第7课《大雁归来》（共24张PPT）-部编版语文八年级下册.pptx

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1、 每当萧瑟的秋季，仰视辽阔的万每当萧瑟的秋季，仰视辽阔的万里霜天，时常可见到一群群自北向南里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁。今天我们学习大雁归飞行的鸿雁。今天我们学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪来，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的记忆。些有关大雁的记忆。导入新课 7 大雁归来 1.整体把握文章，了解大雁的习性。2.探究大雁的灵性。3.感受作者的情怀，激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。学习目标 利奥波德（利奥波德（1887194818871948），美国著名的生态），美国著名的生态学家、科学家和环境保护主义者，保护野生生物之学家、科学家和环境保护主义者，保护野生生物之

2、父。父。“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠个造诣极深的文学巨匠”。代表作。代表作沙乡年鉴沙乡年鉴是是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。的结晶，对美国的环境保护影响很大。作者简介 读准字音沼沼泽（泽（）狩狩猎（猎（）环颈环颈雉雉（）香香蒲蒲（）沙沙锥锥鸟（鸟（）窥窥探（探（）凋凋零（零（）半半蹼鹬蹼鹬（）弥弥漫（漫（）雾雾霭霭（）缄缄默（默（)zhoshuzh

3、pzhukudiop yijin 解释词语迁徙：迁徙：迁移。迁移。缄默：缄默：闭口不说话。闭口不说话。沼泽：沼泽：水草茂密的泥泞地带。水草茂密的泥泞地带。雾霭：雾霭：雾气。雾气。弥漫：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。窥探：窥探：暗中察看。暗中察看。概述大雁归来的旅程，理清说明顺序理清说明顺序 一群大雁冲破了一群大雁冲破了3 3月暖流的雾霭月暖流的雾霭.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。着发出邀请。在在4 4月的夜间月的夜间我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。我们喜欢倾听大雁

4、在沼泽中集会时的鸣叫。在在5 5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方方.明确：时间顺序。明确：时间顺序。整体感知 （1）三月春暖北飞）三月春暖北飞（2）飞行路线很直）飞行路线很直（3）常成六只或六的倍数列队飞）常成六只或六的倍数列队飞（4）孤雁时常哀鸣）孤雁时常哀鸣（5）雁过群体生活）雁过群体生活（6)爱寻食玉米粒爱寻食玉米粒 用自己喜欢的方式读文，并思考问题：结用自己喜欢的方式读文，并思考问题：结合具体语句，说说作者笔下的大雁有哪些习性合具体语句，说说作者笔下的大雁有哪些习性？古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为古人认为雁乃是禽

5、中之冠，自古被视为“五常俱全五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说的灵物。结合具体语句，说说大雁的大雁的“灵性灵性”从何体现。从何体现。深入探究 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。语着，如同向久别的朋友低语一样。深入探究 “拐来拐去”“”“低语”“”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。深入探究 “邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好

6、的友情。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。群喧嚷着发出邀请。深入探究 通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。容易了。深入探究 运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲

7、运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲人的悲痛。人的悲痛。这些孤雁是伤心的单身这些孤雁是伤心的单身.它们是丧失了它们是丧失了亲人的幸存者。亲人的幸存者。把握情感 细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁的情怀？的情怀？把握情感 大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。有灵性。(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。把握情感 这表

8、现了作者对大雁的喜爱、珍视。这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。（2 2）在我们的农场，可以根据两个数字来衡）在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。把握情感 作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。（3 3）这些孤雁是伤心的单身这些孤雁是伤心的单身它们是丧失它们是丧失了亲人的幸存者。了亲人的幸存者。把握情感 大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及

9、，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。（4 4）每年）每年3 3月，它们都要用自己的生命来为月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。实现这个基本的信念做赌注。把握情感 春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜作者觉得大雁是非常

10、可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。欢大雁。（5 5）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从获得的是从3 3月的天空洒下来的一首有益无损的月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。带着野性的诗歌。把握情感 “我们的大雁我们的大雁”“”“我们的春雁我们的春雁”“”“我们的大雁集会我们的大雁集会”等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！（6 6）对大雁的称呼中蕴含的思想感情对大雁的称呼中蕴含的思想感情 把握情感 “这里所

11、描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源的现代化的世外桃源木屋木屋中所看到和所做的中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被這弃的沙子农场里，我们试图用铲子榨取殆尽，然后又被這弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”利奥波德沙乡年鉴利奥波德沙乡

12、年鉴 把握情感 明确：友好、热情、开朗、活泼、富有诗意、联合观明确：友好、热情、开朗、活泼、富有诗意、联合观念、家庭观念、重亲情。念、家庭观念、重亲情。纵览全文，搜索出更多大雁身上的纵览全文，搜索出更多大雁身上的“我们在其他我们在其他地方正在失去的那些东西地方正在失去的那些东西”。把握情感 明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。作者想重建的实则是我们的动物，与动物和谐共处。作者想重建的实则是我们人类的理想生活家园和精神家园。人类的理想生活家园和精神家园。作者为何如此在乎这些大雁身上的品质呢？作者为何如此在乎这些大雁身上的品质呢？课堂小结 本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作者本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观察和对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观察和描写传达出这样一个信息：动物是我描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的生们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。这个世界上的最恰当的定位。