2.3大气环境——常见的天气系统 湘教版地理必修一.pptx

《2.3大气环境——常见的天气系统 湘教版地理必修一.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.3大气环境——常见的天气系统 湘教版地理必修一.pptx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中地理必修高中地理必修1 1大气环境之常见的天气系统大气环境之常见的天气系统锋面系统锋面系统一场春雨一场暖一场春雨一场暖一场春雨一场暖一场春雨一场暖 一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒1教材分析2学情分析3教学目标与重难点4教法与学法5教学过程目 录Contents6板书设计与教学反思1教材分析TEACHING ANALYSIS教材分析大气环境常见的天气系统-锋面系统湘教版普通高中课程标准实验教科书地理必修必修1 1自然地理自然地理第二章自然环境中的物质运动与能量交换第三节大气环境第四框 锋面系统本节课紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线进行展开，其中前两框主要

2、介绍大气运动、气压带和风带等方面的基础知识和基本理论。本框题从生活实际从生活实际需要出发需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见天气系统，为后期探讨农业生产活动、气象灾害（台风、寒潮）以及极端天气的现象提供了理论基础，是承上启下承上启下的重要环节，在大气环境知识体系中具有不容忽视的重要地位不容忽视的重要地位。教材分析教材分析 本框题在近几年高考中以生活中常见的气象活动为背景，对涉及的基础理论进行综合性考察，主要对等值线的判读、气象发展的表现和对区域天气的影响进行检测。通过对浙江省近三年各类地理考试试题的分析，从题型、分值和考察难度的综合情况上来看，本框题为常考点，且分值和考查形式比较固定。到目

3、前为止，直接考察均以选择题为主，分值维持在2-4分，间接考察以主观题为主，作为推测某地气象现状发生原因的辅助知识，分值不定。由于出题的形式紧密结合生活中的气象活动，要求学生对气象活动本身进行分析，所以难度方面比较大，属于学生难理解、易做错的题型。2学情分析ANALYSIS OF LEARING SITUATION聪明，但容易开小差的学生。上课时也容易被一些新奇的事物所吸引。分析能力很好。聪明不足不足基础第一，不够细心，主要表现在审题不清、读图不清两个方面第二，概念混淆，主要表现在对概念一知半解，是典型的“差不多先生”。对于本框题而言，小伟的优势：对基本的概念有所了解。劣势：对气象变化的过程和造

4、成的影响一知半解，无法准确的分析问题。学情分析3教学目标与重难点TEACHING OBJRECTIVES AND IMPORTANT AND DIFFICULT PAINTS1知识技能目标1、要求小伟掌握锋面系统的分类及锋面过境前中后三阶段的天气变化2、通过观察冷锋、暖锋、准静止锋不同的气象现状图，提高小伟对图形的认知分析能力3、通过观察各类生活中的气象形势图，引导小伟初步掌握综合分析现实问题的能力教学目标2过程方法目标1、通过视频播放和动态图演示，激发小伟对本框题知识的兴趣，让他主动参与学习2、通过互动式地提问，让小伟进行独立思考，并在教师的引导下发现问题、分析问题、解决问题。教学目标3情感

5、态度价值观目标通过联系生活中常见的情境，让小伟明白地理学习离不开生活，生活中处处都有地理学问，从而加强小伟对自然地理的学习热情，并且学以致用，举一反三，最终来提升对自然地理学习的兴趣。教学目标重难点教学重点锋面系统过境前中后三阶段的天气变化对我国天气有重要影响的锋面天气教学重点锋面系统过境前中后三阶段的天气变化对我国天气有重要影响的锋面天气教学重点教学重点锋面系统过境前中后三阶段的天气变化对我国天气有重要影响的锋面天气教学难点冷锋、暖锋与天气的关系准静止锋移动规律和对我国雨带移动的影响教学难点冷锋、暖锋与天气的关系准静止锋移动规律和对我国雨带移动的影响冷锋、暖锋与天气的关系准静止锋移动规律和对

6、我国雨带移动的影响设定依据：结合小伟掌握的本框题知识点的情况，根据高考考纲的要求，确定的重难点意在使小伟能够充分理解和运用本框题的知识对我国的降水和一些灾害性天气进行分析，并解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。如：我国北方夏季的暴雨，冬季爆发的寒潮，北方冬、春季节的沙尘暴以及“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”等气象。4教法与学法TEACHING METHOD AND LEARNING METHOD教法学法采用观察法、读图分析观察法、读图分析法、讨论法、启发式教法、讨论法、启发式教学法、情景教学法和对学法、情景教学法和对比式教学方法比式教学方法，引导学生自己进行分析，总结规律，使抽象

7、的问题具体化、趣味化、浅显化通过讲练结合法讲练结合法，让学生在不断地练习中，掌握方法和规律，可以灵活地运用。将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图像，同时通过与日常生活的联系，培养小伟的总结归纳能力，不仅使小伟“知其然”，更使小伟“知其所以然”，成为学习的主动者。学生为主体老师为主导图文转换法兴趣学习法知识迁移法绘图法教法与学法5教学过程TEACHING PROCESS教学过程第五环节：联系前后 把握重点 克服难点（1010分钟）分钟）第一环节：新闻引入 旧识温习 思考成因（5 5分钟）分钟）第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（2020分钟）分钟）第三环节：建知识树 联系生活 解决问题（

8、5555分钟）分钟）第四环节：辨图分析 实践操作 应对自如（3030分钟）分钟）新闻引入 旧识温习 思考成因（5分钟）2008年2月2日，坪乳公路，因地面湿滑而侧翻的货车，车体已结冰。新闻引入 旧识温习 思考成因（5分钟）我国夏季降水的“北上”清明时节雨纷纷新闻引入 旧识温习 思考成因（5分钟）2020年中国南方的洪涝思考：各天气现象之间的异 同及其原因？(1)(1)冷锋冷锋概念：概念：冷气团主动向暖气团移动冷气团主动向暖气团移动过程：过程：冷气团冷气团 暖气团暖气团符号：符号：冷气团冷气团 暖气团被迫抬升暖气团被迫抬升锋前锋前锋后锋后降水在锋后，雨区窄降水在锋后，雨区窄雨量大、时间短雨量大、

9、时间短第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）天气天气：冷锋过境前中后的天气变化冷锋过境前中后的天气变化过境前：过境前：过境时：过境时：过境后：过境后：实例：影响我国天气的锋面主要是冷锋实例：影响我国天气的锋面主要是冷锋 我国北方夏季的暴雨、冬季的沙尘暴寒潮等我国北方夏季的暴雨、冬季的沙尘暴寒潮等 晴、气温高、气压低晴、气温高、气压低阴天、下雨、刮风、阴天、下雨、刮风、降温降温转晴、降温、升压转晴、降温、升压第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）暖气团暖气团 冷气团冷气团暖气团暖气团 (2)(2)暖锋暖锋概念概念：暖气团主动移向冷气团暖气团主动移向冷气团过程：过程：符号符

10、号：暖气团徐徐爬升暖气团徐徐爬升降水在锋前降水在锋前雨区宽、雨量小雨区宽、雨量小时间长时间长第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）天气：天气：过境前：过境前：过境时：过境时：过境后：过境后：实例：我国南方的绵绵春雨实例：我国南方的绵绵春雨晴，气温低，气压高晴，气温低，气压高升温、降压、连续性降水升温、降压、连续性降水转晴、升温、降压转晴、升温、降压暖锋暖锋第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）冷暖气团势力相当，静止或来回冷暖气团势力相当，静止或来回摆动的锋面。摆动的锋面。单一气团控制，天气晴朗单一气团控制，天气晴朗暖气团缓缓爬升，形成暖气团缓缓爬升，形成持续性降水持续性

11、降水 单一气团控制，天气晴朗单一气团控制，天气晴朗实例：实例：江淮地区的梅雨天气江淮地区的梅雨天气 昆明准静止锋昆明准静止锋(3 3)准静止锋准静止锋过境时：过境时：过境前：过境前：过境后：过境后：符号符号：第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）长江中下游流域每年六月中旬到七月上旬的“梅雨”江淮准静止锋与天气江淮准静止锋与天气 每年每年1111月月-次年次年4 4月，由于受云贵高原上一系列山脉的层层阻挡，北方南下的冷月，由于受云贵高原上一系列山脉的层层阻挡，北方南下的冷空气就渐渐地静止下来，形成准静止锋空气就渐渐地静止下来，形成准静止锋 。昆明准静止锋昆明准静止锋天无三日晴天无三日

12、晴晴暖如春晴暖如春第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）拓展：中国东部雨带的进退拓展：中国东部雨带的进退4-54-5月登陆华南月登陆华南6-76-7月北移至长江中下游地区月北移至长江中下游地区7-87-8月至华北地区月至华北地区9 9月开始南撤月开始南撤1010月退出月退出第二环节：动图演示 把握特点 归纳总结（20分钟）第三环节：建知识树 联系生活 解决问题（55分钟）常常见见的的锋锋面面系系统统冷锋冷锋冷气团势力冷气团势力暖气团势力暖气团势力冷气团势力冷气团势力暖气团势力暖气团势力暖锋暖锋冷气团势力冷气团势力暖气团势力暖气团势力准静止锋准静止锋2008年1月份开始，我国南方遭受

13、了大范围的低温、冰冻天气。原因：冷气团势力强盛，南下速度快原因：冷气团势力强盛，南下速度快第三环节：建知识树 联系生活 解决问题（55分钟）2020年多地暴雨，全国抗洪原因原因：全球变暖，天气异常，雨带长：全球变暖，天气异常，雨带长时间停留在南方，难以北移时间停留在南方，难以北移第三环节：建知识树 联系生活 解决问题（55分钟）原因：冷锋（干燥）原因：冷锋（干燥）第三环节：建知识树 联系生活 解决问题（55分钟）近期的热门话题“拉尼娜年”？08年以来最寒冷的冬天？第三环节：建知识树 联系生活 解决问题（55分钟）例例1 1：读我国东部某城市1月份一周天气预报图,完成下题。7.567.56日日,

14、影响该城市的天气系统是影响该城市的天气系统是()A.暖 锋B.反气旋C.冷 锋D.高气压第四环节：辨图分析 实践操作 应对自如（30分钟）答案答案 C C图中图中5656日的气温曲线下降日的气温曲线下降,而且出现阴雨天而且出现阴雨天气气,说明冷锋过境说明冷锋过境,气温下降气温下降,多大风降雨天气多大风降雨天气,选选C C项。项。下图(a)为某日08时海平面气压分布图(单位:百帕),下图(b)显示地24小时内风的变化。读图回答下面两题。1.1.上图上图(a)(a)中中()A.比风速大B.比云量少C.比气压低D.比气温高2 2.锋通过锋通过地的时间可能为地的时间可能为()A.上午B.下午C.傍晚D

15、.夜间(a)(b)(b)答案答案 B B图中图中处等压线比处等压线比处稀疏处稀疏,因此因此比比风速小风速小,A,A错错误误;位于高压脊处位于高压脊处,天气晴朗天气晴朗,位于冷锋附近位于冷锋附近,因此因此比比云云量少量少,B,B正确正确;气压值介于气压值介于1 0151 0201 0151 020百帕百帕,气压值介于气压值介于1 1 0001 0050001 005百帕百帕,比比气压高气压高,C,C错误错误;位于冷锋锋后位于冷锋锋后,受冷气受冷气团控制团控制,位于冷锋锋前位于冷锋锋前,受暖气团控制受暖气团控制,比比气温低气温低,D,D错误错误答案答案 A A锋面过境时锋面过境时,风向、风速变化都

16、较大风向、风速变化都较大,结合结合地地2424小小时内风的变化图可知时内风的变化图可知,1012,1012时的风向、风速变化最大时的风向、风速变化最大,A,A正确。正确。第四环节：辨图分析 实践操作 应对自如（30分钟）辨图分析 实践操作 应对自如（30分钟）例例3：图图为某年为某年1月月12日至日至16日降雪日期分布图，图日降雪日期分布图，图为该时间段的最大积雪深度分布图。为该时间段的最大积雪深度分布图。完成下面两题。完成下面两题。图12.该降雪过程由冷锋活动造成，影响等降雪日期线疏密差异的主要因素是()A.冷空气强度和地形B.暖空气湿度和地势C.冷空气强度和植被D.暖空气湿度和海洋13.该

17、时间段，东南沿海许多区域的积雪深度大于北方，是因为东南沿海()A.冷锋势力强B.水汽含量多C.气温较低 D.地势较高图【答案】【答案】A A降雪由冷锋活动造成，等降雪日期线的疏密反映了冷空气推进的快降雪由冷锋活动造成，等降雪日期线的疏密反映了冷空气推进的快慢，冷空气自北向南推进，势力会逐渐减弱，且南方低山、丘陵阻挡冷空气的移慢，冷空气自北向南推进，势力会逐渐减弱，且南方低山、丘陵阻挡冷空气的移动。因此冷空气在北方推进速度快，等降雪日期线稀疏动。因此冷空气在北方推进速度快，等降雪日期线稀疏;在南方推进速度慢，等在南方推进速度慢，等降雪日期线稠密。降雪日期线稠密。【答案】【答案】.B.B读图可知，

18、东南沿海地区的积雪深度大，说明当地降雪量大。东南沿海地区积雪深读图可知，东南沿海地区的积雪深度大，说明当地降雪量大。东南沿海地区积雪深度大的主要原因是东南沿海气候相对湿润，空气中水汽多，产生了较多降雪，度大的主要原因是东南沿海气候相对湿润，空气中水汽多，产生了较多降雪，B B正确。北方内陆地正确。北方内陆地区的冷锋势力更强，气温也更低，区的冷锋势力更强，气温也更低，A A、C C错误错误;东南沿海地区地势并不高，东南沿海地区地势并不高，D D错误。错误。向南推进2013年7月30日,我国西北某地出现强沙尘暴。下图示意该地当日14时24时气温、气压随时间的变化。据此完成下面两题。4 4强沙尘暴经

19、过该地的时间段是强沙尘暴经过该地的时间段是()A.16时17时B.17时18时C.18时19时D.19时20时5.5.与正常情况相比与正常情况相比,强沙尘暴经过时强沙尘暴经过时,该地该地()A.气温水平差异减小 B.水平气压梯度增大C.地面吸收太阳辐射增多D.大气逆辐射减弱答案答案 C C据图可知据图可知,该地在该地在1818时至时至1919时气温明显下降时气温明显下降,气压明气压明显上升显上升,该时段风力大该时段风力大,可能出现强沙尘暴天气可能出现强沙尘暴天气,故故C C项正确。项正确。答案答案 B B 本题考查沙尘暴对天气的影响。沙尘暴过境时本题考查沙尘暴对天气的影响。沙尘暴过境时,气温水

20、气温水平差异和水平气压梯度都增大平差异和水平气压梯度都增大,故故A A项错误、项错误、B B项正确项正确;由于沙尘由于沙尘暴经过时暴经过时,大气中沙尘增多大气中沙尘增多,所以削弱太阳辐射能力增强所以削弱太阳辐射能力增强,则地则地面吸收太阳辐射减少面吸收太阳辐射减少,同时大气逆辐射增强同时大气逆辐射增强,故故C C、D D项错误。项错误。辨图分析 实践操作 应对自如（30分钟）（五）联系前后 把握重点 克服难点（10分钟）锋的类型形成及符号暖气团上升状况天气特征过境前 过境时 过境后 降水位置天气实例冷冷暖暖冷冷暖暖（1 1）冬春季节的大风、沙暴和寒潮天气）冬春季节的大风、沙暴和寒潮天气(冷锋冷

21、锋)（2 2）一场春雨一场暖）一场春雨一场暖(暖锋暖锋)（3 3）一场秋雨一场凉）一场秋雨一场凉(冷锋冷锋)（4 4）6767月份长江中下游的梅雨天气月份长江中下游的梅雨天气(准静止锋准静止锋)（5 5）北方夏季的暴雨）北方夏季的暴雨(冷锋冷锋)（五）联系前后 把握重点 克服难点（10分钟）6板书设计教学反思BLACKBOARD DESIGN AND TEACHING REFLECTIONS板书设计板书设计锋的类型锋的类型形成及符号形成及符号暖气团上升状况暖气团上升状况天天气气特特征征过境前过境前 过境时过境时 过境后过境后 降水位置降水位置天气实例天气实例冷冷 锋锋暖暖 锋锋暖气团控制，气温

22、较暖气团控制，气温较高高、气压较、气压较低低 ，天天气晴朗气晴朗常出现阴天、刮风、下雨、降温等天气常出现阴天、刮风、下雨、降温等天气受冷气团控制，气温降低、气压升高，受冷气团控制，气温降低、气压升高，天天气转晴气转晴 冷气团控制，气温较冷气团控制，气温较低低、气压较、气压较高高，天天气晴朗气晴朗常出现连续性降水等天气常出现连续性降水等天气受暖气团控制，气温升高，气压降低，受暖气团控制，气温升高，气压降低，天气天气转晴转晴 锋锋 后后锋锋 前前北方夏季的北方夏季的暴雨暴雨；冬季的；冬季的寒潮、寒潮、春季节春季节的的沙尘暴，沙尘暴，一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒一场春雨一场暖一场春雨一场暖冷气团主动

23、向暖气团移动，冷气团主动向暖气团移动，暖气团暖气团被迫抬升被迫抬升暖气团主动向冷气团移动，暖气团主动向冷气团移动，暖气团暖气团主动爬升主动爬升冷冷暖暖冷冷暖暖教学反思在难点突破时，将复杂的问题简单化、直观化，使小伟更清楚理解抽象的概念在课堂总结时，要求小伟自行进行总结归纳本次课的所得，强化小伟对基础知识和基本理论的记忆，以及和生活中常见天气现象的串接在教学过程中，不断引导小伟自主分析，让小伟真正成为课堂的主人在教学设计过程中，针对小伟自身学习的特点和存在的问题进行课堂进程的设计，提高小伟在课堂上的听课质量教学反思020304在课堂的设计方面，需要加强与生活的结合，增强趣味性，同时应当时刻关注小伟在分析问题、观察气象图等方面的情况并及时纠正，最后要适当的提高小伟在地理主观题上的语言组织能力。PPT模板下载： THANKS谢谢聆听谢谢聆听