高三语文考前最后一课 课件（28张PPT）.ppt

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1、2019年高三语文考前年高三语文考前最后一课最后一课 第一章：老师寄语第一章：老师寄语 距离高考仅有几天了，最后的距离高考仅有几天了，最后的冲刺号角冲刺号角已经吹响，已经吹响，如何能在这最后的时间里做好准备，如何能在这最后的时间里做好准备，提分增分提分增分，在高考，在高考中取得自己满意的成绩呢？语文又是第一科考试，如何中取得自己满意的成绩呢？语文又是第一科考试，如何取得一个开门红呢？取得一个开门红呢？许多考生此时的许多考生此时的心里心里是比较是比较慌张慌张的，定神一想好像的，定神一想好像什么都不会，其实这是一种很正常的心理反应，其实经什么都不会，其实这是一种很正常的心理反应，其实经过过一年的备

2、考一年的备考，12年的语文学习，我们已经拥有了比较年的语文学习，我们已经拥有了比较完备的知识能力体系，所以送大家一个词完备的知识能力体系，所以送大家一个词胸有成竹胸有成竹！但但考场如战场，拼的不仅是学识与能力，考场如战场，拼的不仅是学识与能力，更是心态更是心态。心态好则状态好，状态好则一切都好，因此更要送大家心态好则状态好，状态好则一切都好，因此更要送大家一个词一个词心无旁骛心无旁骛！所谓所谓心无旁骛心无旁骛，是说我们在最后这一冲刺，是说我们在最后这一冲刺阶段，要阶段，要专心备考专心备考，而不要顾虑分数；要，而不要顾虑分数；要专心专心已学已学，而不要顾虑未知；要，而不要顾虑未知；要专心规范专心

3、规范，而不要，而不要顾虑特例；要顾虑特例；要专心基础专心基础，而不要顾虑难度。，而不要顾虑难度。总之，就是总之，就是专注于试题专注于试题，典范的试题典范的试题，抹，抹去一切功利的、犹豫的或是急切的想法。去一切功利的、犹豫的或是急切的想法。考前考前重在回顾重在回顾，梳理试卷结构，明晰考点，梳理试卷结构，明晰考点与考查方式，并对知识点进行概括、梳理。与考查方式，并对知识点进行概括、梳理。第一章：老师寄语第一章：老师寄语 考前列出以下三个表考前列出以下三个表 1.答题时间计划表答题时间计划表 2.常考考点细化表常考考点细化表 3.知识框架回顾表知识框架回顾表第二章：胸有成竹，考前叮嘱第二章：胸有成竹

4、，考前叮嘱胸有成竹：胸有成竹：题号题号考查内容考查内容题型与分值题型与分值解题用时解题用时（分钟）（分钟）1-3论述文阅读论述文阅读3选择题，选择题，9分（分（3+3+3）124-6实用类阅读实用类阅读2选择题，选择题，1主观题，主观题，12分（分（3+3+6）144-6文学类阅读文学类阅读1选择题，选择题，2主观题，主观题，15分（分（3+6+6）1610-13文言文阅读文言文阅读3选择题，选择题，1主观题，主观题，19分分（3+3+3+10）1914-15古诗鉴赏古诗鉴赏1选择题，选择题，1主观题，主观题，9分（分（3+6）1016理解性默写理解性默写1主观题，主观题，5分分217-21语

5、言文字应用语言文字应用3选择题，选择题，2主观题，主观题，20分分（3+3+3+5+6）1722作文作文1主观题，（主观题，（60分）分）60答题时间计划表（答题时间计划表（6分钟机动时间）分钟机动时间）考前叮嘱一：考前叮嘱一：每个同学的解题时间每个同学的解题时间可以根据自己的实际情可以根据自己的实际情况况而定，上述时间只是建议，且留有一定的机动而定，上述时间只是建议，且留有一定的机动检查时间。梳理这个表格，可以帮助我们进一步检查时间。梳理这个表格，可以帮助我们进一步明白试卷的各个大题的分值及答题时间明白试卷的各个大题的分值及答题时间，对比自，对比自己平时的答题情况，找到自己最后的增分空间。己

6、平时的答题情况，找到自己最后的增分空间。如，如，语言文字应用语言文字应用，满分，满分20分，仅次于作文分，仅次于作文的最大分值，最后阶段可能性花些时间，加强对的最大分值，最后阶段可能性花些时间，加强对成语成语的识记，强化辨析的识记，强化辨析病句病句的方法等。的方法等。胸有成竹：胸有成竹：题号题号题型与分值题型与分值考查内容考查内容解题用时及注解题用时及注意事项意事项7选择题选择题（3分）分）整体阅读文本整体阅读文本小说的三要素小说的三要素（情节、人物、环境）（情节、人物、环境）小说的主旨小说的主旨（人性、生活哲理、人物的生（人性、生活哲理、人物的生存状态与社会现状）存状态与社会现状）小说的手法

7、小说的手法（描写、记叙、结构、线索等）（描写、记叙、结构、线索等）小说的艺术特色小说的艺术特色（语言、结构等）（语言、结构等）阅读文本阅读文本5分钟分钟选择题选择题3分钟分钟注：错误点一般注：错误点一般为手法、人物特为手法、人物特点、情感和主旨，点、情感和主旨，特别注意特别注意罗列项罗列项。8主观题（主观题（6分）分）写作手法鉴赏（这样写的好处）写作手法鉴赏（这样写的好处）鉴赏要紧扣小说要素回答，即情节鉴赏要紧扣小说要素回答，即情节上的作用，人物刻画上的作用，表上的作用，人物刻画上的作用，表现主旨上的作用。现主旨上的作用。5分钟分钟一般答案为一般答案为3-4点点分点作答分点作答9主观题（主观题

8、（6分）分）探究（具体语句、人物、主旨等）探究（具体语句、人物、主旨等）看清题目要点，顺问作答看清题目要点，顺问作答理解语句理解语句（表层义、深层义）（表层义、深层义）概括人物特点概括人物特点（外在特点、内在特点）（外在特点、内在特点）解析小说主旨解析小说主旨（典型人物与社会）（典型人物与社会）5分钟分钟一般答案为一般答案为3-4点点分点作答分点作答常考考点细化表常考考点细化表（文学类）（文学类）考前叮嘱二：考前叮嘱二：这个表仅示范梳理这个表仅示范梳理文学类文学类文本阅读的文本阅读的常考常考考考点，有利于同学们应对一些点，有利于同学们应对一些考题理解考题理解上的迷茫。上的迷茫。当陌生的题目出现

9、时，也可以从这个表格中找到当陌生的题目出现时，也可以从这个表格中找到一些相关的依据。同时还可帮助同学们再次一些相关的依据。同时还可帮助同学们再次强化强化典范题目典范题目的答题思路，及答题的规范表述。的答题思路，及答题的规范表述。此外，还有一些不常考的考点，这些考点可此外，还有一些不常考的考点，这些考点可以另列表格，做次要处理。以另列表格，做次要处理。胸有成竹：胸有成竹：知识框架回顾表知识框架回顾表（诗歌鉴赏）（诗歌鉴赏）表表达达方方式式描写描写直接描写直接描写描写顺序：空间、时间描写顺序：空间、时间 描写角度：视觉、听觉描写角度：视觉、听觉描写技巧：细节、虚实、动静、色彩等描写技巧：细节、虚实

10、、动静、色彩等语言特色：朴实、清丽、委婉、雄壮、沉郁等语言特色：朴实、清丽、委婉、雄壮、沉郁等间接描写间接描写衬托（正衬、反衬）衬托（正衬、反衬）抒情抒情直接抒情直接抒情直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情借景抒情、托物言志、以乐景衬哀情借景抒情、托物言志、以乐景衬哀情记叙记叙顺序顺序插叙、顺叙、倒叙插叙、顺叙、倒叙要素要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果议论议论直接议论直接议论开篇明志、卒章显志开篇明志、卒章显志修修辞辞手手法法形象形象生动生动比喻比喻形象生动，化无形为有形，化陌生为熟悉形象生动，化无形为有形，化陌生为熟悉拟人拟人形象生动，化无情为

11、有情，寄托了人的情感形象生动，化无情为有情，寄托了人的情感夸张夸张形象生动，特点鲜明形象生动，特点鲜明增强增强语势语势反问反问明知故问，增强语势，强化情感明知故问，增强语势，强化情感反复反复强调情感，音韵和谐强调情感，音韵和谐考前叮嘱三：考前叮嘱三：梳理这个诗歌鉴赏的表格，可以让同梳理这个诗歌鉴赏的表格，可以让同学们的答题更规范，思路更清晰。牢记每学们的答题更规范，思路更清晰。牢记每一个节点将有利于我们顺利地全面得分。一个节点将有利于我们顺利地全面得分。考前叮嘱四：考前叮嘱四：在最后的冲刺阶段，强记一些需要我们识记的知识，是必不在最后的冲刺阶段，强记一些需要我们识记的知识，是必不可少的。可少的

12、。如，如，古诗文默写古诗文默写。利用最后的时间，同学们可以把要求背诵。利用最后的时间，同学们可以把要求背诵默写的篇目再温习一遍，这样有两个好处：默写的篇目再温习一遍，这样有两个好处：1.强化记忆强化记忆，争取在，争取在默写题中拿到满分；默写题中拿到满分；2.这些经典的诗文不失为这些经典的诗文不失为写作写作文的优秀文的优秀素材素材，在理解的基础上把这些诗文再复习一遍，把其中颇有人生哲理的在理解的基础上把这些诗文再复习一遍，把其中颇有人生哲理的内容强化一次，也许作文中就可以信手拈来，给作文增色添彩。内容强化一次，也许作文中就可以信手拈来，给作文增色添彩。需要注意的是，如今默写早已不是机械性记忆，理

13、解性的默需要注意的是，如今默写早已不是机械性记忆，理解性的默写已经是大势所趋，因此，在复习这些诗文时，不能仅仅是读一写已经是大势所趋，因此，在复习这些诗文时，不能仅仅是读一遍了事，而应该遍了事，而应该读、思、记、写读、思、记、写，四位一体，同时进行。，四位一体，同时进行。再如，再如，文化常识文化常识。它常常是出现在古文阅读中，因此涉及的。它常常是出现在古文阅读中，因此涉及的文化常识相对集中在文化常识相对集中在官职、朝代、地理、历法、承嗣官职、朝代、地理、历法、承嗣等方面。因等方面。因此，在复习时，要充分利用自己的改错积累本，把自己曾经此，在复习时，要充分利用自己的改错积累本，把自己曾经做错做错

14、的题再看一遍的题再看一遍，查漏补缺，完善知识。，查漏补缺，完善知识。语文，高考第一科，语文，高考第一科，心态心态是否平稳，是否平稳，发挥发挥是否正常是否正常都将对后面的科目产生影响。因此，我们在最后不妨给都将对后面的科目产生影响。因此，我们在最后不妨给自己多一些心理暗示：自己多一些心理暗示：我已经做好了准备我已经做好了准备，胸有成竹！，胸有成竹！也不妨给自己一个提醒：也不妨给自己一个提醒：高考也只是一次考试高考也只是一次考试，它与我，它与我平时的考试没有什么不同，平时的考试没有什么不同，只要专注于试题即可只要专注于试题即可，做到，做到心无旁骛！心无旁骛！有些同学在平时测试时可能会出现完不成语文

15、卷的有些同学在平时测试时可能会出现完不成语文卷的现象，那么，高考试卷估计也仍然很难完成。老师根据现象，那么，高考试卷估计也仍然很难完成。老师根据多年的教学实际，提出如下多年的教学实际，提出如下三步建议三步建议，让同学们，让同学们优化答优化答题流程题流程，在保证质量的基础上，在保证质量的基础上，快速完成整套试卷快速完成整套试卷的答的答题。题。第三章：心无旁骛，应考策略第三章：心无旁骛，应考策略应考策略一：应考策略一：懂得取舍，优先搞定送分题。懂得取舍，优先搞定送分题。1.默写默写 根据自己的背诵情况和理解能力，完成默写，力争拿到满分。根据自己的背诵情况和理解能力，完成默写，力争拿到满分。默写题一

16、般都是以两句形式出题，默写题一般都是以两句形式出题，2分出自初中，分出自初中，3分出自高中，分出自高中，兼顾生活哲理性和意义的完整性。题目一定是以兼顾生活哲理性和意义的完整性。题目一定是以90%以上的同学以上的同学能满分为标准来出题的，难度最小。能满分为标准来出题的，难度最小。2.语言基础题语言基础题 成语、病句、连贯这三道选择题，都是同学们常练的，也是成语、病句、连贯这三道选择题，都是同学们常练的，也是“送分题送分题”。3.语言表达题语言表达题 虽然有主观性，但常练的同学都清楚，这两道语表题常常是虽然有主观性，但常练的同学都清楚，这两道语表题常常是“主观主观”中含有客观，答案较为单一。中含有

17、客观，答案较为单一。应考策略二：应考策略二：开动脑筋，完成开动脑筋，完成“稍难稍难”题。题。4.文言文文言文 善于借助第善于借助第12题的选项。这小题常常是选错的一项，那么有题的选项。这小题常常是选错的一项，那么有三个选项是正确的，即使是错误选项，也不是全错的，至少还有三个选项是正确的，即使是错误选项，也不是全错的，至少还有一半的意思正确，因此，可以帮助考生完成大意理解，直接让考一半的意思正确，因此，可以帮助考生完成大意理解，直接让考生获益。生获益。5.文学类、实用类文学类、实用类 第第4题、题、5题、题、7题，都是选择题，这些选项涵盖了材料内容、题，都是选择题，这些选项涵盖了材料内容、作者情

18、感、文本特色，甚至包括了作品主题，基本可以让考生用作者情感、文本特色，甚至包括了作品主题，基本可以让考生用来读懂文本，回应第来读懂文本，回应第6、8、9题的部分答案内容。题的部分答案内容。6.古诗词古诗词 很多考生害怕诗歌题，其实只要开动脑筋，也是很拿分的。很多考生害怕诗歌题，其实只要开动脑筋，也是很拿分的。借助诗歌标题、注释、结句、命题题干的意思来解读诗歌和答题，借助诗歌标题、注释、结句、命题题干的意思来解读诗歌和答题，这是最容易被重视，也是最容易被忽略的。这是最容易被重视，也是最容易被忽略的。应考策略三：应考策略三：节约时间，完成节约时间，完成“最难最难”题。题。7.作文作文 “任务驱动型

19、任务驱动型”作文已经是在弦之箭。写作时，我们要节约时间，分步解决，作文已经是在弦之箭。写作时，我们要节约时间，分步解决，是能获得最高层次分数的。是能获得最高层次分数的。1）抓任务：）抓任务：根据作文命题材料的要求，它要你写什么就直接写什么，不用根据作文命题材料的要求，它要你写什么就直接写什么，不用“绕弯弯绕弯弯”。2）抓情境：）抓情境：命题材料再怎么多，或者再怎么简约，它一定是多角度、多层次的，我们命题材料再怎么多，或者再怎么简约，它一定是多角度、多层次的，我们就要善于抓住主要情境，选用最能表达自己想法的角度或者层次，去完成写作就要善于抓住主要情境，选用最能表达自己想法的角度或者层次，去完成写

20、作任务。任务。3）抓住矛盾点：）抓住矛盾点：命题材料一定有一个或者多个矛盾点，找到切入口，把自己想要表达的意命题材料一定有一个或者多个矛盾点，找到切入口，把自己想要表达的意思以较好的方式表现出来。思以较好的方式表现出来。4）抓社会热点：）抓社会热点：全国的高考作文一定是社会热点，而且是与社会热点直接相关的正能量，全国的高考作文一定是社会热点，而且是与社会热点直接相关的正能量，我们就要抓住它，用最好的方式表达出来。我们就要抓住它，用最好的方式表达出来。成语题：容易成语题：容易望文生义望文生义的成语的成语第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分应考策略三：应考策略三：节约时间，完成节约

21、时间，完成“最难最难”题。题。8.论述文论述文 论述文的位置虽处在全卷第一题，但对很多考生而言，这是论述文的位置虽处在全卷第一题，但对很多考生而言，这是一道最难题。以往，全国卷的得分基本是一道最难题。以往，全国卷的得分基本是30%，整体得分不高整体得分不高。因此，对一部分同学而言，可以把它放在因此，对一部分同学而言，可以把它放在最后完成最后完成，也许只有，也许只有5-8分钟。分钟。“人急生智，犬急跳墙人急生智，犬急跳墙”，说不定在最后的语感是最好的，说不定在最后的语感是最好的，即使只得到即使只得到3分、分、6分，也是好事，因为没有将太多时间耗费在这分，也是好事，因为没有将太多时间耗费在这道道9

22、分题上。分题上。成语题：成语题：感情色彩感情色彩容易出错的成语容易出错的成语第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分成语题：容易成语题：容易张冠李戴张冠李戴的成语的成语第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分成语题：容易成语题：容易兼敬错位兼敬错位的成语的成语第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分成语题：容易成语题：容易画蛇添足画蛇添足的成语的成语第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分病句题：常见病句题：常见句式杂糅句式杂糅的情况的情况第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分文言文理解分析题：文言文理解分析题：见微知著见微知著第四

23、章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分 所选文章大多是史传类，往往是古代忠良的小所选文章大多是史传类，往往是古代忠良的小故事及个人履历，所以不难读懂大意。遇到实在不故事及个人履历，所以不难读懂大意。遇到实在不懂的字词，不必着急，先读下文，也许过后也能明懂的字词，不必着急，先读下文，也许过后也能明白，或者可以到题目中找答案。白，或者可以到题目中找答案。若不影响答题，就若不影响答题，就不要钻牛角尖不要钻牛角尖。能总体把握文意即可。能总体把握文意即可。答题时，注意设题错误在小点，如答题时，注意设题错误在小点，如人物的事迹人物的事迹是否张冠李戴，是否张冠李戴，事件的时间事件的时间是否准确，人物是否准确，人物性格陈性格陈述述是否恰当。是否恰当。翻译题：翻译题：直译为主，意译为辅，字字落实直译为主，意译为辅，字字落实。第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分第四章：单题回顾，应考提分诗歌鉴赏题：诗歌鉴赏题：读懂诗歌四步走读懂诗歌四步走。1.题目、作者、诗句、注释题目、作者、诗句、注释 2.物象物象意象意象意境意境 3.情感主旨情感主旨 4.手法，品味语言手法，品味语言最后强调最后强调