第4课《灯笼》课件（共29张PPT） 部编版语文八年级下册.pptx

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1、灯灯 笼笼吴伯箫吴伯箫玩 读探 理悟 品1.自由联想：自由联想：“灯笼”一词，让你想到哪些？把有关词语快速地写下来。提示：场景 人物 事情 感受 其他物类2.读准字音：读准字音：fn nioknjiofiy 焚焚身 溺溺炕 神龛龛 皎皎洁 犬吠吠司马懿懿 shnsngywxm 乡绅绅 争讼讼 领域域 斡斡旋熙熙熙然 静穆穆m wngqing turngqio 思慕慕 怅惘惘 锵锵然 褪褪色暖融融融 幽悄悄ln piopiz lio 夜深星阑阑 霍骠骠姚 裴裴公马前卒卒 燎燎原3.朗读课文：朗读课文：有感情地朗读课文，注意重音和节奏，尽量读出轻重缓急、抑扬顿挫的变化，读出课文的美感。4.浏览课文

2、浏览课文 找出作者关于“灯笼”写到的事物（时间、地点、人物、事件及其他）。时间：岁梢寒夜 除夕 没有月亮的夜 黑夜 唐朝 元宵节 族姊出嫁时 从前 春宵 西汉 宋朝 于今 地点：暗屋里 神龛里 三家村 坡野里 村边社戏台下 台上 路上 庭院 村里 村头 东宫 山城小县 家 街上 宫廷 扬子江 塞外人物：小孩子 大人 老头 夜行人 祖父 观众 小丑 花脸 长工李五 母亲 孤行客 唐明皇 族姊 宫廷中人 汉献帝 辛弃疾 霍去病 李广 裴公 李愬 蒙恬 我我事情：点灯止哭 玩火玩灯 吓唬孩子 神龛点烛 老头呵狗 夜行私语 看戏 祖父夜归 上下灯学 乡俗还愿挂红灯 唐明皇结灯楼 元宵夜跑龙灯 族姊远嫁

3、 朱红纱灯描字春宵宫灯下调绿嘴鹦鹉 秋千索下寻一脉幽悄 汉献帝处境 塞外点兵 前朝将领保家卫国其他物类：扑灯蛾 太阳 月华 繁星 影子 磷火 狗火把 探海灯 燎原的烈火思考探究：思考探究：1.写了什么 内容内容2.为什么写为什么写 表达意图表达意图3.怎样写怎样写 顺序、线索、表达方式顺序、线索、表达方式如何探究表达意图：如何探究表达意图：1.了解作者及写作背景2.找抒情议论的句子3.品味含义深刻的句子了解作者了解作者 吴伯箫，当代著名的散文家和教育家。1906年出生于山东济南的一个乡村。1919年年五五四四运运动动期期间间，参参加加罢罢课课、查查日日货货、宣宣传传民民主主与与科科学学等等活活

4、动动。1925年考入北京师范大学，开始文学创作。三十年代在山东当老师。1938年年奔奔赴赴延安参加革命。延安参加革命。写作背景：写作背景：本文写于二十世纪三十年代。1931年9月18日，日本侵略者发动“九一八”事变，侵占了我国东北三省。国民党政府采取不抵抗政策，群众的反抗斗争风起云涌。吴吴伯伯箫箫在在山山东东从从事事教教育育工工作作的的同同时时，坚坚持持业业余余写写作作，表表现现对对生生活活的的热热爱爱，对对乡乡土土的的眷眷恋恋，对对现现实实的的不不满满，也也透透露露出出人人民民被被压压抑抑着着的愤怒情绪，回荡着爱国主义的激越旋律。的愤怒情绪，回荡着爱国主义的激越旋律。5.默读课文默读课文1.

5、在各段中找出抒情议论的句子，或含义深刻的句子。2.简要批注，或直接说出句子表达的思想感情。抒情议论：抒情议论：（1）小孩子喜欢喜欢火，喜欢喜欢亮光，却仿佛是天性。（2）连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。（3）那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕思慕着的。（4）你听，正正萧萧班马鸣也，我愿愿就是那灯笼下的马前卒。（5）唉唉，壮，于今灯笼又不够了。应应该该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！含义深刻：含义深刻：（1）虽虽然然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也也全白了。（2）进士第的官衔灯该该还有吧，垂珠联珑的朱门却却早已褪色了。（3）但但

6、那时人的处境可悯，蜡泪就怕就怕数不着长了。6.完成表格：完成表格：1.梳理内容和表达意图2.直接口述或简要写出段落内 容表达意图1小孩子喜欢火，大人也须用火热爱光明2早年与灯笼相关的生活场景3长幼情深，亲人之爱4-56789101112段落内 容表达意图1小孩子喜欢火，大人也须用火热爱光明2早年与灯笼相关的生活场景热爱乡村生活3提灯笼接祖父回家，听进京赶考掌故长幼情深，亲人之爱4-5母亲吩咐“我”打灯笼上灯学，给回家的“我”递消夜食品母子深情，亲人之爱6乡俗还愿，村头挂红灯表现民风淳朴，表达对乡俗的热爱7元宵节跑龙灯，赏灯猜谜，灯笼随着入梦欢乐节日，热爱风俗8族姊远嫁时的辉煌景象自豪家族历史，

7、感伤辉煌不再9用朱红在纱灯上描宋体字热爱传统文化10想象宫灯，感慨汉献帝追忆历史，暗示国运不幸11想起前朝保家卫国的英雄将领以古喻今，表达报国宏愿12回到现实，联想到火把、探海灯及烈火抒发爱国情怀以小见大以小见大内容：内容：小场面 小人物 小事件 小感触 主题：主题：爱光明 爱生活 爱国情 报国志 （笔谈琐事，心系大众，胸怀天下）（笔谈琐事，心系大众，胸怀天下）形散神聚形散神聚1.围绕围绕“灯笼灯笼”选择材料选择材料2.以情感为线索组织材料以情感为线索组织材料 （形散神不散）（形散神不散）多种表达方式多种表达方式1.叙述2.描写3.议论（综合运用）（综合运用）6.品味语言：品味语言：1.岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。2.雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。3.雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。小结：小结：1.自由联想自由联想：发散思维发散思维2.读散文读散文：理线索理线索探情思探情思品语言品语言3.写散文：写散文：以小见大以小见大以线串珠以线串珠按需表达按需表达课后作业：课后作业：1.推荐阅读：记一辆纺车菜园小记歌声2.在你玩“头脑风暴”游戏时写下的词语中，选择几个作为关键词，仿照灯笼一文的写法，写一段叙议结合的文字，250字左右。