高考三轮复习诗歌鉴赏主观题之规范答题课件33张.pptx

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1、高考诗歌主观题之规范答题高考诗歌主观题之规范答题2022、4、19规范答题规范答题 高考高考成绩是评判学生学习能力的重要成绩是评判学生学习能力的重要依据，也是升学的重要指标依据，也是升学的重要指标。有有的学生平时学习成绩优秀，但是高考时的学生平时学习成绩优秀，但是高考时成绩不尽如人意，其中最主要的原因是主观题成绩不尽如人意，其中最主要的原因是主观题实际得分与估分差距大实际得分与估分差距大。解决解决这一问题的对策之一是狠抓答题规范这一问题的对策之一是狠抓答题规范。“规范规范”作为名词时，作为名词时，现代汉语词典现代汉语词典将将其解释为：约定俗成或明文规定的标准其解释为：约定俗成或明文规定的标准。

2、今天。今天我们来说说高考语文诗歌鉴赏主观题我们来说说高考语文诗歌鉴赏主观题的答题的答题规规范。范。（2021年全国年全国卷）卷）一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄江州白司马寄江州白司马杨巨源杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。，青云依旧是前途。【注注】江州白司马：即白居易。江州白司马：即白居易。惠远：惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。东晋高僧，居庐山东林寺

3、。莫谩：不要。莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。雨花社：指佛教讲经的集会。2.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。01答案这个答案规范吗？你打多少分？未分点作答未分点作答规范一：分点作答规范一：分点作答作答应有条理作答应有条理:分点作答。分点作答。01答案答案 得分得分31=2分分7班有班有20为同学未分点作答。为同学未分点作答。9班有班有17位同学未分点作答。位同学未分点作答。02答案字迹有什么问题字迹潦草字迹潦草规范二：字迹工整字迹工整字迹工整字迹工整的03答案有什么问题未审清题意未审清题意规范三：审清题意规范三：审清题意2.前人论此诗，认为第

4、二句已包含委婉劝前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。要分析。第二句第二句已已委婉委婉分析：未对第二句进行分析分析：未对第二句进行分析04、05、06答案有什么共同问题将第二句理解为第二联将第二句理解为第二联05答案将第二句理解为第二联将第二句理解为第二联06答案将第二句理解为第二联将第二句理解为第二联 实为不知术实为不知术语语规范四：知晓术语规范四：知晓术语诗歌一个分句就是一个句子，两句一联诗歌一个分句就是一个句子，两句一联第一句：江州司马平安否？第一句：江州司马平安否？第二第二句：惠远东林住得无句：惠远东林住得无？

5、第三句：湓浦曾闻似衣带，第三句：湓浦曾闻似衣带，第四第四句：庐峰见说胜香炉。句：庐峰见说胜香炉。第一联：江州司马平安否？惠远东林住得无第一联：江州司马平安否？惠远东林住得无？第二联：湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。第二联：湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。首首联、颔联、颈联、尾联联、颔联、颈联、尾联 B上片从听觉和视觉角度描写马长嘶，青梅结上片从听觉和视觉角度描写马长嘶，青梅结子，柳如眉，蝴蝶翩飞，好一幅春光图。子，柳如眉，蝴蝶翩飞，好一幅春光图。C下片写暮色来临，花上露重欲滴，春草如烟；下片写暮色来临，花上露重欲滴，春草如烟；望人家重帷深下，词人顿觉困乏欲睡。望人家重帷深下，词人顿觉困乏欲睡。

6、07答案有什么问题未作具体分析未作具体分析规范五：具体分析规范五：具体分析1、哪一句运用了典故，暗示对朋友委婉地劝告之一。劝告朋友不要消极避世。2、从诗歌中哪些句子当中可以看出来，要对诗歌的相应的具体语句进行分析。寄江州白司马寄江州白司马参考答案参考答案 第二句第二句“惠远东林住得无惠远东林住得无”用用“惠远惠远”“”“东林东林”两个意象，表现高僧的淡泊遁两个意象，表现高僧的淡泊遁世的态度，世的态度，“住得无？住得无？”以问句的形式，委婉以问句的形式，委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场含蓄地劝诫友人不要轻

7、易产生逃避、厌弃官场的情绪。的情绪。尾联中尾联中“莫谩莫谩”“”“青云依旧青云依旧”等等词语词语,直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的勉励之意。勉励之意。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示儿子示儿子陆游陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付最亲切处今相付，熟读，熟读周公七月诗。周

8、公七月诗。【注注】七月诗：指七月诗：指诗经诗经风风七月七月，是一首，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。描写农民劳作和生活的农事诗。16.诗人指出诗人指出“道在六经宁有尽道在六经宁有尽”，又让儿，又让儿子子“熟读周公七月诗熟读周公七月诗”，对此你是如何理解，对此你是如何理解的？的？08答案的第一点有什么问题理解错误理解错误09答案理解错误理解错误10答案理解错误理解错误规范六：解读正确规范六：解读正确道在六经宁有尽道在六经宁有尽“道在六经宁有尽道在六经宁有尽”意思是意思是“天下大道，天下大道，都在都在六经六经等书里，学贯古今，取法先等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，圣，学习知识，哪里哪里有尽

9、头有尽头”，诗人在此，诗人在此指出指出六经六经的意义，包含天下大道，这的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够熟读是要求儿孙能够熟读六经六经，发奋阅读，发奋阅读，“宁有尽宁有尽”是说没有尽头，这是让儿孙不是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦虚以待。虚以待。“熟读周公七月诗熟读周公七月诗”意思是意思是“切记一切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书

10、，报效家国，这是让儿孙学种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀国家。习先圣，心怀国家。从答题规范的角度，从答题规范的角度，评析下面的参考答案评析下面的参考答案 诗人借助这两句对子孙提出要求：诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。事；心怀家国，永存社稷。1、没有分点作答；、没有分点作答；2、没有审清题意、没有审清题意3、没有具体分析、没有具体分析陆游的陆游的示儿子示儿子参考答案参考答案“道在六经宁有尽道在六经宁有尽”意思是意思是“天下大道，天下大道，都在都在六经六经等书里，学习知识，等书里，学习知识

11、，哪里哪里有有尽头尽头”，诗人要求儿孙发奋读书，不要自，诗人要求儿孙发奋读书，不要自满，要谦虚以待。满，要谦虚以待。“熟读周公七月诗熟读周公七月诗”意思是意思是“切记一定切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙法乎先圣，修身立事；勤俭耕种，求儿孙法乎先圣，修身立事；勤俭耕种，发奋读书，报效国家。发奋读书，报效国家。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和南丰先生出山之作和南丰先生出山之作陈师道陈师道侧径篮舁两眼明侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清，出山犹带骨

12、毛清。白云笑我还多事，流水随人合有情。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释注释】南丰先生：即曾巩，陈师道敬重南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮师长。仰暮师长。侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。15.在陈师道看来，曾巩是如何处理在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕仕”与与“隐隐”的关系的？请简要分析。的关系的？请简要分析。答案11 曾巩在归隐之后仍选择入仕。曾巩在归隐之后仍选择入仕。分

13、析分析文章首联运用外貌描写，描写了曾文章首联运用外貌描写，描写了曾巩出山后神采奕奕，超凡脱俗的形象，体现巩出山后神采奕奕，超凡脱俗的形象，体现曾巩对入仕积极饱满的态度。曾巩对入仕积极饱满的态度。尾联写曾巩无法完全与世隔绝，仍选尾联写曾巩无法完全与世隔绝，仍选择出山为百姓献身，体现其想要出山为苍生择出山为百姓献身，体现其想要出山为苍生作贡献的心理。作贡献的心理。没有审清题意：应点出仕与隐的关系：没有审清题意：应点出仕与隐的关系：统一或不对立。统一或不对立。和南丰先生出山之作和南丰先生出山之作参考答案参考答案在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容

14、于一身的；一身的；曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗（隐），但他又不能忘曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗（隐），但他又不能忘情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀（仕）。（仕）。评分参考评分参考:每答出一点给每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。案，只要言之成理，可酌情给分。执行细则执行细则:(1)关键词关键词(2分分)。答出关键词。答出关键词“兼容兼容”、“不对立不对立”、“不矛盾不矛盾”、“不突不突”“”“共存共存”等词语的，给等词语的，给2分。分。(2)分析说明分析说明(4分分)。围

15、绕题意论述，层次分明，语句通顺，。围绕题意论述，层次分明，语句通顺，内容完整，根据达到程度酌情給内容完整，根据达到程度酌情給34分；围绕题意论述，分；围绕题意论述，有层欠，语句比较通顺，内容有合理性，根据达到程度有层欠，语句比较通顺，内容有合理性，根据达到程度酌情给酌情给1-2分；与题意或诗歌无关的论述，给分；与题意或诗歌无关的论述，给0分。分。缺少具体分析缺少具体分析 参考答案也会不规范参考答案也会不规范的的阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成1516题。题。阮郎归阮郎归欧阳修欧阳修 南南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。柳如眉，

16、日长蝴蝶飞。花花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归解罗衣，画堂双燕归。注：注：归：一说归：一说“栖栖”。16前人论此词，认为结尾句前人论此词，认为结尾句“画堂双燕归画堂双燕归”将主人公踏青时的心情将主人公踏青时的心情“略予点泄略予点泄”，对此应，对此应如何理解？请简要分析。（如何理解？请简要分析。（6分）分）未能理解未能理解“略予点泄略予点泄”1分分1分分未能理解未能理解“略予点泄略予点泄”，但提到了这个但提到了这个词语词语2分分2分分从规范的角度评析参考答案 这一句写女主人，女主人公玩得尽兴，踏春归来，看到画坛上成双的燕子。成双的燕子，反衬了主人公孤独的形象。此时才觉主人公游春踏青，不过是为了排遣孤独与相思之情，此句将情感表达的含蓄慰藉规范答案我同意前人看法结尾句结尾句“画堂双燕归画堂双燕归”，写女主人公玩得尽兴，踏春归来，看到画坛上成双的燕子。成双的燕子，反衬了主人公孤独的形象。此时我们才发觉女主人公游春踏青，不过是为了排遣内心的孤独与相思之情，此句将情感表达的含蓄慰藉，这就是“略予点泄略予点泄”。作业 将今天学到的规范答题运用到实践将今天学到的规范答题运用到实践中，先订正已完成的诗歌题，再完成剩下中，先订正已完成的诗歌题，再完成剩下的诗歌题目。的诗歌题目。