2022品德与社会教学总结_品德与社会教学总结.docx

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1、2022品德与社会教学总结_品德与社会教学总结 品德与社会教学总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“品德与社会教学总结”。 品德与社会学科教学总结 （20222022学年度上学期） 禚 艳 娟 上园镇初中小学部 品德与社会教学工作总结 品德与社会这一门课程是新一轮基础教化课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。为了更好的上好本册教材，我主动学习探讨教材特点，钻研新课标的要求，尽量做到一课一得，不断提高学生的道德相识，培育学生的道德情感，指导道德行为，让学生学有所获。现就本学期品德与社会的教学工作进行总结如下：

2、一、教学任务的完成状况及学生驾驭状况： 本学期圆满完成了新课标对本册教材的教学要求，学生驾驭状况如下： 1、结合学生已有的生活阅历，激发了学生学习爱好，引导了学生相识生活，适应社会。 2、通过学习、实践、体验，引导了学生学会探讨社会问题的基本方法，使学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会的价值观念，民展了学生特性，培育了学生的创新意识。 3、将品德、行为规范和法制教化、爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，使学生养成了良好的行为习惯，形成了基本的道德观、价值观和

3、初步的道德推断实力，从而使学生获得了社会性的良性发展。 二、取得成果的阅历： 1、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培育。 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法

4、，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人。 2、让品德教化回来生活，从身边的人或事影响孩子 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的须要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深 2 远的影响。因此，我在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教化的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童须要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去视察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方

5、式探讨社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的规范，驾驭参加社会生活的学问和实力。 3、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、共享观（有福同享福更增，有难同当难削减）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我在教学中

6、留意对学生进行教化，使学生学会珍惜师生之情、同学之情，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 4、树立良好的师生关系，加强潜能生的转化 学期初，我制定了后进生的转化安排。对于本班王可心、孙佳奇、李福强三名学生，我实行多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情渐渐变更，学习看法端正了，学习爱好更深厚了，并且跟他们的家长经过几次沟通，让家长也感觉到孩子在自己的悉心引导下，一每天在成长，一每天在进步，对孩子形成了一个良性循环，陈暄和王莉两个孩子明显进步。 5、俭以养德，创设情境，提高孩子们的环保意识 爱护环境，爱护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在我的教化教学中，我

7、随时随地引导孩子们做一个爱护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的身边动身，用多种感官去视察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 三、不足之处： 1、教学方法单一，学生缺乏学习爱好。 2、实践活动少，不能真正起到提高学生素养的目的。 3、教学方法陈旧，学生学习主动性不高。 四、弥补不足的详细措施： 1、仔细备课，了解学生。 2、用班里

8、的典型事例启发学生，努力做一名合格的小学生。 3、找寻便于学生理解的讲解方法，不能死记硬背。 总之，以后我要不断寻求更好的教学方法，努力提高教学质量，把学生培育成合格的社会主义接班人。 品德与社会教学总结 品德与社会教学是一门重要的课程，一学期来，我仔细钻研教材，主动创新工作，圆满地完成了教学任务，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结阅历，克服缺点。现将本学期教学总结如下：在. 品德与社会教学总结 品德与社会上册教学工作总结本学期，我担当了二至五年级品德与社会的教学工作。在这一学期的教化教学中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到. 品德与社会教学总结举荐 品德与社会

9、个人教学工作总结双望镇应各庄小学随着我国新一轮基础教化课程改革的启动新的教学理念使得品德与社会课教学起先逐步走上了“生活化、活动化、自主化、情. 品德与生活社会教学总结 小学品德与生活社会教学总结一学期来，我校品德与生活、社会科教研工作仔细贯彻街道教研工作看法，联系本校实际，制订教研安排。在老师们的共同努力下，教改工作顺当开展，教学理念逐. 小学品德与社会教学总结 品德与社会教学总结长师附小五年级品德与社会是新一轮基础教化课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页