高三生物一轮复习生物 第二讲 细胞中的元素和化合物（第二课时）课件.pptx

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1、第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成1如果一个健康的人在极限的状况如果一个健康的人在极限的状况下，可以坚持天以上不进食下，可以坚持天以上不进食但是缺水不能超过天但是缺水不能超过天三三考点三 细胞中的水和无机盐第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成2考点三 细胞中的水和无机盐1.细胞中的水-含量1.生活环境：水生生物含水量陆生生物2.生长发育阶段：幼年老年 植物幼嫩部分植物成熟部分3.组织、器官种类：如牙齿含水量为10%，骨骼含水量为22%，血液含水量83%组织、器官牙齿骨骼骨骼肌心肌血液水的含量（%）1022767983第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成32.水的存在形

2、式及生理功能形式自由水结合水定义 含量功能细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动约占细胞内全部水分的95.5%约占细胞内全部水分的4.5%与细胞内的其他物质相结合的水是细胞结构的重要组成成分细胞内良好的溶剂参与生化反应为细胞提供液体环境运送营养物质和代谢废物细胞吸收水分依靠什么作用？自由扩散第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成43.细胞中产生水的结构及生理过程1.叶绿体基质中-暗反应2.线粒体中，有氧呼吸第三阶段3.核糖体中，氨基酸脱水缩合4.植物高尔基体上：纤维素（多糖）的合成5.动物的肝脏和肌肉：肝糖原，肌糖原的合成6.细胞核中：DNA复制（脱氧核苷酸的连接）；DNA转录

3、成mRNA（核糖核苷酸的连接）7.叶绿体基粒，线粒体，细胞质基质中：ADP形成ATP第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成54.细胞中利用水的结构及生理过程1.线粒体基质中，有氧呼吸第二阶段：2.光合作用-光反应：水的光解3.ATP的水解：4.糖原等多糖的水解：5.蛋白质，核酸等大分子物质的水解：第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成6自由水结合水5.自由水与结合水的相互转化6.自由水和结合水与代谢、抗逆性的关系 自由水增多：代谢 ，但抗逆性 。自由水和结合水 结合水增多：代谢强度 ，但抗寒、抗旱、抗热等抗逆性 。（如：癌细胞、种子萌发等）（如：越冬植物、干种子等）旺盛减弱降低增强

4、第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成77.水和种子的关系1.鲜种子放在阳光下暴晒，重量减轻：2.干种子用水浸泡后仍能萌发3.干种子放在试管中，用酒精灯加热，试管壁上有水珠：且种子浸泡后不能萌发自由水降低，代谢减弱失去自由水的种子仍保持其生理活性。失去结合水失去结合水的细胞失去生理活性水和种子的关系晒干失去自由水烘干失去结合水燃烧失去有机物剩下的灰分是无机盐第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成8（1）存在形式离子化合物 Mg2+：Fe2+：S：I-：PO43-：CaCO3：细胞中的化合物叶绿素（还有N）血红蛋白（还有N）甲状腺激素磷脂、核酸等骨骼、牙齿 大部分以 形式存在，少数以

5、 形式存在（如：CaCO3）。运输方式：主要为主动运输（2）功能是某些 的组成成分8.细胞中无机盐含硫氨基酸的组成成分（甲硫氨酸）第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成9第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成9 Ca2+：血钙（过高：；过低：）例如：B：植物缺B（)肌无力抽搐华而不实(2)功能 维持细胞和生物体的生命活动维持细胞的渗透压和酸碱平衡 例如：细胞内液渗透压：细胞外液渗透压：血浆PH：Na+Cl-(细胞外液渗透压90%以上来源于 Na+和Cl-）K+HCO3-、HPO42-(静息电位：K+外流)(动作电位：Na+内流)例:急性肠胃炎-大量出汗-葡萄糖盐水淡盐水第一单元细胞

6、的分子组成第一单元细胞的分子组成10(3).实验：验证某种无机盐X是植物生长所必需的 对照组：给植物提供 。实验组：给植物提供 。完全培养液缺某种 无机盐的完全培养液实验目的：自变量：三找：因变量：设计思路：第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成11第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成11无机盐X的生理功能的实验验证(1)实验设计实验设计对照组：植物完全培养液对照组：植物完全培养液正正常生长。常生长。实验组实验组第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成12第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成12(2)注意事项实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况应一致等

7、。实验组用只缺X的完全培养液，对照组用完全培养液，不能用蒸馏水作对照。实验组加入X盐的目的是形成二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成13第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成13例:Mg是叶绿体的重要组成元素，植物体缺少Mg会导致叶片发黄，影响光合作用。请设计实验验证Mg是植物必须的矿物质元素。（1）写出该实验的设计思路：选择生理状况相同的植物幼苗若干，平均分成A、B两组，然后进行以下实验：对照组：A组植物完全培养液正常生长。实验组：B组植物+只缺Mg的完全培养液正常生长叶片变黄加Mg离子幼苗叶片恢复正常第一单元细胞的分子组成第一单元细胞的分子组成14