《短歌行》-统编版高中语文必修上册.pptx

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1、观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。戏曲舞台塑造的：阴险、残忍、狡诈、狠毒、奸臣裴松之:历观古今书籍所载,贪残虐烈无道之臣,于操为甚。许劭：治世之能臣，乱世之奸雄。鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个 英雄。陈寿三国志：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”三国演义：奸臣 他人眼中的曹操他人眼中的曹操 曹操短 歌 行壹文学常识文学常识曹操，字孟

2、德，小字阿瞒，东汉沛国谯县人，是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。他的作品集为曹操集，代表作有蒿里行、龟虽寿、观沧海等。曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神，其诗歌基本风格是慷慨悲凉。曹操诗歌现存曹操诗歌现存2020余首，大致分为两类。余首，大致分为两类。反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如蒿里行如蒿里行:“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”抒发个人的政治理想和抱负。抒发个人的政治理想和

3、抱负。如步出夏门行如步出夏门行龟虽寿龟虽寿:“老老骥伏枥，志在千里骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。”又如短歌行又如短歌行。这些这些诗继承了诗经楚辞和汉乐府的现实主义传统，但又有诗继承了诗经楚辞和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题抒写感情和曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨建安风骨”的特色，推动了的特色，推动了五言诗的

4、发展。五言诗的发展。建安文学，是指汉末建安至魏初的文学。“建安”是东汉最后一个皇帝汉献帝的年号，文学史上的“建安”是指汉末魏初的一段时期。建安文学的成就在诗歌方面最为突出，这一时期的诗坛群星璀璨。由于作品把忧伤时乱、感叹人生、渴望功业的情感糅合在一起，形成了“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格，所以这一时期的文学风格称为“建安风骨”。代表文人：三曹三曹（曹操、曹丕、曹植）建安七子：建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢短歌行是汉乐府曲调名短歌行是汉乐府曲调名，“长歌长歌”“”“短歌短歌”是就歌词音节的是就歌词音节的长短长短而言的。诗句都是四字句，被而言的。诗句都是四字句，被称为称为“

5、短歌短歌”。一般说，长歌比较热烈奔放，而短。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧忧愁和苦闷愁和苦闷。“行行”是古代诗歌的一种体裁。是古代诗歌的一种体裁。本诗是曹操按旧本诗是曹操按旧题写的新词，是曹操的传世名篇之一。题写的新词，是曹操的传世名篇之一。题题解解建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大

6、军，列阵并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与长江，与“孙刘联盟孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果战于赤壁之下，想一统天下，结果大败大败。当时曹操已经当时曹操已经5353岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而社会现实，因而忧愁幽思忧愁幽思，苦闷煎熬苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗短歌行。写下了这首诗短歌行。贰听读诗歌听读诗歌对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生

7、几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨慨当以当以慷慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉用，枉用相相存。存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下

8、归心。p pjnjnyuyududuq qmmzzbb正音解意正音解意短歌行ynynkikiknknwiwiqinqinxinxin叁文本探析文本探析通过朗读你感觉本诗的感情基调是什么?慷慨悲壮诗中表现诗人感情最浓烈的是哪个字?（诗眼）诗眼：指作品中诗眼：指作品中点睛传神点睛传神之笔之笔诗词句中最精炼传神的某个字；诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最全篇最关键关键的词句，是一篇诗词的词句，是一篇诗词的主旨所在。的主旨所在。这首诗表达了诗人的什么感情？诗中表现诗人感情最浓烈的是哪个字?（诗眼）忧忧慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘；思难忘；何何以解忧？唯有杜康；以解忧？唯有杜康；忧忧从中来，不可断绝。

9、从中来，不可断绝。诗人为何而忧？整体感知对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。第一层第一层第二层第二层第三层第三层第四层第四层对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。译文：面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心

10、窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。修辞手法：修辞手法：比喻比喻，运用运用“朝露朝露”为喻，表达为喻，表达年华易逝年华易逝的感慨。的感慨。借代借代，以造酒的杜康借代酒，形象突出，引人联想。以造酒的杜康借代酒，形象突出，引人联想。设问设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。感叹：感叹：光阴易逝、人生短暂光阴易逝、人生短暂。对酒当歌对酒当歌,人生几何！人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷,忧思难忘。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。忧人生苦短人生苦短不不直接说某人或某事物的名称，借同它密直接说某人或某事物的名

11、称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。译文：那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。青青青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。青青子衿，青青子衿，悠悠我心。悠悠我心。但为君故，但为君故，沉吟至今。沉吟至今。呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹。食野之苹。我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。“青青子衿，悠悠我心青青子衿

12、，悠悠我心 ，纵我不往，子宁纵我不往，子宁不嗣音？不嗣音？”诗经诗经郑风郑风子衿子衿引用引用诗经原句，诗经原句，原写姑娘思念情人，这原写姑娘思念情人，这里用来里用来 比喻渴望得到贤才比喻渴望得到贤才思慕情人思慕情人思慕贤才思慕贤才比兴比兴：比者，以彼物比此物也；兴者，：比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。先言他物以咏起所咏之词也。用典用典所谓用所谓用 典典，是指在诗词中通过各种手法，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用用典的作用：以以使诗典雅耐读，富于文采；使诗典雅耐读，富于文采；还可怀古伤今，咏史

13、言志还可怀古伤今，咏史言志。青青子衿，青青子衿，悠悠我心。悠悠我心。但为君故，但为君故，沉吟至今。沉吟至今。呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹。食野之苹。我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙。”诗经诗经小雅小雅鹿鸣鹿鸣引用引用诗经原句诗经原句鹿鸣鹿鸣嘉宾嘉宾比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。用典用典1.曹操在短歌行中，运用借代的手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“？”。2.曹操短歌行中“，”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。3.曹操在短歌行中借用诗经中的诗“，”表达了自己对贤才

14、的渴求。4.曹操短歌行中的“，”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。5.曹操在短歌行中，描写客人尊贵，宾客欢宴的场面的诗句是“，。牛刀小试1.何以解忧？唯有杜康2.譬如朝露去日苦多3.青青子衿悠悠我心4.青青子衿 悠悠我心5.我有嘉宾 鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。译文：当空悬挂的皓月哟，什么时候能将你摘下？我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。修辞

15、修辞手法手法比喻比喻诗人将诗人将贤才贤才比作皎洁的比作皎洁的“明月明月”，再次表达了对贤才，再次表达了对贤才的渴求，贤士像明月一样令人的渴求，贤士像明月一样令人仰望仰望，不可招致。，不可招致。感叹感叹求贤不得求贤不得明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。忧贤才难得贤才难得明明如月，明明如月，何时可掇？何时可掇？忧从中来，忧从中来，不可断绝。不可断绝。越陌度阡，越陌度阡，枉用相存。枉用相存。契阔谈宴，契阔谈宴，心念旧恩。心念旧恩。忧喜想象贤才来访，久别重逢，谈心宴饮，欢愉不已

16、。忧喜交织第四层：第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。修辞手法修辞手法乌鹊：乌鹊：比喻，以比喻，以“乌鹊乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。“乌鹊南飞乌鹊南飞”暗喻人暗喻人才南流才南流。何枝可依：喻贤才无可依托。何枝可依：喻贤才无可依托。表达表达了诗人的惋惜焦急之情、对人才的渴望了诗人的惋惜焦急之情、对人才的渴望。乌乌鹊：喻漂泊的鹊：喻漂泊的人（贤才）人（贤才）沈沈德潜：德潜：“月明星稀月明星稀四句，喻客子无所依托。四句，喻客子无所依托。

17、”（古诗古诗源源卷五）这表达了诗人惆怅不已卷五）这表达了诗人惆怅不已。山水：山水：暗喻。化用管子暗喻。化用管子.形势解中形势解中“海不辞水，故能成其大；海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众”暗喻暗喻自己像山、海一样，表明要宽宏大量，广纳人才。自己像山、海一样，表明要宽宏大量，广纳人才。情感：情感：功业未就。功业未就。第四层：第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。如何如何理解理解“周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。”？主旨句主旨句。作者以周公自比，说自己也有周公那样的

18、胸襟，一作者以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺地归顺。反复倾诉了反复倾诉了求贤若渴求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度一大业而不遗余力的真诚态度。忧人生苦短对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。功业未成山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌低沉-昂扬 概括总结诗歌四层表达的不同情感：第一层：时光易逝人生苦短第二层：渴望贤才礼遇嘉

19、宾第三层：渴盼人才忧思难解第四层：虚心纳士竭尽诚心肆艺术手法艺术手法1.青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。你那青青的衣领啊，你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，虽然我不能去找你，你为什么不主动你为什么不主动给我回音？给我回音？姑娘思念爱人曹操思念贤才2.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.小雅鹿鸣3.周公吐哺，天下归心.“周公吐哺”一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”表现天子宴请群臣佳宾表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。族宴请宾客。只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够

20、欢快融洽地相处并合作的。“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比：比喻兴：先言他物引起所言之物明明如月，何时可掇。把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。1、表现为言志和抒情的结合。言志，是这首诗的灵魂。它加强了诗作的内容，使之更为厚重；它决定着诗作的主旨，使之更为深刻。然而，言志如果不辅之以必要的抒情，则“质木无文”。本诗的抒情性，则很大程度上起到了加强作品感染力的效果。2、语言简约而含蓄。一是引用诗经中的成句和化用其它典籍中的语句，使诗作更加精炼含蓄；二是运用大量反

21、诘语句，启发读者联想和思考，使诗味更加蕴籍。艺术手法艺术手法主旨 这首诗感慨这首诗感慨光阴易逝光阴易逝，功业难成功业难成，抒发了作者，抒发了作者求贤若渴求贤若渴，共图大业共图大业的的急切急切心情。表现出建功立业心情。表现出建功立业的强烈愿望和的强烈愿望和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。1.曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“，”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。2.化用史记中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：，。3.诗经诗经中有两句写姑娘思念情人的中有两句写姑娘思念情人的诗诗，曹操在短歌行中借，曹操在短歌行中借它

22、来表达自己它来表达自己对对人才的渴望。人才的渴望。这这两句是：两句是：，。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙周公吐哺，天下归心。青青子衿，悠悠我心4.诗诗人用人用设问设问的手法回答如何排遣胸中的的手法回答如何排遣胸中的忧忧愁的句子是：愁的句子是：。5.宴会上歌声慷慨激昂，宴会上歌声慷慨激昂，诗诗人却仍然人却仍然忧忧愁愁难难消的句子是：消的句子是：，。6.“方其破方其破荆荆州州,下江陵下江陵,顺顺流而流而东东也也”,曹操迫切需要曹操迫切需要辅辅佐自己打天佐自己打天下的人才，于是下的人才，于是“酾酾酒酒临临江江,横槊横槊赋诗赋诗”,不禁一吐其求不禁一吐其求贤贤若渴之情：若渴之情：，。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。明明如月，何时可掇？作业：背诵并默写短歌行