第12课《蒹葭》课件（共22张ppt--部编版语文八年级下册.pptx

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1、绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀彷佛她在水的中央我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀彷佛她在水的中央绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人

2、在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方课前导入在水一方 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风 ，属秦国民歌。，属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。皆生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（shu）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（x）。所谓伊人，在水之湄（mi）。溯洄从之，道阻且跻（j）。溯游从之，宛在水中坻（ch）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（s）

3、。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zh）。蒹葭（jinji）诵读诗歌 蒹葭苍蒹葭苍苍苍，白露为，白露为霜霜。所谓伊人，在水一所谓伊人，在水一方方。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且长长。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中央央。第一章韵脚：韵脚：韵脚：韵脚：苍、霜、方、长、央苍、霜、方、长、央苍、霜、方、长、央苍、霜、方、长、央ang 说一说，每一章押什么韵，韵脚是什么？第二章蒹葭萋蒹葭萋萋萋，白露未，白露未晞晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。i韵脚：韵脚：萋萋,晞晞,跻跻,坻坻第三章蒹葭采采，白

4、露未蒹葭采采，白露未已已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。i韵脚：韵脚：已、涘、沚已、涘、沚诵读诗歌这首诗在句式上有何特点？四言一句，句式整齐重章叠句，一唱三叹押韵，朗朗上口叠字，韵律感强这样的句式产生怎样的表达效果？蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人

5、，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。逆流寻找她，仿佛走到水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又坡陡。逆流寻找她，仿佛走到水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。所恋的那个心上人，在水的那头。逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。疏通文意蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。用水岸边的秋景起兴，渲染出一种凄清朦胧的气氛，引出了主人公对心上人的相思和求之不得的怅惘之情。溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛

6、在水中央。追求“伊人”的道路艰险而漫长，但主人公仍不放弃，从侧面表现了主人公的痴情、执着和内心的焦急与忧愁解读诗歌蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。“未晞”，营造了冷寂、落寞的氛围，烘托了主人公惆怅失意的心情。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。表现了主人公追寻之路的艰难，主人公却不改初衷，上下求索，从不放弃。伊人飘忽不定，主人公眼前出现了幻象，表现了主人公因水相隔无法与所爱的人相见的惆怅落寞的心情。解读诗歌蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。把深秋凄凉的气氛渲染得更加浓重。伊人行踪不定，既增加了

7、追寻的难度，也表现出追寻者的执着。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。所谓伊人，在水之涘。所谓伊人，在水之涘。无论路途如何艰险，主人公始终不放弃对所爱的人的追寻。表现了主人公追寻“伊人”困难重重，突出了他想见“伊人”的惆怅失望的心情。解读诗歌蒹葭反复咏叹在水一方在水一方伊人难求伊人溯洄从之溯洄从之道阻且长道阻且长溯游从之溯游从之宛在水中央宛在水中央在水之湄在水之湄溯洄从之溯洄从之道阻且跻道阻且跻溯游从之溯游从之宛在水中坻宛在水中坻在水之涘在水之涘溯洄从之溯洄从之道阻且右道阻且右溯游从之溯游从之宛在水中沚宛在水中沚结构梳理蒹葭采采，白露未已，所谓伊

8、人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。找出写景句，并齐读1 1、诗歌中哪些诗句描写了景物、诗歌中哪些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？有什么作用？以秋景起兴，交代了时令，展现了一幅萧瑟、冷寂(或凄清、凄凉)的秋景图，为全诗渲染了萧索凄迷的气氛，烘托了人物所思不见的怅惘心情。品味诗歌2 2、诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？、诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？秋季秋

9、季(深秋深秋)的清晨的清晨(拂晓拂晓)，从白露为霜，白露未晞，从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。白露未已可以看出。品味诗歌3 3、诗中都写了哪些景物，各有什么特点诗中都写了哪些景物，各有什么特点,营造了一种怎样营造了一种怎样的意境？的意境？艺术形象艺术形象特点特点芦苇芦苇白露秋霜白露秋霜河畔道路河畔道路秋水秋水丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，秋风摇曳中更添凄凉。白，秋风摇曳中更添凄凉。洁白、晶莹、凉凉的。洁白、晶莹、凉凉的。崎岖难行，险阻重重。崎岖难行，险阻重重。柔和、沉静、澄明、清冷。柔和、沉静、澄明、清冷。萧萧瑟瑟、清清冷冷、凄凄凉凉、孤孤寂寂、朦朦胧胧、

10、迷迷离离的的氛氛围围品味诗歌4 4、这三个写景句都用了什么手法？有何作用、这三个写景句都用了什么手法？有何作用？开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。为全诗渲染了凄清、萧索的气氛，烘托主人公孤寂彷徨、幽思百结，所思不见的怅惘心绪。品味诗歌5 5、体会意境之美，再现优美画面：、体会意境之美，再现优美画面：u深秋的清晨，霜浓雾重，在青苍的深秋的清晨，霜浓雾重，在青苍的天际下，河畔那一大片丛生的苍苍天际下，河畔那一大片丛生的苍苍蒹葭，在萧瑟的秋风中起伏摇曳，蒹葭，在萧瑟的秋风中起伏摇曳，茫茫秋水之上，晓雾朦胧，烟水迷茫茫秋水之上，晓雾朦胧，烟水迷离离u（注意：萧瑟、冷清

11、、迷离、凄迷（注意：萧瑟、冷清、迷离、凄迷）u为人物的活动提供了特定的背景，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。同更烘托了所思不见的怅惘心情。同时暗示时光的易逝和追求者的深情时暗示时光的易逝和追求者的深情执着。执着。品味诗歌6、在这凄婉的景色中，我们的主人公怀着怎样的感情来追寻“伊人”的？品味诗歌.时间推移：白露为霜未晞未已时间推移：白露为霜未晞未已 凝望追寻时间之长凝望追寻时间之长地点转移：在水一方之湄之涘地点转移：在水一方之湄之涘 宛在水中央水中坻水中沚宛在水中央水中坻水中沚 伊人缥缈难寻伊人缥缈难寻过程艰难：道阻且长且跻且右过程艰难：道阻且长且跻且右 不管艰难险阻，

12、矢志不移不管艰难险阻，矢志不移 反复咏唱，反复咏唱，更显韵味悠长，强化了诗歌的音乐美和抒情性，更显韵味悠长，强化了诗歌的音乐美和抒情性，渲染了凄清朦胧的气氛，强化了主人公求而不得的惆怅心情。渲染了凄清朦胧的气氛，强化了主人公求而不得的惆怅心情。品味诗歌这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。无论路途如何艰险，无

13、论路途如何艰险，主人公始终不放弃对主人公始终不放弃对所爱的人的追寻。所爱的人的追寻。品味诗歌赏析人物形象赏析人物形象所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方 溯洄从之，溯游从之溯洄从之，溯游从之 焦急，急迫焦急，急迫道阻且长道阻且长道阻且跻道阻且跻道阻且右道阻且右不畏艰险不畏艰险宛在水中央宛在水中央宛在水中坻宛在水中坻宛在水中沚宛在水中沚失望惆怅失望惆怅 主人公形象：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不主人公形象：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人。挠，执著追求，坚贞不渝的人。品味诗歌 蒹葭是一首情景相生的爱情诗。通蒹葭是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描

14、述，过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了淋漓尽致地表达了主人公主人公对心上人真诚的向对心上人真诚的向往，执著的追求，以及往，执著的追求，以及对伊人可望不可即的对伊人可望不可即的苦恼和惆怅苦恼和惆怅。诗歌总结 相同点：相同点：1.1.同属同属“国风国风”；2.2.都运用了都运用了“兴兴”的手法；的手法；3.3.重章叠句；重章叠句；4.4.四言一句；四言一句；5.5.双声叠韵。双声叠韵。l关雎和蒹葭关雎和蒹葭在情感和表现形式在情感和表现形式上有何异同？上有何异同？不同点：不同点：1.1.关雎表现对爱关雎表现对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情朴情和婚姻大胆执着的追求，感情朴素，健康明朗，热情浓郁；蒹葭素，健康明朗，热情浓郁；蒹葭含蓄抒发对含蓄抒发对“伊人伊人”可望不可即可望不可即的情意，惆怅、伤感。的情意，惆怅、伤感。2.2.关叙事线索清晰，画面形象关叙事线索清晰，画面形象可见；蒹意境含蓄，场景朦胧，可见；蒹意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。情感韵味更加浓郁。比较阅读