免疫系统的组成和功能说课课件-高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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1、说说教教材材壹壹说说学学情情贰贰说说教教法法学学法法叁叁说说教教学学过过程程肆肆说说板板书书设设计计伍伍板块一说教材说教材免疫系统的组成和功能是选择性必修一的第四章第一节，本章节是书中讲解人体内环境稳态调节机制中的最后一个调节方式。而第一节是本章学习的基础，基础不牢地动山摇，可见这一小节的重要性。教材分析教材分析生生命命观观念念：运运用用结结构构与与功功能能观观，说说出出免免疫疫系系统统由免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质组成由免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质组成 壹壹贰贰科科学学思思维维：经经过过归归纳纳与与概概括括，理理解解免免疫疫系系统统的的功能。功能。教学目标教学目标叁叁社社会会责责任任

2、：依依据据免免疫疫系系统统的的组组成成和和功功能能，形形成成人与自然和谐共处的观念人与自然和谐共处的观念 重点：免疫系统的组成重点：免疫系统的组成 壹壹贰贰难点：免疫系统的功能难点：免疫系统的功能教学重点难点教学重点难点板块二说学情说学情免疫内容在义务教育教材中有涉及，且社会生活中学生可通过期刊杂志广播媒体等方式了解新冠病毒、乙肝和过敏反应等，教师需将这些社会热点与知识内容相结合，从科学角度分析其内在道理，同时注意引导学生形成正确的科学价值观激发学生社会责任感。说学情说学情板块三说教法说教法学法学法直观演示法直观演示法壹壹贰贰启发引导法启发引导法说教法说教法根据中学生的认知特点和规律，学生对于

3、直观的事物更容易理解和记忆，鉴于免疫系统的组成成分在平常生活不易看到以及免疫系统的功能较为抽象缘故，我才用了直观教学法建构主义者认为学习是学生自己建构知识，形成技能、培养情感的过程，因此，对于免疫系统的组成和功能的学习，我还采用了先设置问题情景，在问题的引导下学生不断思考的方式，这样不仅培养了学生思考问题的能力，也在很大程度上加强了学生对知识点的掌握情况。合作学习法合作学习法壹壹贰贰分析归纳法分析归纳法说学法说学法布鲁纳认为，学生间的相互合作对提高教学效果有很大作用，因此在教学中，针对老师及学生自己提出的问题，学生间相互合作讨论，集思广益，相互促进，既调动了学生的积极性，又有利于形成学生的群体

4、意识，提高学生的语言表达能力。新课标要求学生要主动地学习，就是要求学生主动的思考和分析，积极的归纳和总结，因此本节课在学习过程中还不断运用分析归纳法。板块四说教学说教学过程过程新课导入讲授新课课堂小结4min课堂练习布置作业25min5min5min1min图片展示图片展示展示新冠病毒的完整结构4.14.1新课导入新课导入展示问题展示问题新冠病毒的主要症状是什么？为什么会有这些症状？如果从一个爆发疫情的地区到达另外一个地区，需要隔离多少天，为什么需要这么多天才能确认是否被新冠病毒感染？4.14.1新课导入新课导入知识点一：免疫系统的组成知识点一：免疫系统的组成4.24.2讲授新课讲授新课免免疫

5、疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等免疫细胞免疫细胞生成、成熟或集中生成、成熟或集中分布的场所分布的场所树突状细胞和巨噬细胞等树突状细胞和巨噬细胞等淋巴细胞淋巴细胞发挥免疫发挥免疫作用的细胞作用的细胞T T淋巴细胞淋巴细胞B B淋巴细胞淋巴细胞迁移到胸腺中迁移到胸腺中成熟成熟骨髓中骨髓中成熟成熟抗体、细胞因子、溶菌酶等抗体、细胞因子、溶菌酶等(由造血干细胞分裂分化而成）知识点二：免疫系统的功能知识点二：免疫系统的功能4.24.2讲授新课讲授新课第一道防线第一道防线人体的人体的三道防三道防线线第二道防线

6、第二道防线第三道防线第三道防线特异性免疫特异性免疫（获得性）（获得性）非特异性免疫非特异性免疫（先天性）（先天性）知识点二：免疫系统的功能知识点二：免疫系统的功能4.24.2讲授新课讲授新课知识点二：免疫系统的功能知识点二：免疫系统的功能4.24.2讲授新课讲授新课知识点二：免疫系统的功能知识点二：免疫系统的功能4.24.2讲授新课讲授新课免疫系统的组成有哪些免疫系统的三道防线免疫系统的三大基本功能4.34.3课堂小结课堂小结4.44.4课堂练习课堂练习4.44.4课堂练习课堂练习板块五说板书说板书设计设计说板书设计说板书设计免免疫疫系系统统的的组组成成免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质免免疫疫系系统统的的组组成成和和功功能能免免疫疫系系统统的的功功能能免疫系统的三大防线免疫系统的三大防线免疫系统的三大基本功能免疫系统的三大基本功能