第6课《阿西莫夫短文二篇——恐龙无处不有》课件-部编版语文八年级下册.pptx

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1、6 6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇学习目标1、了解有关“板块构造学”的科学原理。2、学习阅读以论证为主的科普说明文。3、体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。第第1 1课时课时新课导入新课导入这是什么动物？恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六七千百万年前，暴龙之类的肉食龙在六七千百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全都绝迹了。盛，然而两百年之后竟全都绝迹了。作者简介作者简介 艾萨克艾萨克阿西

2、莫夫（阿西莫夫（Isaac AsimovIsaac Asimov，19201920年年1 1月月2 2日日-1992-1992年年4 4月月6 6日），俄罗斯犹太日），俄罗斯犹太裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。l字音识记字词清单字词清单遗骸（hi）蟾蜍（chn ch）劫（ji）难 褶皱（zh zhu）追溯（s）鸟臀（tn）目两栖（q）l多音字压压（）压力）压力（）压根儿）压根儿yyyy 只有在“压根儿”“”“压板”中读“yy”，其他情况下都读“yy”。l字形辨析褶（褶（z

3、hzh）熠（熠（yy）褶皱熠熠形容闪光发亮。l词语集注不解之谜：不解之谜：指人类还没有能够探知真相的事物。指人类还没有能够探知真相的事物。流逝：流逝：像流水一样消逝。像流水一样消逝。天衣无缝：天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。文、话语等）严密，没有一点儿破绽。“流失”的是物质，如土、水等；“流逝”的是岁月等抽象的东西。初读课文初读课文南极发现恐龙化石大陆漂移假说证实地质学（板块理论）生物学（恐龙）我们从文中明白了什么道理？不同学科领域之间是紧密相连的。在一个

4、科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。为什么说恐龙确实遍布于世界各地？因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。在南极发现恐龙化石说明了什么问题？说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。说明方法的判断1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱（打比方）2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（列数字）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等。（举例子）这篇文章主要阐述了什么问题？下列哪个可以作为答案？不同科学领域之间是紧密相连的。古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。恐龙化石为什么会在南

5、极被发现？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的佐证。品读课文品读课文 恐龙无处不有一文从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。再读课文，分析其思路。恐龙遍布世界各地由何而知？1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究

6、得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。请为本文的科学观点补充一个例子。科学观点：“不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”示例一：美国麻省理工学院机械工程系谢皮示例一：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到每次放掉洗澡水时，水的漩涡总呈罗教授注意到每次放掉洗澡水时，水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这与地球自转有关，逆时针方向，他大胆地推断这与地球自转有关，并且推断在北半球，漩涡呈逆时针；在南半球，并且推断在北半球，漩涡呈逆时针；在南半球，漩涡呈顺时针；在赤道则不会有漩涡。漩涡呈顺时针；在赤道则不会有漩涡。不同科学领域之间是紧密相连南极发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移学说成立