2022品德与生活教案_品德与生活教案全册_4.docx

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1、2022品德与生活教案_品德与生活教案全册 品德与生活教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“品德与生活教案全册”。 2022年秋季思品与生活 教 学 设 计 二年1班 游忆君 第一单元 我爱我的身体 单元目标： 1、了解自己的身体的基本特征，发展主动的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱惜自己的身体，养成良好的生活习惯。 单元内容： 主题一：了解我的身体 主题二：爱护我的身体 教学过程： 主题一 了解我的身体 主题目标： 1、相识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。 2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。 3、用

2、多种方式表现自己的身体特征，增加爱护意识。 活动打算： 老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋 ）。 活动课时：1课时 详细活动过程： 活动案例一 了解我们的身体 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓游。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾仔细看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最终同桌俩相互探讨讲讲自己最喜爱哪部分内容。） 2、老师讲本学期详细要求。 老师：既然有这么多同学喜爱的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提几点要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水

3、彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5）每节课依据纪律状况嘉奖小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容） 4、了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。） 5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。 6、每课小故事。（科普学问故事） 主题二 爱护我的身体 主体目标： 1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。 2、了

4、解身体保健的基本常识，懂得疼惜自己的身体。 3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。 活动打算： 老师：十万个为什么中医学学问，头饰和红领巾。 学生：课前，想家长请教身体如何爱护。 活动课时：3课时。 详细活动过程： 活动案例一 爱护我们的眼睛和耳朵 1、复习上节课内容： （1）身体各部位的名称。 （2）每部分器官对身体的重要作用。 老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要爱护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何爱护身体各部位器官。今日，先讲五官科的爱护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿） 2、眼睛的爱护。 （1）为什么要爱护眼睛？ （缘由：第一

5、眼睛带来光明。做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。其次：爱护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不便利。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看.） （2）如何爱护眼睛？ 第一：学生四人小组探讨并自由发言。 其次：老师讲解并描述“小眼镜找挚友”的故事。（书上P4页内容） （3）老师讲眼睛的特别作用。（书上P5页内容） 3、讲耳朵的爱护。 （1）为什么要爱护耳朵？ （缘由有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。） （2）请学生讲该如何爱护耳朵。 （3）推断以下行为的对与错。（书上P6页内容） （4）学问拓展；在大街上，

6、人们怎样爱护耳朵？（书上P7页内容） 4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。 5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的爱护方法。 6、每课小故事。（科普学问故事） 活动案例二 爱护我们的鼻子和牙齿 1、复习上节课内容：如何爱护眼睛和耳朵？ 老师过渡：这节课，我们接着学习五官科的爱护-鼻子和牙齿的爱护。 2、牙齿的爱护。 （1）为什么要爱护牙齿？（牙齿的作用和重要性） 方法：学生和老师共同讲解并描述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。 主题一：我爱我生活的地方 （备注：这里，我依据实际状况将主题一我们生活的地方真美 、主题二我们生活的地方真便利、主题三我们生活的地方真暖和，三

7、个主题活动的内容合为一个内容我爱我生活的地方来讲。） 主题目标： 1、感受自己的生活环境的整齐和漂亮。 2、萌发酷爱自己生活的地方的感情。 3、了解、关切自己生活的地方的发展改变。 4、熟识自己生活的地方的公用设施与服务机构。 5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有很多的人在为自己的生活服务。 活动打算： 学生：课前，视察自己生活的地方（分四个地方去视察：大街、自己生活的小区、公园、超市），随后写一篇观后感。 教学课时：1课时。 详细活动过程： 活动案例一 我爱我生活的地方 1、开课：同学们，有一首歌这样唱到： 我的家乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；一条时常干枯的小河，围绕在山村的四周。 哦哦

8、 家乡,家乡,亲不够的家乡水,看不够的家乡情, 我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美! 老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？（赞美家乡的歌）是的，今日，我们也要来赞美一下我们的家乡-仙游。（板书课题：我爱我生活的地方） 2、提问：做为一名仙游人，你爱不爱自己的家乡仙游？（学生23名回答） 3、学生汇报沟通自己周末视察家乡的心得感受。 （1）学生先四人小组沟通视察状况。 （2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。） 4、老师小结：是呀，做为一名仙游人我们应当酷爱我们自己的家乡。因为-（看书P26-P35页内容讲） 第一：我们生活的

9、地方真美 。（公园、小区、大街） 其次：我们生活的地方真便利。（超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机） 第三：我们生活的地方真暖和。（邻居、乘务员、清洁工） 5、探讨：目前仙游还存在哪些问题急需进一步改进。 6、布置作业：给县长先生的一封信谈谈你对仙游的想法。 7、每课小故事。（科普学问故事） 主题二 爱惜我们生活的环境 主题目标： 1、通过生活环境学问的学习，有初步的环保意识。 2、知道如何爱护环境，爱惜公共设施。 3、能为环保做力所能及的事情。 4、活动打算： 录像带（有关仙游风景的录像带，以及破坏环境的图片。） 学生：课前写好给县长先生的一封信，谈谈自己对仙游的想法。 教学课时：1课

10、时。 详细活动过程： 活动案例二 爱惜我们生活的环境 1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的家乡仙游，它美在哪里？便利在哪里？暖和在哪里？并且还让同学们写了给县长先生的一封信，谈谈自己对仙游的想法及我们的仙游存在的问题 。这节课，我们就来解决如何改进我们仙游存在的问题。 2、先复习上节课所学内容。（播放仙游风景的录像带） 3、老师：这么美的仙游，为了使它变得更加美妙，现在，我们就探讨一下如何改进我们仙游存在的问题。 （1）学生先四人小组探讨沟通自己发觉的问题。 （2）老师播放仙游环境被破坏的图片，及环境污染图片。 （3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。 （4）学生念自己

11、写的给县长先生的一封信。 （5）老师指导看书P36-P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保安排。 （6）学生宣读自己制定的环保安排。（环保公约） 4、布置作业： （1）回家思索并调查：生活中哪些地方离不开水？ （2）与家长制定一份节约用水公约。 5、每课小故事。（科普学问故事） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价： 第五单元 水和我们的生活 单元目标： 1、感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。 2、了解水的物理特征，探究水的三态改变，激发学生对水的爱好。 3、初步形成节约用水，爱惜水资源的环保意识。 单元内容： 主题一： 我们的生活离不开水 主题二： 变来变去的水

12、主题三： 爱护水资源、节约用水 活动过程： 主题一：我们的生活离不开水 主题目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 2、感受水与生活的亲密关系，激发学生探究水、爱护水的意识。 3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀有和珍贵，养成关切四周水资源的环保意识。 活动打算： 老师：录像带水资源的污染。 学生：与家长制定一份节约用水公约。 活动课时：1课时 详细活动过程： 活动案例一 我们的生活离不开水 1、老师介绍生活中水的作用。 老师：今日，我们请来了一位大家特别熟识的挚友。它每天都为我们做很多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水） （1）下面请同

13、学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。 （2）看书P38页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、救火.） 2、做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设-假如生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？ （1）学生四人小组探讨，自由发言。 （2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成等等,依据科学家讲,一个人一天至少须要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天. 3、讲自来水的来源。 老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；留意-海水不能喝，所以水资源很有限。） 4、老师介绍水资源的现状。 （1）人为的奢侈。 （

14、2）人类爱护的不好，人为的破坏。 污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。 （3）政府为此实行的措施有： 第一：护城河挖了两次。 其次：仙游的黑河工程。 第三：伊拉克的石油泄露事务。 第四：唐僧走进火焰山。 第五：广告语：最终一滴眼泪将是你的眼泪。 第六：中心电视台“焦点访谈”中仙游水流村的吃水问题。 5、师生探讨：面对如此的水资源现状，我们该怎样爱护水资源？ （1）学生四人小组探讨，自由发言。 （2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。 （3）思索：回家该如何爱护水资源？ 6、每课小故事。（科普学问故事中小鲤鱼的哭诉） 主题二 变来变去的水 主题目标： 1、进一步感知水的

15、特点，知道水是无色无味的。 2、了解水的三大改变，感知大自然中水的循环。 3、增加对水的科学现象的探究爱好。 活动打算： 老师：一杯水（热水），教学图片。 活动课时：1课时。 详细活动过程： 活动案例二 变来变去的水 1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。 煮饭和洗衣，都要请它来。 （书上P40页内容）老师：上节课，我们讲了水的重要性和爱护水的方法。这节课，我们进一步相识水的特点。 （1）先请同学们说说水有哪些特点？ （2）除次以外，水还有哪些奇异的特点？ 2、讲水的奇异特点。（水会变） （1）老师：先问几个奇妙的现象。 第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？ 其次：为什

16、么洗过的衣服经太阳一晒就干了？ 第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？ 第四：为什么天上会下雨？ 第五：为什么早上花朵上会有露珠？ 第六：做小试验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？ 过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的改变。 （2）老师看书上P42页内容讲水的改变。 水随温度的改变发生改变：遇热-变成水蒸气；遇冷-变成水；再遇冷-变成冰块，如此循环改变。 3、讲书上P45页小水滴的旅行。 4、学生将书从P40页-P45页，复习今日所学内容。 5、每课小故事。（科普学问故事中鱼上树） 主题三 爱护水资源、节约用水 主题目标 ： 1、通

17、过本课教学，使学生相识水是一种非常有限的重要资源，了解爱护水资源的意义和方法。 2、培育学生概括推理实力和初步的分析综合实力。 3、向学生进行环境教化，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。 活动打算 ： 老师：地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。 活动课时：1课时。 详细活动过程： 活动案例三 爱护水资源、节约用水 1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今日在此基础，我们来学习主题活动三爱护水资源、节约用水。 2、学习新课：指导学生了解水资源是非常有限的。提问：自然界的水是

18、不干净的，须要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？ 3、引导学生探讨地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。 老师讲解并描述：水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。 第一：阅读课本第25页。组织探讨：为什么说水是一种资源。 其次：小结-水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能干脆利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的发展，我们江苏

19、地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？ （1）看课本第25页的插图，分组探讨。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？ （2）学生汇报。 （3）师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以限制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农夫运用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物须要水，假如动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事务。 4、向学生进行环保宣扬，使学生了解水法。 谈话：水污染严峻威逼着人民的健康，

20、为了爱护人民的健康和水资源，我国政府于1988年特地颁布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （1）了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域旁边不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。 （2）了解淮河、太湖污染严峻，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况）讲解并描述：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河

21、是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖 5、联系实际，进行爱护水资源的教化。结合课本第27页下面的插图探讨：他们的行为对不对？为什么？你怎样来爱护水资源？ 6、老师总结结束本课。 7、每课小故事。（科普学问故事） （备注：实际教学中，只须要上两课时就行，因为主题一的内容与主题三的内容有不少相像之处。） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价： “只要人人做好事，世界将变成美妙的明天”。那么，这节课，我们接着探讨“原委怎样做好事”？ 2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（35名学生） 3、其次，学生讲解并描述自己做过的好事有哪些？（35名学生） 4、探讨并小结：刚才，

22、同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应当从自己身边的小事做起，而不肯定非要是多么震天动地的大事，非要被人知道的事情。 5、学生再次探讨：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组沟通探讨-自由发言，各抒己见。） 6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46-47页的内容） 7、复习本课所学，请同学们把书从45页看到47页。 8、每课小故事。（科普学问故事中做好事的故事） 本单元活动反馈与调整

23、措施及学生评价： _ _ _ _ 第六单元 怎样做好事 单元目标： 1、学会做力所能及的好事。 2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。 单元内容： 主题一：从身边的小事做起 主题二：做好事不是为表扬 活动过程： （备注：实际授课中，我个人觉得：从学生的认知特点上考虑，应当让学生先从思想上相识了做好事不是为表扬，其次在教会学生学做好事应当从身边的小事做起。所以备课与授课依次上，我将主题二先备先上课，随后再备再上主题一的内容。） 主题一： 做好事不是为表扬 主体目标： 1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 活动打算：

24、老师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以及录像带爱的奉献。 活动课时：1课时。 详细活动过程： 活动案例一 人人都来做好事 1、开课：今日，老师和同学们探讨的话题是：“人人都来做好事”。 2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”？ （好事：帮助别人，关切别人，在别人最须要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3、探讨：那么，为什么我们做人就要做好事呢？（3-5名学生作答） （1）学生先四人小组沟通探讨-自由发言，各抒己见。 （2）老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。 4、讲雷锋的故事、许虎的故事及爱的奉献的故事。 资料1:青少年的楷模雷锋的故事 雷锋，是我们时代的英雄，是

25、青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起渐渐成长起来的踪迹，洋溢着恒久值得学习的珍贵精神。 (1)儿童团长,1940年12月18日，雷锋诞生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农夫家庭里。那是一个苦难的年头，日寇汉奸为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了肺病，被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最终一口气；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和凌辱，悬梁自尽了。不满7岁的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶奶收养。 1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难的雷锋见

26、到了太阳。 雷锋参与了儿童团，他在斗争恶霸地主的大会上，肩扛红缨枪，登上高台，用他那有 多处刃痕的手揪住地主婆，生气控诉了地主阶级的罪行。他和小挚友们一起，根据党组织的指示，昼夜监视坏人的活动。一天，雷锋正在一个水塘旁边挖猪莱，突然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声，他尖起耳朵一听，马上警觉起来，听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音:“眼下逼到头上来了呀！听说以后还要搞什么土改.不要急，有方法应付.”雷锋再要听时，他们已走过去了，听不真实了。他气得心里直冒火：这些家伙表面上装出一副可怜、听话的样子，背后却像恶狼一样要咬人啊！他猪菜也不挖了，抓紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去。 雷

27、锋跨进门槛，连忙向刘队长报告了状况。刘队长夸奖他警惕性高，并告知他说：“最 近土匪、特务和恶霸地主串成一气，一想搞破坏活动，可得多留神啊！” 果真，没过几天，村里的几个坏家伙公开组成了一个假农夫协会。雷锋他们几个儿童 团员接受任务，亲密留意假农夫协会的活动。一天，雷锋装着和邻居的孩子玩耍，暗中监视假农夫协会的屋子里的动静。这天他发觉几个家伙在商议着什么，便静静地躲到屋后的窗子下面，听他们准备搞些什么名堂。原来，那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长，夺取民兵的枪支，他马上跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急状况，使敌人的阴谋没有得逞，而且把土匪武装的枪支全部缴获过来，让假农夫协会那帮坏家伙也受到了应有

28、的惩处。 经过一次又一次这样的斗争熬炼，雷锋越来越机灵、英勇、坚决，他当上了儿童团长。 （2）优秀的“红领巾” 。当雷锋上小学五年级时，他所在的学校起先建立少年先锋 队组织。雷锋的入队申请不久被批准了。他戴上红领巾，摩挲着人民政府给他做的新白衬衣，心情无比激烈，决心用自己的实际行动，来回答党和政府对自己的关怀，恒久保持红领巾的荣誉。雷锋在少先队组织里，模范地执行队规和纪律，精彩地完成少先队交给他的任务，多次受到表彰和嘉奖，并被选为中队委员。 雷锋在校外，同样热忱关切别人、帮助别人。一天，雷锋砍完柴、正挑着柴担沿山路 回家，只见一位老人突然一脚踩空，扑通一声跌倒在地上，肩上的柴捆也滚出老远。雷锋

29、连忙跑上前去，把那人扶起来，一看，原来是双目失明的贫农陈五爹。 “陈五爹，你老人家怎么也上山砍柴来了？”雷锋关切地问。 陈五爹笑了笑，说：“现在正是大忙季节，我怎能再让社员们把柴火送上门来呢？” 雷锋向陈五爹说：“他老人家眼睛不便利，就让我给您挑吧！” “你自己不也要挑柴吗？” “没关系！” 雷锋撂下自己的柴但，帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好，挑着送他回到家里。 从今以后，雷锋常常利用课余时间，帮陈五爹砍柴和挑水。大家见了，都夸雷锋是个 热心的好孩子，可雷锋却说：“我这个孤儿，不也是靠党的关怀和大家帮着，才过上这样的好日子吗？” “满山楠竹根连根，翻身农夫心连心。”雷锋怀着这种深厚的阶级感情，还

30、满腔热忱 地关怀和帮助自己的小伙伴们。 那是一个初夏的早晨，暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥沉没了。雷锋上学来到河 边，只见一群 一、二年级的小同学站在河岸上，惊讶地望着滚滚浑浊的急流，不敢淌水过桥。看到这情景，心想：再不赶快送小同学过河，就会搁误他们上课，再说他们自己过河，生命会有危急。他二话没说。扎起裤脚，把他们一个个地背过桥去。等到老师打算去河边接小学生时，这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高兴奋兴地往学校来了。住在雷锋旁边的一个姓阎的同学。因患有先天性疾病有时昏倒，雷锋知道了，总是陪伴他一路上学和回家，殷勤照看。1955年冬天的一个早晨，小阎在上学的路上突然病发，一下就滚入到泥塘里去了

31、。雷锋连鞋袜也来不及脱下，冒着寒冷扑通跳入水中，使尽气力把他拖到岸上。旁边的人们听见赶来，刚好救活了小阎。雷锋虽然全身被冷水浸得透湿，北风一吹冷得发颤，但看到小阎脱了险，心里却感到热呼呼的。 同学小胡一次生病，雷锐利用课余时间，主动上门为她补习耽搁的功课；见她家缺少 人手做事，又热忱地帮助挑水、切猪菜。小胡和她的母亲口口声声感谢雷锋，雷锋却回答说：“这有什么可谢的呢？少先队员应当听毛主席的话，相互关切，相互爱惜，相互帮助嘛！” “我叫解放军” “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限 的为人民服务之中去。”这是雷锋同志的崇高愿望，也是雷锋同志对自己的要求。 雷

32、锋参军以后，他有一次出差，在沈阳换车的时候，他走出检票口，望见一群人围着 一个背着孩子的中年妇女。这个说：“你再找一找，看有没有放在别的口袋？”那个说：“到吉林的车快开了，大伙帮她找一找。”雷锋见那中年妇女很焦急地把全部的衣袋翻了一遍又一遍，就上前问她： “大嫂，你的车票丢了吗？” “我从山东来，到吉林去探望孩子他爹，不知什么时俟，车票和钱都丢了。” 雷锋摸摸自己的衣袋，说：“大嫂，你别急，跟我来吧。” 那中年妇女跟着雷锋来到售票处，雷锋用自己的津贴费买了一张车票，塞到她的手里， 说：“大嫂，快拿去上车吧，车快开了。” 那大嫂看着手中的车票。眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的

33、？” 雷锋笑了笑说：“我叫解放军，就住在中国。” 雷锋同志就是这样，出差千里，好事做了一火车。他时时酷爱人民，关切他人，表现 了崇高的品德。雷锋平凡而宏大的事迹，是值得人们学习的活教材。难怪就连美国的一所军事学院，也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范。（要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋） 资料2：徐虎的故事 徐虎曾经是一个一般水电修理工人。他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解难，为了便利群众，宁愿自己多吃苦，因而受到了大家的赞许。 一年春节，一个居民把亲朋好友请到家里吃饭，偏偏这时，家中的抽水马桶堵塞了，忽然异味扑鼻。主子非常焦急，试着给徐虎打电话。徐虎刚好赶到，关上

34、厕所门独自由里面修理。不多会儿，下水道疏通了，主子来到厕所，只见里面已经打扫干净，当主子回头去谢徐虎时，他已静静离去。 为了便利群众，徐虎还分别在三处挂了三只“特约报修箱”，箱上写着“凡旁边公房居民遇到夜间水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为了供应热忱服务。开箱时间19点。徐虎。”从今以后，每天19点，便成了徐虎业余生活中最重要的时刻。不管是刮风下雨，还是寒冷酷暑，每到这时，徐虎都准时背上工具包，骑上自行车，直奔这三个报修箱，然后根据保修单上的地址，一家一家去修理。 他以行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，便利千万家。” 听完故事分析一下问题： （1）听完故事，老师引导：这些人为

35、什么被人们歌颂？为什么他们做了好事不留名？ （2）老师总结：通过这三个故事，我们明白了：人活着之所以要做好事，是因为-第一：做好事是一种美德；其次：做好事会使生活变的更美妙。因为世界本身就是一个人帮人的世界。一个人的力气是有限的，大家相互帮助，生活会更美妙；第三：做好事当然也会受到人们的表扬；第四：国家要进行“五.一”劳动模范表彰嘉奖。 5、探讨：做好事虽然有这么多的好处，但是大家肯定要谨记：做好事不是只为了受表扬。为什么呢？看书第48页，有这样一位学生在学校这样表现，在家里却另外一种表现，他这做对吗？我们应当向课本上的谁学习？ 6、学唱爱的奉献。 老师：大家理解了“人为什么做好事，并且知道做

36、好事不是只为了受表扬”，下面，我们一起来学习一首歌爱的奉献。（先读后常） 资料3:爱的奉献歌词 这是心的呼喊，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，华蜜之花到处开遍。 啊.啊. 只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的人间! 7、布置作业：收集你身边的好人好事和你自己做的好事，写在纸条上，下节课我们相互学习。 8、每课小故事。（科普学问故事中做好事的故事永生的小草、池塘边的童话） 主题二 学会做好事（从身边的小事做起） 主题目标： 1、懂得做好事要从身边的小事做起。 2、学会做力所能及的好事。 活动打算： 学生：提前收集身边的好人好事和自

37、己做的好事。 活动课时：1课时。 详细活动过程： 活动案例二 学会做好事 1、开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的缘由。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美妙的明天”。那么，这节课，我们接着探讨“原委怎样做好事”？ 2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（35名学生） 3、其次，学生讲解并描述自己做过的好事有哪些？（35名学生） 4、探讨并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应当从自己身边的小事做起，而不肯定非要是多么震天动地的

38、大事，非要被人知道的事情。 5、学生再次探讨：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组沟通探讨-自由发言，各抒己见。） 6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46-47页的内容） 7、复习本课所学，请同学们把书从45页看到47页。 8、每课小故事。（科普学问故事中做好事的故事） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价： _ _ _ _ 品德与生活教案 第一单元 新学期，你好单元目标1 共享寒假生活中的开心体验。2 了解和感受春节的传统文化习俗。 3 满怀希望和信念迎接新学期。 单元内容由三个主题活动组成：主题

39、一 寒假生活交. 品德与生活教案 教学目标：1感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的改变。2相识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两. 品德与生活教案 人教版小学一年级上册品德与生活教学设计教学内容：我很整齐设计理念：依据我班学生是偏远山区孩子的学情，结合城乡干净工程的开展，把低年级儿童感爱好的活动贯穿在教学活动中. 品德与生活教案 第一单元：开快乐心每一天第一课时：有志气，不怕难教学目标：1、培育应付挑战的志气。2、情愿想方法解决学习与生活中遇到的问题。 教学过程：一、课前调查：师：今日早上按时到校的同学. 品德与生活教案 二0一二学年第一学期一 年 级 品 德 与 生 活 教 案 二0一二年九月第一单元 我是小学生啦1、上学真欢乐教学目标：1、熟识新同学和新老师，体验集体生活的开心。 2、体现当. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页