第11课《核舟记》复习课件--部编版语文八年级下册.pptx

《第11课《核舟记》复习课件--部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课《核舟记》复习课件--部编版语文八年级下册.pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、核核 舟舟 记记（复习课）（复习课）基础知识基础知识 一、文学常识一、文学常识 1 1.本文作者是本文作者是明朝明朝嘉善人嘉善人魏学洢魏学洢，著有，著有茅檐集茅檐集。2 2.本文选自清朝人张潮编辑的本文选自清朝人张潮编辑的虞初新志虞初新志。二、字词读音二、字词读音 洢（洢（yy）皿（皿（mnmn）贻（贻（yy）罔（罔（wngwng）黍（黍（shsh）髯（髯（rnrn）椎（椎（chuchu）髻（髻（jj）文言现象文言现象 1.1.舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇 有通又，放在整数与有通又，放在整数与零数之间零数之间 2.2.盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之 简通拣，挑选简通拣，挑选 3.

2、3.诎诎右臂支船右臂支船 诎通屈，弯曲诎通屈，弯曲 4.4.左手倚一左手倚一衡衡木木 衡通横衡通横 一、通假字一、通假字文言现象文言现象1 1.卧卧右膝右膝（古）（古）动词的使动用法动词的使动用法,使使平放平放（今）（今）躺下躺下,躺着的样子躺着的样子2.2.中中峨冠峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡（古）（古）戴着高高的帽子戴着高高的帽子（今）（今）峨眉山之顶峨眉山之顶3.3.其两膝相其两膝相比比者者（古）（古）靠近靠近（今）（今）两个事物进行比较两个事物进行比较二、古今异义二、古今异义奇：奇：明有明有奇奇巧人曰王叔远巧人曰王叔远 奇异、罕见、奇妙奇异、罕见、奇妙 舟首尾长约八分有舟首尾长约八

3、分有奇奇 零数，馀数零数，馀数 有：有：明明有有奇巧人曰王叔远奇巧人曰王叔远 有有 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇 通通“又又 文言现象文言现象三、一词多义三、一词多义为：为为：为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物 雕刻成雕刻成 中轩敞者中轩敞者为为舱舱 是是可：可：高高可可二黍许二黍许 大约大约 珠珠可可历历数也历历数也 可以可以 端：端：东坡右手执卷东坡右手执卷端端 名词名词“右端右端”其人视其人视端端容寂容寂 形容词形容词“端正、正端正、正”三、一词多义三、一词多义文言现象文言现象 1 1.卧卧右膝右膝 卧：动词的使动用法，使卧：动词的使动用法，使平放平放 2 2.中中峨冠峨冠而多髯

4、者为东坡而多髯者为东坡 峨冠：戴着高高的帽子峨冠：戴着高高的帽子 3 3.居右者居右者椎髻椎髻仰面仰面 椎髻：梳着椎形发髻椎髻：梳着椎形发髻四、词类活用四、词类活用文言现象文言现象重点词语重点词语 1 1.明有明有奇巧奇巧人曰王叔远人曰王叔远 奇巧：特殊的技艺奇巧：特殊的技艺 2 2.能以能以径寸径寸之木之木 径寸：直径一寸，用来形容径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小圆形物的细小 3 3.为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物 为：做，这里指雕刻为：做，这里指雕刻 4 4.尝尝贻贻余核舟一余核舟一 贻：赠送贻：赠送重点词语重点词语 5.5.盖大苏盖大苏泛泛赤壁云赤壁云 泛：乘船浮行泛：乘船浮行

5、 6.6.舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇 奇：奇：jj零数零数 7.7.高高可可二黍许中轩敞者二黍许中轩敞者 可：大约可：大约 8.8.清风清风徐徐来，水波不兴来，水波不兴 徐：缓缓地徐：缓缓地 兴：起兴：起 9.9.中峨冠而多中峨冠而多髯髯者为东坡者为东坡 髯：两腮的胡须，这髯：两腮的胡须，这里泛指胡须里泛指胡须重点词语重点词语 10.10.其两膝相其两膝相比比者者 比：靠近比：靠近 11.11.佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒 绝：极绝：极 类：像类：像 12.12.舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫 楫：船桨楫：船桨 13.13.其人视端其人视端正正容寂容寂 端：正端：正 14.14.其船其船背背稍

6、夷稍夷 背：这里指船底背：这里指船底 夷：平夷：平 15.15.钩画钩画了了了了 了了：清清楚楚了了：清清楚楚 16.16.其色其色墨墨 墨：黑墨：黑重点词语重点词语 1 17.7.其色其色丹丹 丹：朱红色丹：朱红色 18.18.为人五，为人五，为为窗八窗八 为：刻为：刻 19.19.而计其长而计其长曾曾不盈寸不盈寸 曾：尚，还曾：尚，还 盈：满盈：满 2 20.0.盖简桃核盖简桃核修狭修狭者为之者为之 修狭：长而窄修狭：长而窄 21.21.虞山王毅叔远虞山王毅叔远甫甫刻刻 甫：古代男子的美称，多甫：古代男子的美称，多附于表字之后附于表字之后重点句子重点句子 1 1.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁

7、云。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（王叔远）（或（王叔远）（或“他他”）曾经赠送给我一只用桃）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁。（关核雕刻成的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁。（关键词：贻键词：贻 泛）泛）2.2.启窗而观，雕栏相望焉。启窗而观，雕栏相望焉。打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕雕刻着花纹的栏杆相对着刻着花纹的栏杆相对着”）。（关键词：启望）。（关键词：启望）3.3.嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，技亦灵怪矣哉！啊，技艺真是太奇妙了！啊，技艺真是太奇妙了！当堂练习当堂练习1.1.核舟的作者是核舟的作者是 。核舟记的作者是

8、。核舟记的作者是 ，字，字 ，（朝代）嘉善人；选自清代（朝代）嘉善人；选自清代张潮张潮编的编的 。2.2.赤壁赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_。“山高月小，山高月小，水落石出水落石出”是是 中的句子；中的句子；“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”是是 中的句子。中的句子。3 3.黄庭坚，字黄庭坚，字 ，是，是 朝的文学，。朝的文学，。4 4.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是是 。5.5.点明核舟主题的句子是点明核舟主题的句子是 。点明全文中心的句子是。点明全文中心的句子是 。6.6.写出其他与船有关的一个连续的语句

9、：写出其他与船有关的一个连续的语句：，。文常积累与默写文常积累与默写当堂练习当堂练习思考探究思考探究 1 1.“启窗而观，雕栏相望焉启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有一句点明了窗子具有_的的特点，说明雕刻技术的精巧。特点，说明雕刻技术的精巧。2 2苏、黄二人的友好关苏、黄二人的友好关系可以通过系可以通过“”一个动作和一个动作和“”的神态的神态看出来。看出来。3 3从对佛印的神情描写中，可以看出佛印有从对佛印的神情描写中，可以看出佛印有 的性格特点。的性格特点。4 4第三段中作者以对人物姿态、神情的第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻者有生动细腻的描述，具体说明雕刻

10、者有“，”的精湛技艺。的精湛技艺。(从第一段中找出原名来回答，也就是最能从第一段中找出原名来回答，也就是最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子。）体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子。）当堂练习当堂练习 5.5.第三段写三个人的神情主要是为了说明什么？文中第三段写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？6.6.第三段有哪些细节第三段有哪些细节描写，从而表现了人物特点和相互关系？描写，从而表现了人物特点和相互关系？7.7.作者在说作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，

11、而是先说船舱，再说船头和船尾呢？说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？8.8.核核舟这件工艺品精湛的艺术主要表现在哪些地方？（用自己舟这件工艺品精湛的艺术主要表现在哪些地方？（用自己的话加以归纳概括）的话加以归纳概括）参考答案参考答案一、文学常识一、文学常识 1.虞初新志魏学咿虞初新志魏学咿 子敬子敬 明末明末 2.苏轼后赤壁赋赤壁赋苏轼后赤壁赋赤壁赋 3.鲁直鲁直 宋宋 4.4.罔不因势象形，各具情态罔不因势象形，各具情态 5.5.盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云 嘻，技亦灵怪矣哉嘻，技亦灵怪矣哉 6 6.略略参考答案参考答案二、思考探究 1.灵活 精致 2.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”3.豁达开朗 4.罔不因势象形，各具情态。5.这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。6.“共阅一手卷。如有所语。”7.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。8.用料体积小 所刻事物繁多 所刻人物情态毕备感谢您欣赏