《梦游天姥吟留别》《登高》比较阅读课件18张-统编版高中语文必修上册.ppt
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1、天上的陨石 人间的火种梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别登高登高之比较之比较看目录看目录 探体裁探体裁 请同学们看第三单元目录,讨论后说说请同学们看第三单元目录,讨论后说说编者选编这些诗作时暗藏哪些心思编者选编这些诗作时暗藏哪些心思时代、体裁、风格时代、体裁、风格 “梦游梦游”二字,点明了所写内容是二字,点明了所写内容是虚幻虚幻的,暗示了本诗的,暗示了本诗运用的是一种运用的是一种想象手法想象手法。“天姥天姥”“吟吟”是是“歌行体歌行体”(古体诗)诗的一种形式。(古体诗)诗的一种形式。“留别留别”则表明了写作本诗的则表明了写作本诗的目的目的。读标题读标题 探风格探风格题意:题意:用梦游天姥的诗向朋友话
2、别用梦游天姥的诗向朋友话别。登高登高梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别杜甫杜甫流寓夔州登高而作流寓夔州登高而作读诗文读诗文 探意思探意思一、对照注释仔细阅读,划出不懂的地方。一、对照注释仔细阅读,划出不懂的地方。二、互相交流讨论解决问题,解决不了的提二、互相交流讨论解决问题,解决不了的提 出来出来三、再诵读诗文,体悟情感三、再诵读诗文,体悟情感屐齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。高齿木屐高齿木屐谢公屐请找出诗歌中关键性的过渡性语句请找出诗歌中关键性的过渡性语句由现实转入梦境:由现实转入梦境:“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”由梦境转入现实:由梦境转入现实:“忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动失向来之烟霞
3、失向来之烟霞”研思路研思路 探内容探内容 一、梦游之一、梦游之 由由二、梦游之二、梦游之 景景三、梦游之三、梦游之 吟吟写作思路写作思路(现实)(现实)(梦境)(梦境)(现实)(现实)研思路研思路 探内容探内容 律诗的思路怎么去研究呢?律诗的思路怎么去研究呢?研思路研思路 探内容探内容 起起承承转转合合起句起句,自然描述,或交代事情的,自然描述,或交代事情的起因起因、时间时间、地地点点等等承接开头承接开头、与上句自然衔接,、与上句自然衔接,表明表明诗意诗意的转折变换,的转折变换,结构结构上的转折,体现为上的转折,体现为由物及人、由景及情、由事及理的由物及人、由景及情、由事及理的思路思路上的转换
4、。上的转换。结句,前三句诗意的最后结句,前三句诗意的最后合成合成,感情的凝结点,感情的凝结点,常有常有点明题旨点明题旨,收束全诗收束全诗的作用。的作用。研思路研思路 探内容探内容 起起承承转转合合所见之近景为所见之近景为起起承承之以阔大之远景之以阔大之远景由景由景转转入人事入人事在人事感慨上作在人事感慨上作结结一、梦游之一、梦游之 由由二、梦游之二、梦游之 景景三、梦游之三、梦游之 吟吟议论、抒情议论、抒情描写描写叙述叙述(现实)(现实)(梦境)(梦境)(现实)(现实)析手法析手法 探情感探情感表达方式表达方式首联、颔联:景物首联、颔联:景物颈联、尾联:人事及人事感慨颈联、尾联:人事及人事感慨
5、描写描写叙述、抒情叙述、抒情析手法析手法 探情感探情感表现手法、修辞表现手法、修辞 从两首诗中,选取任意一处你觉得感受从两首诗中,选取任意一处你觉得感受深刻或你认为独具匠心的表现手法、修辞深刻或你认为独具匠心的表现手法、修辞手法,谈谈你的看法。手法,谈谈你的看法。李白,字李白,字太白太白,号,号青莲青莲居士居士,素有,素有诗仙诗仙之称,在之称,在中国文学史上是最具中国文学史上是最具浪漫浪漫主义主义气息的诗人。李白是气息的诗人。李白是继屈原之后,我国古代最继屈原之后,我国古代最伟大的浪漫主义诗人。他伟大的浪漫主义诗人。他感感情情热热烈烈,性性格格豪豪爽爽,想想象象丰丰富富,语语言言清清新新自自然
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