第20课《外国诗两首》课件-部编版语文七年级下册.pptx

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1、外外 国国 诗诗 两两 首首假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你未选择的路未选择的路检查预习检查预习瞬（瞬（）息）息 伫（伫（）立）立 荒草萋萋（荒草萋萋（）幽寂（幽寂（）延绵（延绵（）shn shn shn shn zh zh zh zh q q q q yu jyu jyu jyu jyn minyn minyn minyn min读准字音、解释词语瞬息瞬息幽寂幽寂萋萋萋萋忧郁忧郁一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。幽静寂寞。幽静寂寞。幽静寂寞。幽静寂寞。

2、愁闷。愁闷。愁闷。愁闷。假如生活欺骗了你普希金新课导入新课导入 在成长的道路上，我们总期望前路平顺，在成长的道路上，我们总期望前路平顺，但风雨也可能不期而至。面对风雨来临时，但风雨也可能不期而至。面对风雨来临时，你将如何面对？是彷徨、逃避，还是勇敢你将如何面对？是彷徨、逃避，还是勇敢面对？今天我们就来学习一首一百多年来面对？今天我们就来学习一首一百多年来广为传诵的俄国诗歌假如生活欺骗了你广为传诵的俄国诗歌假如生活欺骗了你，从中领悟人生成长的道理。，从中领悟人生成长的道理。假如假如/生活欺骗了你，生活欺骗了你，不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要镇静：需要镇

3、静：相信吧，快乐的日子相信吧，快乐的日子/将会来临。将会来临。心儿心儿/永远向往着永远向往着/未来；未来；现在却现在却/常是忧郁。常是忧郁。一切一切/都是瞬（都是瞬（shnshn）息，）息，一切一切/都将会过去；都将会过去；而而/那过去了的，那过去了的，就会就会/成为亲切的怀恋成为亲切的怀恋。读一读假如生活欺骗了你 普希金亚历山大普希金，俄国诗人、剧作家、小说家、文学批评家和理论家、历史学家、政论家，俄国浪漫主义的杰出代表，俄国现实主义文学的奠基人，是十九世纪前期文学领域中最具声望的人物之一，被尊称为“俄国诗歌的太阳”、“俄国文学之父”，现代标准俄语的创始人。他一生热衷于革命，与黑暗专制进行着

4、不屈不挠的斗争。他的思想和诗作引起沙皇统治者极端的不满和仇视，曾两度被流放，最终在沙皇布置的阴谋决斗中遇害，年仅年仅3838岁岁。他的诗作有自由颂、致大海、致恰达耶夫等，代表作是长篇小说上尉的女儿和诗体小说叶甫盖尼奥涅金。写作背景 这首诗写于这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里普希金被沙皇流放的日子里，是以赠，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿的的纪念册上的。纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活

5、，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。朗读文章，你觉得朗读文章，你觉得“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”具具体指的是什么？体指的是什么？指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境作者写这首诗时正被流放，日作者写这首诗时正被流放，日子过得很艰难，所以这也是自子过得很艰难，所以这也是自己真实生活的写照。己真实生活的写照。诗歌分为两部分，各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的日子一定到来。耐性等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往

6、美好的未来，现在第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。切的回忆。诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？诗中阐明了这样一种积极乐观的人诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度生态度，一切不如意，挫折都会过去，一切不如意，挫折都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态我们一定要永葆积极乐观的心态 。怎样理解诗歌中怎样理解诗歌中“而那过去了的，就会成为而那过去了的，就会成为亲切的怀恋亲切的怀恋”这两句诗的含义？这两句诗的含义？诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗

7、而心中忧郁,只要只要“镇静镇静”,那么，将来回想的时候那么，将来回想的时候,反而会觉得反而会觉得很美好。很美好。一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生。思考一下，这首诗歌与我们以前学的诗歌相比，这首诗有什么不同？本首诗没有刻画具体形象，只是以劝本首诗没有刻画具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。术形象都比较生动鲜明。表演诗歌朗诵朗诵小技巧朗诵小技巧:读准字音，不漏字，不添字，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句、态度自然大方，语气顺不错字，不破句、态度自然大方，

8、语气顺畅，停顿合理，节奏恰当、能用抑扬顿挫畅，停顿合理，节奏恰当、能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情等。的声调比较准确地表达作者的思想感情等。虽然这首诗仅八句，但却取得了巨大的虽然这首诗仅八句，但却取得了巨大的成功，其原因就在于它充满了人情味和成功，其原因就在于它充满了人情味和哲理，让人感受到诗人真诚博大的情怀哲理，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的情绪。因此诗歌问世后，和坚强乐观的情绪。因此诗歌问世后，所以许多人把它当作激励自己前进的座所以许多人把它当作激励自己前进的座右铭。右铭。未选择的路弗罗斯特同学们，当你行进在路上正好遇到了岔路口，你该怎样走？你必须得选择一条，一条平

9、顺，一条充满荆棘，你有什么想法？其实人生道路的选择未必不是这样，一旦选择绝无回头的机会，因为时间已经过去。所以选择时要慎重。新课导入 弗罗斯特(18741963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为的一个时期，因此被称为“交替性交替性的诗人的诗人”，与艾略特同为美国现代，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。诗歌的两大中心。黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路

10、口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。那天那天/清晨清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后

11、多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。读一读 诗中的诗中的“路路”有什么具体含义有什么具体含义？诗的表面是写自然界的道路，实则借写诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这种借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考是一种怎样的表现手法?这种手法与比喻有什么区别?这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法这里其实运用的是文学艺术上常用的

12、象征手法。象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，是一种修辞手法。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。朗读课文，思考一下，诗人为什么认为“荒草萋萋，十分幽寂”的路“显得更诱人，更美丽”?为何选择了一条“人迹更少的一条”“道路”?“这条路荒草萋萋，十分幽寂”，所以充满挑战，显得“更诱人，更美丽”;也因为“人迹更少”，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道;正因如此，这条道路更具有魅力，可见作者开拓进取的

13、人生态度。那条路可能更艰辛，更需要开拓，所以更有价值，而且诗人一直都向往着更富挑战性、更美好的生活。诗人在写诗时将重点都放在未选择的路上。诗人在写诗时将重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？么重点又写未选择呢？诗人不写已选择的道路，而重诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，在对未选择的道路发出感叹，让人更深入地思考人生道路的让人更深入地思考人生道路的选择问题。选择问题。学了这首诗，你从中悟出了什么道理？学了这首诗，你从中悟出了什么道理？人生的道路许许多多，但一个人一生中人生的道路许许多多，但一个人一生中

14、往往只能选择其中一条路，所以必须慎重；往往只能选择其中一条路，所以必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。自己的思考，作出独立自主的选择。古古今中外许多诗人作家，对今中外许多诗人作家，对“路路”都有过都有过精彩的描写。屈原有精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾路漫漫其修远兮，吾将上下而求索将上下而求索”的志向，宋代大词人晏殊有的志向，宋代大词人晏殊有“独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也的感叹，鲁迅也有有“其实世上本没有路，走的人多了，也便其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路成了路”这样的想法。也希望同学们的人生这样的想法。也希望同学们的人生之路上走出精彩，走出成就。之路上走出精彩，走出成就。