克制制坚持不懈坚持不懈

7、执着追求执着追求志趣高雅志趣高雅这首诗写了一个什么故事？这首诗写了一个什么故事？一个男子对女子的思念、追求的过程，一个男子对女子的思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。美好爱情的向往和执着的追求。尊重是爱的基础尊重是爱的基础与其匆匆步入爱河，与其匆匆步入爱河，不如静静等待花开不如静静等待花开.女孩们：女孩们：当仰慕者来到你的身边，请你保持理智、矜持。当仰慕者来到你的身边，请你保持理智、矜持。当追求者来到你的面前，请你在当追求者来到你的面前，请你在做决定

8、时三思慎重。做决定时三思慎重。早开的花儿，注定不会结果。早开的花儿，注定不会结果。教教教教师师师师寄寄寄寄语语语语 男孩男孩们：们：当那个她让你怦然心动，请你冷静思考。当那个她让你怦然心动，请你冷静思考。把美好先藏在心底，成为前进的动力。把美好先藏在心底，成为前进的动力。喜欢一只蝴蝶，不要去追逐，去种树栽花，喜欢一只蝴蝶，不要去追逐，去种树栽花，等到春暖花开，蝴蝶自然会飞回来。等到春暖花开，蝴蝶自然会飞回来。教教教教师师师师寄寄寄寄语语语语u这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。效果。参考答案参考答案 主要运用了主要运用了“比兴比兴”

9、的艺术手法。如本诗开头用的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲在河之洲”来作比、起兴，引出来作比、起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”，使，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。和鸣联想到君子对淑女的思念。1.1.根据提示默写古诗名句。根据提示默写古诗名句。（1 1）诗经诗经中主要的表现手法是赋、比、兴。中主要的表现手法是赋、比、兴。关雎关雎中开头中开头“_，_”两句就运两句就运用了用了“比兴比兴”的手法。的手法。关关雎鸠关关雎鸠在河之洲在河之洲 （2 2）关雎关雎

10、中形象描写了主人公长夜难眠、思绪中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：万千以至难耐的相思之苦的句子是：_，_。悠哉悠哉悠哉悠哉辗转反侧辗转反侧典典典典型型型型考考考考题题题题诗经诗经中的经典名句中的经典名句1.1.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。诗经诗经周南周南桃夭桃夭2.2.风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？诗经诗经郑风郑风风雨风雨拓拓拓拓展展展展延延延延伸伸伸伸4.4.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。诗经诗经邶风邶风击鼓击鼓3.3.有匪君子，如切如磋，如琢如磨。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。诗经诗经卫风卫风淇奥淇奥p朗读、背诵、默写诗歌，体会诗歌的朗读、背诵、默写诗歌，体会诗歌的音律美。音律美。p在在关雎关雎里任选一章，试着翻译成里任选一章，试着翻译成白话诗。白话诗。下课！下课！