第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共28张PPT）-部编版语文七年级下册.pptx

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1、想一想:你喜欢什么花你喜欢什么花,说说理由说说理由?我喜欢_，因为它。【宋宋】周敦颐周敦颐周敦颐周敦颐 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代宋代道洲道洲(现在湖南省道现在湖南省道县县)人，字人，字茂叔茂叔，原名原名敦敦实实，亦称，亦称敦颐敦颐。谥号谥号元公元公，著名的著名的哲学家哲学家。因他世居。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为为濂溪，学者们称他为濂濂溪先生溪先生。说说“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人

2、借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说说就是说说爱爱好莲花好莲花的问题。的问题。爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫莲，花之君子者也。噫!

3、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。疏通文意疏通文意1 1、根据注释，理解句意，将课、根据注释，理解句意，将课文翻译成现代文，可以讨论疑文翻译成现代文，可以讨论疑难之处。难之处。2 2、请指出下列、请指出下列“之之”的用法和意义。的用法和意义。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（3）予谓菊，花之隐逸者也。（4）莲之爱，同予者何人？（助词助词）（的的）（主谓之间）（主谓之间）（无义）（无义）（助词（助词）（的（的）（助词（助词）（的）（的）水上、地上各种草木的花儿，值得喜爱的很多。晋水

4、上、地上各种草木的花儿，值得喜爱的很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的人朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的人（都）非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花（从）污泥中（都）非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花（从）污泥中生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但（并）不生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但（并）不（显得）过分艳丽，（它的茎）内空外直，不横生（显得）过分艳丽，（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，洁净藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄（它）啊。（它）啊。我认为菊花

5、，（是）花中的隐士；牡丹，（是）花我认为菊花，（是）花中的隐士；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少有传闻了。对于对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。的喜爱，人应当很多了。1 1、用原文回答下面三道问题：、用原文回答下面三道问题：（1）作者为什么惟独喜爱莲花？（2）作者对菊、牡丹、莲分别有何评价？（3）作者对爱菊者、爱莲者、爱牡丹者发出了怎样的感慨？2 2、请同学用一个字概括本文

6、的感情线索。、请同学用一个字概括本文的感情线索。莲爱1 1、请同学们找出描写莲的美好形象的、请同学们找出描写莲的美好形象的语句。这句话是从哪些角度描写莲的？语句。这句话是从哪些角度描写莲的？2 2、从描写莲花优美形象的语句中，你们可、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？以联想到君子的哪些品德？莲莲君子君子出淤泥而不染出淤泥而不染不与世俗同流合污不与世俗同流合污濯清涟而不妖濯清涟而不妖不攀附权贵不攀附权贵中通外直中通外直独立高洁独立高洁不蔓不枝不蔓不枝美名远扬美名远扬香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态内心通达行为

7、正直内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬1 1、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种写法叫什么？写法叫什么？2 2、作者要赞美莲花，为什么还要写菊和牡丹？、作者要赞美莲花，为什么还要写菊和牡丹？菊和牡丹哪个是正衬？哪个是反衬？这种写法有菊和牡丹哪个是正衬？哪个是反衬？这种写法有什么作用？什么作用？3 3、请同学们品味、请同学们品味“菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻”，“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”这两句话，体会作者对这两句话，体会作者对爱菊者、爱牡丹者的态度分别是什么样的？爱菊者、爱牡丹者的态度分别是什么样的？托物言志托物言志托物

8、言志就是通过描写客观事物，寄托物言志就是通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。趣。君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质洁身自好，不身自好，不与与世俗同流合世俗同流合污返回返回托托物物言言志志君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质洁身自好，不身自好，不与与世俗同流合世俗同流合污托物言志隐逸者隐逸者富贵者富贵者正正衬衬反反衬衬作者写莲的同时，为什么还要写菊与牡丹作者写莲的同时，为什么还要写菊与牡丹？作者用菊花的傲然作者用菊花的傲然正面衬托正面衬托莲的洁身莲的洁身自好，用牡丹的绚自好，用牡丹的绚丽浓艳从丽浓艳从反

9、面衬托反面衬托莲的质朴、自然。莲的质朴、自然。返回返回君子君子生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质爱洁身自好，不身自好，不与与世俗同流合世俗同流合污托物言志隐逸者隐逸者富贵者富贵者惜惜厌厌正正衬衬反反衬衬作者托物言志，借莲寄作者托物言志，借莲寄托了怎样的思想感情？托了怎样的思想感情？作者借莲的美好形象，表作者借莲的美好形象，表达了不慕名利，洁身自好达了不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的人，不与世俗同流合污的人生观，同时也表达了作者生观，同时也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的对追名逐利、趋炎附势的鄙弃。鄙弃。描描写莲写莲花的花的诗诗句句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早

10、有蜻蜓立上头立上头”-宋、杨万里宋、杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋、杨万里宋、杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 -唐、王昌龄唐、王昌龄 留得残荷听雨声留得残荷听雨声 -唐、李商隐唐、李商隐 同学们，周敦颐盛赞莲花为君同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独到的见解，他表子，当然有独到的见解，他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志向的推崇，至今仍对我高洁志向的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义，我们应们有积极的教育意义，我们应该保持高尚的情操，做像莲一该保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。样正直的人。作业：作业：运用托物言志的手法，写一篇运用托物言志的手法，写一篇200200300300字的短文。字的短文。要求：要求：通过对某物的外形或品质的描述，表达通过对某物的外形或品质的描述，表达你对某物的赞扬或厌恶之情。你对某物的赞扬或厌恶之情。再再见！