《望海潮》《扬州慢》比较阅读课件35张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、望海潮望海潮 与与 扬州慢扬州慢诗意的探寻诗意的探寻【学习目标】【学习目标】1.1.反复诵读反复诵读，品味作品富有表现力的语言品味作品富有表现力的语言,比较赏析两首词，体会独特的意境。比较赏析两首词，体会独特的意境。2.2.学习诗中点染、铺陈、虚实结合的表现手法学习诗中点染、铺陈、虚实结合的表现手法。3.3.明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情。明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情。培养学生对诗意的探寻，培养学生对诗意的探寻，培养学生的家国情培养学生的家国情怀。怀。壹壹文学常识文体知识：文体知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。是一词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到

2、高峰。是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子曲子”“”“杂曲子杂曲子”“”“曲曲子词子词”，后来也称，后来也称“乐府乐府”（如东坡乐府），（如东坡乐府），“长短句长短句”（如稼（如稼轩长短句）或轩长短句）或“诗余诗余”（如草堂诗余）。（如草堂诗余）。特点：特点：“词有定格，句有定数，字有定声词有定格，句有定数，字有定声”。词有词有标题和词牌标题和词牌之分，词的之分，词的标题是词的内标题是词的内容的集中体现，它概括了全词的主要内容。容的集中体现，它概括了全词的主要内容。词牌是词牌是一首词词调的名称。一首词词调的名称。词词的的分分类类按按长短长短

3、小令小令：5858字以内字以内中调中调：59-9059-90字字长调长调：9191字以上字以上按按段落段落：单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按按风格风格豪放派豪放派婉约派婉约派分类：按字数分类：按字数（词的段落叫：（词的段落叫：阕或片阕或片）豪放豪放婉约婉约意象意象大且大且开开阔阔的的事事物物，如如大大江江大大河河等等小小巧巧而情而情思思细细腻腻的的事事物物，如如风风雨雨花花鸟鸟等等意境意境气象宏大、慷慨豪迈气象宏大、慷慨豪迈，意境雄浑意境雄浑柔柔和和婉转含蓄婉转含蓄的的格调格调 选材选材抒抒发发人人生生志志趣趣，借山，借山水水景景物物，感感古古怀怀今今悲欢离合悲欢离合、男女恋情、

4、男女恋情、酣饮醉歌、酣饮醉歌、咏咏物记事物记事情感情感英雄情结英雄情结、渴渴望建功立业望建功立业、有所作有所作为为、敢于敢于抨抨击时政击时政 辞藻华美，辞藻华美，多抒情，多抒情，委委婉婉而而缠绵细腻，语言含蓄缠绵细腻，语言含蓄 代表代表人物人物苏轼、辛弃疾、张孝祥、陆游、苏轼、辛弃疾、张孝祥、陆游、李纲，陈与义李纲，陈与义柳永、晏殊、晏几道、秦观、贺铸、柳永、晏殊、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等周邦彦、李清照等。（。（婉约词风长期婉约词风长期支配词坛，直到南宋，姜夔、吴文英、支配词坛，直到南宋，姜夔、吴文英、张炎等大批词家皆受影响。张炎等大批词家皆受影响。）分类：按作家的流派风格可分为分

5、类：按作家的流派风格可分为豪放派豪放派和和婉约派婉约派。贰贰研读品味8学习活动一：整体性阅读，把握题材分组研讨分组研讨望海潮望海潮和和扬州慢扬州慢的题材和写作缘由的题材和写作缘由。9解 题望海潮，词牌名。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地。望海潮望海潮此调为宋姜夔所创制，见其白石道人歌曲。其自序云：“淳熙丙申至日，予过维扬。夜雨初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。”扬州慢扬州慢10写 作柳永（约柳永（约987-1053987-1053，北宋）北宋）从家乡前往都城汴京从家乡前往都城汴京(今河南今河南开封开封

6、)应考，路经钱塘应考，路经钱塘(今浙江今浙江杭州杭州)，为了谒见两浙转运使为了谒见两浙转运使孙何孙何，就写下了望海潮这，就写下了望海潮这首词首词投赠投赠他。他。望海潮望海潮宋孝宗淳熙三年宋孝宗淳熙三年(1176(1176，南宋，南宋)冬至，姜夔路过扬州，见冬至，姜夔路过扬州，见扬州仍扬州仍然是满目疮痍然是满目疮痍，“荠麦青青荠麦青青”，词人追怀丧乱，词人追怀丧乱，感慨今昔感慨今昔，写下，写下了扬州慢这篇名作。了扬州慢这篇名作。扬州慢扬州慢背 景11学习活动一：整体性阅读，把握题材分组研讨分组研讨望海潮望海潮和和扬州慢扬州慢的题材和写作缘由的题材和写作缘由。望海潮望海潮：异日：异日图图将好景，将

7、好景，归归去去凤凤池夸池夸 干干谒词谒词他日你将杭州美景画出来，回朝后向人他日你将杭州美景画出来，回朝后向人们们夸耀。表达了夸耀。表达了对对杭州的杭州的赞赞美，借以歌美，借以歌颂颂此地的地方此地的地方长长官治理有方，政官治理有方，政绩绩卓著。卓著。曲折地表露自己的曲折地表露自己的心迹，推心迹，推销销自己，自己，请请求求对对方方为为自己自己举举荐。荐。扬扬州慢：感慨今昔州慢：感慨今昔 咏史咏史怀怀古古词词表示表示怀怀旧之情、国家残破、山河破碎之痛。旧之情、国家残破、山河破碎之痛。可可见这见这首首词词的主的主题题-对对国家昔盛今衰的痛惜国家昔盛今衰的痛惜伤伤感之情。感之情。12学习活动二：诵读感知

8、,体味声韵美宋词朗读指导：诗歌有和谐律动的声韵之美，不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到望海潮和扬州慢的韵脚，并朗读体会。望海潮望海潮压压uaua韵，韵脚是：华、花、娃、霞、夸韵，韵脚是：华、花、娃、霞、夸这些音是直喉音，开这些音是直喉音，开口呼，读起来气脉无阻，轻快自如，表达自由、繁华、百姓安乐、喜气洋洋的口呼，读起来气脉无阻，轻快自如，表达自由、繁华、百姓安乐、喜气洋洋的感觉。感觉。扬州慢扬州慢压压 inging韵，韵脚是：程、青、兵、城、惊、情、声、生韵，韵脚是：程、青、兵、城、惊、情、声、生读起读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉，适合表达

9、词人面对劫后孤来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉，适合表达词人面对劫后孤城的深沉喟叹。城的深沉喟叹。13学习活动三：抓住诗眼，把握基调诗之有眼，犹人之有目也。这种最精炼传神，最能体现诗歌情感主旨的字词，叫诗眼（词也可叫词眼)。篇名阅读感受感情基调主旨句诗眼望海潮扬州慢14学习活动三：抓住诗眼，把握基调篇名阅读感受感情基调主旨句诗眼望海潮描写杭州的繁华热闹，读起来喜气洋洋。喜东南形胜、三吴都会、钱塘自古繁华繁华扬州慢描写扬州的萧条冷落残破，读起来今不如昔的哀叹沉重的情感。悲黍离之悲空城15学习活动四：比较意象，体会意境望望海海潮潮(东东南南形形胜胜)和和扬扬州州慢慢(淮淮左左名名都都)

10、两两首首词词意意象象选选取取不不同同，组组合合方方式式不不同同，所所呈呈现现的的意意境境也也截截然然不不同同。请请同同学学们们反反复复诵诵读读品品味味，比比较较词词人人在在意意象象选选取取和和意意境境营营造造上的不同。上的不同。篇目城市意象意境手法情感望海潮杭州杭州城市风情城市风情城外风光城外风光士庶生活士庶生活扬州慢扬州扬州昔昔今今诗词中常见的写景手法诗词中常见的写景手法一、一、四个结合四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合。侧结合、点面结合。二、二、三个角度三个角度：观察的角度观察的角度，远近

11、高低俯仰；，远近高低俯仰；感知的角度感知的角度，视觉、听觉、嗅觉、，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；味觉、触觉或通感；描绘的角度描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。，绘形绘声绘色绘势。三、三、四种技法四种技法：白描、工笔、点染、列锦（名词意象叠加）。：白描、工笔、点染、列锦（名词意象叠加）。四、四、修辞修辞+表现（手法）表现（手法）1 1、比喻、拟人、夸张、借代、互文、对比、同感、设问等、比喻、拟人、夸张、借代、互文、对比、同感、设问等修辞手法。修辞手法。2 2、衬托（正衬、以乐衬哀）、侧面烘托、借景抒情、托物言志、典故、衬托（正衬、以乐衬哀）、侧面烘托、借景抒情、托物言志、典故表现手法。表现手

12、法。*阅读品味望海潮扬州慢两首词，完成表格。篇目城市意象意境手法情感望海潮杭州城内风情烟柳、画桥、风帘、翠幕、十万人家、珠玑、罗绮美丽雅致雄浑壮阔繁华富庶安定祥和比喻夸张点染结合渲染烘托虚实结合视听/动静互文拟人惊叹城外风光云树、怒涛、天堑、重湖、叠巘、桂子、荷花、赞美士庶生活羌管菱歌、钓叟莲娃、箫鼓烟霞、千骑高牙艳羡扬州慢扬州昔日淮左名都，竹西佳处、春风十里、豆蔻词工、二十四桥繁华热闹虚实结合用典、拟人今昔对比昔盛今衰的感慨和感时伤世的情怀今日荠麦、废池乔木、清角、空城、二十四桥、冷月、桥边红药悲怆萧条总结意象选取和意境营造的不同：望海潮望海潮和和扬扬州慢州慢两首两首词词在在意象、意境的不同

13、意象、意境的不同注意表注意表现现在：在：望望海海潮潮意意象象上上专专取取美美丽丽富富庶庶之之景景物物，扬扬州州慢慢则则是是兼兼采采昔昔日日繁繁华华与与今今日日萧萧条条，既有，既有自然景物也有自然景物也有历历史典故史典故；望望海海潮潮描描绘绘了了杭杭州州的的富富足足昌昌盛盛，营营造造出出国国泰泰民民安安的的盛盛世世气气象象，扬扬州州慢慢则则描描绘绘了了扬扬州的残破荒凉州的残破荒凉，营营造出感造出感伤伤哀婉的情境哀婉的情境；望望海海潮潮在在铺铺叙叙写写法法中中运运用用点点染染、烘烘托托等等手手法法营营造造意意境境，扬扬州州慢慢则则综综合合采取今昔采取今昔对对比、用典和虚比、用典和虚实结实结合合等手

14、法等手法营营构意境。构意境。三三技法点拨 本是国画术语。在古典诗歌中，写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。简言之：“点”是抽象的评点（总写），“染”是具体的描述（分述），渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，二者紧密相连，相互依存，和谐统一。柳耆卿雨霖铃云：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”上二句点出离别冷落，“今宵”二句，乃就上二句意染之。点染之间不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。(刘熙载艺概)天净沙秋思（元马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。染点西厢记送别（元王实甫）碧云天，黄花地，

15、西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。染点分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”？（1）从全篇看点“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”染居民区繁华，钱塘壮丽，国富民安，西湖繁华，长官威仪。（2）对西湖的描写点重湖叠巘清嘉染山色之美：“三秋桂子”湖荷之美：“十里荷花”人文之美：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”？（1）从全篇看抽象的评点 具体的描述 点点 染染东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华西湖美丽祥和西湖美丽祥和游人不断游人不断百姓生活愉悦百姓生活愉悦长官生活休闲长官生活休闲烟柳画桥，风

16、帘翠幕，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢竞豪奢分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”？（2）对西湖的描写抽象的评点 具体的描述 点点 染染重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美有三秋桂子，有三秋桂子，十里荷花十里荷花 。羌管弄晴，羌管弄晴，菱歌泛夜，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。吟赏烟霞。走近高考（2018浙江卷）1“淹留野寺出淹留野寺出”中中“淹留淹留”的意思是的意

17、思是 ，体现出诗人，体现出诗人 的心情。（的心情。（2分）分）2这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。（这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。（6分）分）送王昌龄送王昌龄 （唐（唐李颀李颀）漕水东去远，送君多暮情。漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲种生。前望数千里，中无蒲种生。夕阳满舟楫，但爱微波清。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来夜来莲花界莲花界莲花界莲花界，梦里金陵城。，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行叹息此离别，悠悠江海行。莲花界：佛寺，诗中指

18、洛阳白马寺。莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。李颀李颀(690-751)(690-751)，汉族，东川（今四川三台）人，汉族，东川（今四川三台）人（有争议），唐代诗人。少年时曾寓居河南登（有争议），唐代诗人。少年时曾寓居河南登封。开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，封。开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。七言歌行尤具特色。走近高考（2018浙江卷）翻译翻译：漕水向东流去，送别朋友，在这黄昏时分，顿时愁情满怀。不忍分别久久逗留在这野外的寺院，走出寺院，发现夕阳已经照着孤山。向前望，数千里之中，没有蒲草

19、和稗草，夕阳照在舟楫上，只见水面清澈，微波荡漾。举酒道别，树林之上月亮已经升起。解衣入睡，沙滩上水鸟鸣叫。今夜我在洛阳，梦中和你在金陵城相见。想起此次别离我就叹息不已，想着你一路远行，漂泊于悠悠江海之中。走近高考（2018浙江卷）参考答案：参考答案：1919久留（逗留）久留（逗留）依依不舍（依依不舍（2 2分）分）20.“20.“送君多暮情送君多暮情”句直接句直接点点出了伤别之情。出了伤别之情。“淹留野寺出淹留野寺出”至至“梦里金陵城梦里金陵城”十句则是十句则是“染染”，层层铺写暮景，满篇幽淡，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是惆怅，字字都是“暮情暮情”，有力渲染烘托了离情。，有力渲染烘托了

20、离情。结尾结尾“叹息此离别叹息此离别”再次点明别离之情，再次点明别离之情，“悠悠江海行悠悠江海行”表达表达对朋友孤身远去对朋友孤身远去的不舍。的不舍。铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。江南（乐府诗）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。孔雀东南飞十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。30铺叙东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，

21、三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。望海潮（位置重要、历史悠久、繁华）（位置重要、历史悠久、繁华）（美丽、雅致、繁华）（美丽、雅致、繁华）（钱塘江雄伟壮丽）（钱

22、塘江雄伟壮丽）（人民富有）（人民富有）（湖山之美）（湖山之美）（歌颂地方官政绩）（歌颂地方官政绩）（民众悠闲的生活）（民众悠闲的生活）（长官休闲的生活）（长官休闲的生活）肆肆思维拓展城市不会泄露自己的过去，只会把它像手纹一样藏起来，它被写在街巷的角落、窗格的护栏、楼梯的扶手、避雷的天线和旗杆上，每一道印记都是抓挠、锯锉、刻凿、猛击留下的痕迹。意大利伊塔洛卡尔维诺看不见的城市“初见惊鸿再见倾城”，2019年央视财经频道的魅力中国城第二季给观众留下了深刻的印象。它为我们展示了城市丰富的旅游资源、厚重的人文历史、昂扬的城市精神和独特的城市魅力。城市是我们望得见的山、看得见的水、看得见的记忆，请结合今

23、天的学习，模仿“航空播音，浙江杭州”，写一段你有关扬州的“城市记忆”。（要求：至少使用一种修辞手法，引用至少一句古诗词，150字左右。）范例一：航空播音，浙江杭州女士们、先生们，我们的飞机已经抵达杭州萧山国际机场。人间天堂风韵万千，妩媚的临安城，是年华里“笑语满香径”的记忆，是时光中“月影醉柔情”的诗篇，也是江南忆“最忆是杭州”的小确幸。泛游于水光潋滟的西湖之上，品尝着香气四溢的小笼包，聆听着关于这个城市古老的传奇故事。杭州用他的美、他的香、他的绿、他的雨，形成阵阵涟漪，在朦胧之中细说古今。再次感谢您乘坐本次班机，愿古城杭州带给你一段精彩的诗意之旅，我们下次旅途再会！范例一：航空播音，浙江杭州女士们、先生们，很抱歉打扰您的美梦，我们的飞机预计将于30分钟后抵达杭州萧山国际机场。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。杭州是一座保留了中国文化最精致记忆的城市。它兼容并济，让南来北往的游子，诗意地栖居在此。它温文尔雅，如同西湖，浑然天成。它大气开放，又如钱塘江般奔赴海洋之约。再次感谢您选乘本次班机，愿您在这方清闲自得的山水之间度过一段美好时光，下次旅途我们再会！谢谢欣赏