3.3细胞核的结构和功能说课课件课件 高一生物人教版必修一.ppt

《3.3细胞核的结构和功能说课课件课件 高一生物人教版必修一.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.3细胞核的结构和功能说课课件课件 高一生物人教版必修一.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第3节节 细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能教学分析教学策略教学过程010203目录人教版必修一第三章细胞的基本结构第三节细胞核的结构和功能1231 1、教材的地位、教材的地位一一 教材分析教材分析教学目标生命观念：阐明细胞核的结构与功能以及结构和功能相适应的生命观念：阐明细胞核的结构与功能以及结构和功能相适应的关系；关系；科学思维：描述染色质的组成及与染色体的关系；科学思维：描述染色质的组成及与染色体的关系；科学探究：通过资料分析，提高分析实验结果得出结论的能力；科学探究：通过资料分析，提高分析实验结果得出结论的能力；社会责任：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。树立结构社会责任：认同细

2、胞核是细胞生命系统的控制中心。树立结构和功能相适应的生物科学观。和功能相适应的生物科学观。教学重点：细胞核的结构和功能教学重点：细胞核的结构和功能教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心，教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心，是细胞结构中最重要的部分是细胞结构中最重要的部分教学重点难点教学重点难点学情分析学情分析学习状况学习状况学生情况学生情况解决对策解决对策1 1、在初中阶段对细胞、在初中阶段对细胞膜、细胞质、细胞核有膜、细胞质、细胞核有了初步认识。了初步认识。2 2、细胞内的化合物、细胞内的化合物DNADNA的分布及功能进行学习的分布及功能进行学习1 1、具有一定的生物学具有一

3、定的生物学知识，但比较薄弱。知识，但比较薄弱。2 2、本节内容比较抽象，本节内容比较抽象，不能直接感知，难以形不能直接感知，难以形成真的表象。成真的表象。3 3、思维活跃，具有一、思维活跃，具有一定的观察、分析、总结定的观察、分析、总结能力，好奇心重，求知能力，好奇心重，求知欲望强烈。欲望强烈。1 1、制作简单模型，营造、制作简单模型，营造学习探究氛围，激发学学习探究氛围，激发学生兴趣。生兴趣。2 2、多展示图片、视频和、多展示图片、视频和动画，激发兴趣动画，激发兴趣3 3、课堂不作过多延伸，、课堂不作过多延伸，以免造成部分学生的认以免造成部分学生的认知障碍知障碍学法学法自自主主学学习习法法、

4、探探究究学学习习法法、合合作作学学习习法法、培培养养学生的动手、动脑、合作、探究和分析等能力。学生的动手、动脑、合作、探究和分析等能力。二、教学策略二、教学策略教法教法讲讲授授法法、情情景景教教学学法法、集集体体讨讨论论法法、引引导导法法、直观演示法直观演示法三、教学过程三、教学过程1 1、导入、导入2 2、资料探究、资料探究6 6、练习巩固、练习巩固5 5、结构讲授、结构讲授4 4、建构模型、建构模型3 3、归纳总结、归纳总结1 1、导入、导入展展示示克克隆隆牛牛的的生生殖殖过过程程，提提问问，“克克隆隆牛牛有有几几个个亲亲代代，最最像像谁谁”，吸吸引引学学生生注注意意，并并引引出出细细胞胞

5、核核的的重重要性。要性。2 2、资料探究、资料探究学学生生提提前前预预习习，并并完完成成学学案案相相关关问问题题。学学生生核核对对学学案案答答案案，并并引引导导学学生生观观察察、思思考考、讨论，总结等能力。讨论，总结等能力。（1 1）通过资料一美西螈核移植实验，导出细胞核的功能：控制细胞遗传。通过资料一美西螈核移植实验，导出细胞核的功能：控制细胞遗传。（2 2）通过资料二蝾螈受精卵横缢，得出细胞核的功能：细胞的分裂分化有关。通过资料二蝾螈受精卵横缢，得出细胞核的功能：细胞的分裂分化有关。渗透对照思想，相互对照，自身对照。渗透对照思想，相互对照，自身对照。（3 3）通过资料三变形虫生活状态的分析

6、，导出细胞核功能：控制细胞的生命活动。通过资料三变形虫生活状态的分析，导出细胞核功能：控制细胞的生命活动。（4 4）通通过过资资料料四四先先分分析析伞伞藻藻嫁嫁接接实实验验，能能否否得得出出细细胞胞核核功功能能。需需要要如如何何改改进进实实验验，通过小组讨论学习完成。得出结论决定了生物体的形态建成通过小组讨论学习完成。得出结论决定了生物体的形态建成教教师师总总结结：生生物物体体所所表表现现出出来来的的形形态态结结构构、生生理理特特性性、行行为为方方式式统统称称为为性性状状。从从1 1、4 4两两个个实实验验，我我们们可可以以看看到到：生生物物体体的的性性状状遗遗传传主主要要是是由由细细胞胞核核

7、控控制制的的。细细胞胞的的生生长长，分分裂裂和和分分化化，细细胞胞的的摄摄食食，对对外外界界刺刺激激的的反反应应等等等等都都与与代代谢谢密密切切相相关关。所所以以，细细胞胞核核是是细细胞胞遗遗传传和和代代谢谢的的控控制制中中心心。因此，有人把细胞核比喻为细胞的因此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑大脑”，细胞的，细胞的“控制中心控制中心”。过过渡渡：为为什什么么细细胞胞核核能能控控制制细细胞胞的的遗遗传传和和代代谢谢呢呢？这这与与其其结结构构分分不不开开。下面我们来看看细胞核的结构。下面我们来看看细胞核的结构。3 3、归纳总结、归纳总结模型初构建：根据细胞核结构的预习结果，利用桌上现有材料模型初

8、构建：根据细胞核结构的预习结果，利用桌上现有材料（橡皮泥、橘子、枣、塑料绳等）构建细胞核模型，并展示（橡皮泥、橘子、枣、塑料绳等）构建细胞核模型，并展示。4 4、建构模型、建构模型模模型型终终完完善善：根根据据课课堂堂教教学学内内容容，考考虑虑材材料料与与细细胞胞核核结结构构的的适适配性，完善修改结构配性，完善修改结构5 5、结构讲授、结构讲授观看微课，针对细胞核的结构特点。观看微课，针对细胞核的结构特点。再强调再强调染色质与染色体的关系。染色质与染色体的关系。根据所学细胞核内容，完善细胞核模型。根据所学细胞核内容，完善细胞核模型。学学习习了了细细胞胞核核的的结结构构，那那细细胞胞核核中中谁谁

9、控控制制着着细细胞胞的的遗遗传传和和代代谢谢呢呢？告告诉诉学学生生是是DNADNA。进进一一步步讲讲解解，而而DNADNA主主要要分分布布在在细细胞胞核核内内，所所以以细细胞胞核核才才具具有有控控制制细细胞胞代代谢谢和和遗遗传传的的功功能能。进进而而细细胞胞核核细细胞胞遗遗传传特特性性和和细细胞胞代谢活动的控制中心代谢活动的控制中心通通过过练练习习题题，来来检检查查教教师师的的教教学学成成果果，学学生生的的学学习习情情况况，帮帮助学生巩固所学知识，查缺补漏。助学生巩固所学知识，查缺补漏。6 6、练习巩固、练习巩固细细胞胞核核结结构构遗传信息遗传信息控制控制代谢和遗传代谢和遗传遗传信息遗传信息库库细细胞胞核核功功能能结构与功能结构与功能相适应相适应染色质染色质由由DNADNA和蛋白质组成和蛋白质组成核膜核膜核核孔孔核仁核仁存储存储板书设计板书设计