_第十二章温度与物态变化 沪科版物理九年级.ppt

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1、 温度与物态变化温度与物态变化主讲人主讲人:xxxx一、温度计及使用：一、温度计及使用：1、液体温度计原理：、液体温度计原理：热胀冷缩热胀冷缩2、使用：、使用：29-213、读数：、读数：二、六种物态变化二、六种物态变化熔化（熔化（吸热吸热）凝固（凝固（放热放热）汽化（汽化（吸热吸热）液化（液化（放热放热）升华（升华（吸热吸热）凝华（凝华（放热放热）1、晶体和非晶体、晶体和非晶体区别：晶体有固定的熔点和凝固点。区别：晶体有固定的熔点和凝固点。三、熔化和凝固三、熔化和凝固（2）晶体熔化的条件：）晶体熔化的条件：（1）晶体熔化时的特点：）晶体熔化时的特点：1、温度达到熔点、温度达到熔点2、继续吸热

2、、继续吸热不断吸热、温度不变。不断吸热、温度不变。1 1、实验装置：、实验装置：3 3、操作：每隔相同时间记录一次、操作：每隔相同时间记录一次温度，做出温度温度，做出温度-时间图像时间图像自下而上进行安装自下而上进行安装目的是受热均匀目的是受热均匀2 2、加热方式：、加热方式：水浴法水浴法需要测量工具：需要测量工具：温度计和秒表温度计和秒表实验：晶体熔化实验：晶体熔化时间时间温温度度晶体熔化曲线晶体熔化曲线时间时间温温度度非晶体熔化曲线非晶体熔化曲线晶体凝固曲线晶体凝固曲线非晶体凝固曲线非晶体凝固曲线时间时间时间时间温温度度温温度度蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点温度条件温度条件发生位置发生位置剧

3、烈程度剧烈程度相相同同点点过程过程都是都是现象，物质都现象，物质都是由是由态变为态变为态。态。需求需求在汽化过程中都要在汽化过程中都要。任何温度下任何温度下达到沸点达到沸点液体表面和内部液体表面和内部液体表面液体表面缓慢缓慢剧烈剧烈汽化汽化液液气气吸热吸热1、汽化的两种方式、汽化的两种方式四、汽化和液化四、汽化和液化2、影响蒸发的因素：、影响蒸发的因素：（1）液体的温度）液体的温度（2）液体表面积的大小）液体表面积的大小（3）液体表面空气流动的快慢）液体表面空气流动的快慢3、沸腾、沸腾（1）水沸腾特点：）水沸腾特点：继续吸热，温度不变继续吸热，温度不变（2）水沸腾条件：）水沸腾条件：达到沸点；

4、达到沸点；继续吸热。继续吸热。（4）加快水沸腾的方法：）加快水沸腾的方法：提高水的初温；提高水的初温；减小水的质量；减小水的质量；烧杯盖上挡板。烧杯盖上挡板。（3）沸点和气压关系：）沸点和气压关系：气压越低，沸点越低。气压越低，沸点越低。3、水的质量多少比较、水的质量多少比较B质量大质量大A质量大质量大4、那个是沸腾后的情况、那个是沸腾后的情况沸腾后沸腾后沸腾前沸腾前二、液化二、液化1 1、记住、记住:所有的所有的“白气白气”、雾、露等现象、雾、露等现象都是空气中的水蒸气液化形成的。都是空气中的水蒸气液化形成的。2 2、液化的方式：、液化的方式：降低温度降低温度思考：思考：液化的水珠出现在物体

5、内外哪一侧？比液化的水珠出现在物体内外哪一侧？比如冬天窗户上的水珠，冬天和夏天汽车窗户上如冬天窗户上的水珠，冬天和夏天汽车窗户上的水珠等。的水珠等。记住：液化的水珠出现在热的那一侧记住：液化的水珠出现在热的那一侧（1 1）衣柜中的卫生球越来越小）衣柜中的卫生球越来越小五、升华与凝华五、升华与凝华（2 2）寒冷的冬天冰冻的衣服变干了）寒冷的冬天冰冻的衣服变干了（3 3）干冰人工降雨）干冰人工降雨1、升华现象、升华现象（4 4）用久的电灯的灯丝变细）用久的电灯的灯丝变细记住：记住：除了水结成的冰，其他的固态水除了水结成的冰，其他的固态水都是凝华形成的。都是凝华形成的。五、升华与凝华五、升华与凝华2

6、、凝华现象、凝华现象比如：雪、霜、雾凇、窗花等比如：雪、霜、雾凇、窗花等考点一：六种物态变化考点一：六种物态变化关关键记住：住：1、六种物、六种物态变化名称，及吸放化名称，及吸放热情况。情况。2、水的所用形、水的所用形态的形成（冰、雪、的形成（冰、雪、雾、白气、白气、露、霜、露、霜、雾凇、窗花等等）、窗花等等）考点二：晶体熔化和水沸腾的特点考点二：晶体熔化和水沸腾的特点关关键记住：住：1、晶体熔化特点、晶体熔化特点、图像；像；2、水沸、水沸腾的特点、的特点、图像；像；3、这两个两个实验的注意事的注意事项。1、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A.春天，早晨经常出现大雾，是液化现象春天，早

7、晨经常出现大雾，是液化现象B.夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是熔化现象出现水珠，是熔化现象C.深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象D.冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象2、有一种有一种”超声波喷雾降温扇超声波喷雾降温扇”,在风扇转动在风扇转动时还可喷出水雾时还可喷出水雾,喷雾可以增加空气中的水分，喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的风扇吹风加快了空气中水分的，就加快，就加快了从周围物体了从周围物体热量，从而达到降温的目热量，从而达到降温的目的的3、如图甲所示

8、，是李辉、如图甲所示，是李辉”探究物质熔化规律探究物质熔化规律“的实的实验验.图乙是根据实验数据描绘出的该物质温度随时间变图乙是根据实验数据描绘出的该物质温度随时间变化的图像化的图像（1）温度计是根据）温度计是根据原理制成的原理制成的（2）由图乙可知，该物质是）由图乙可知，该物质是（选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)（3）该物质在）该物质在BC段处于段处于（“固态固态”、“液态液态”或或“固液共存固液共存”）状态，此过程中吸收热量，温度）状态，此过程中吸收热量，温度不变，内能不变，内能.4、下列自然现象中，属于凝华的是（下列自然现象中，属于凝华的是（）A、春天，冰雪消融、春天，冰雪消

9、融B、夏天，露珠晶莹、夏天，露珠晶莹C、秋天，白雾弥漫、秋天，白雾弥漫D、冬天，霜满枝头、冬天，霜满枝头、如图是某物质熔化时温度随时间变化的、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知该物质（图象，由图象可知该物质（）A.A.是非晶体是非晶体 B.B.熔化过程持续了熔化过程持续了14min 14min C.C.在在abab段处于固态段处于固态 D.D.在在bcbc段不吸热，温度不变段不吸热，温度不变ab cd6.沂蒙革命老区四季分明，非常适合人沂蒙革命老区四季分明，非常适合人类居住。下列居住。下列热现象中，需要吸象中，需要吸热的是的是（）A、初春，冰雪消融、初春，冰雪消融B、盛夏，露珠

10、凝结、盛夏，露珠凝结C、深秋，绿叶凝霜、深秋，绿叶凝霜D、严冬，雪花纷洒、严冬，雪花纷洒7.7.下下图是某物是某物质的熔化的熔化图象。由象。由图象可知，象可知，该物物质是是 （填（填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）；熔）；熔化化过程用程用时 minmin；8、下列各图解释正确的是（、下列各图解释正确的是（）A.甲图冰凌形成过程是凝固，需要吸热甲图冰凌形成过程是凝固，需要吸热B.乙图雾凇形成过程是升华，需要吸热乙图雾凇形成过程是升华，需要吸热C.丙图露珠形成过程是液化，需要放热丙图露珠形成过程是液化，需要放热D.丁图湿衣服变干过程是汽化，需要放热丁图湿衣服变干过程是汽化，需要放热9、如图甲所示

11、，是小明、如图甲所示，是小明“探究物质熔化与规律探究物质熔化与规律”的实验装置。的实验装置。（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是热试管，目的是。（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为物质此时的温度为。（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及状态，作出温度随时间变化的规律图像，如图状态，作出温度随时间变化的规律图像，如图丙所示。由图像可知：该物质在熔化过程中吸丙所示。由图像可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度收热量，温度，该物质是，该物质是

12、（“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）。）。10、四季分明的临沂有许多美丽的自然现象。、四季分明的临沂有许多美丽的自然现象。下列现象由于凝华形成的是（下列现象由于凝华形成的是（）A春天，冰雪消融春天，冰雪消融B夏天，薄雾缥缈夏天，薄雾缥缈C秋天，露珠晶莹秋天，露珠晶莹D冬天，雾凇簇簇冬天，雾凇簇簇11十九大报告指出：绿水青山就是金山银十九大报告指出：绿水青山就是金山银山。近几年我市也响应号召，积极行动，极山。近几年我市也响应号召，积极行动，极大改善了山区环境。在丰富多彩的赏花节中，大改善了山区环境。在丰富多彩的赏花节中，游客徜徉在花海中闻到阵阵花香，这是分子游客徜徉在花海中闻到阵阵花香，这是分子

13、的结果；汗流满面的游客不时摇动手中的扇的结果；汗流满面的游客不时摇动手中的扇子，加快汗液子，加快汗液（填物态变化），实现降（填物态变化），实现降温解热温解热.12在探究水的沸在探究水的沸腾特点特点时，所用，所用实验装装置如置如图甲所示。甲所示。（1）组装装实验装置装置时，支撑，支撑烧杯的杯的铁圈圈和和悬挂温度挂温度计的的铁杆，杆，应先固定先固定 （选填填“铁圈圈”或或“铁杆杆”）。）。（2）实验）实验过程程中，烧杯上方的中，烧杯上方的“白气白气”是水蒸气是水蒸气（填物态变（填物态变化名称）的结果。化名称）的结果。12在探究水的沸在探究水的沸腾特点特点时，所用，所用实验装装置如置如图甲所示。甲所示。（3）水沸）水沸腾时温度温度计的示数如的示数如图所示，所示，水的沸点水的沸点为 ；继续加加热，温度，温度计的的示数将示数将 （选填填“变大大”、“变小小”或或“不不变”）。）。12在探究水的沸在探究水的沸腾特点特点时，所用，所用实验装装置如置如图甲所示。甲所示。（4）图丙是根据丙是根据实验数据作出的数据作出的图像。像。由由图像可知，将水加像可知，将水加热至沸至沸腾的的时间较长，其原因可能是其原因可能是 （选填填“水的水的质量偏大量偏大”或或“当地气当地气压偏低偏低”）。）。