《蜀相》课件24张-统编版高中语文选择性必修下册.pptx
《《蜀相》课件24张-统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《蜀相》课件24张-统编版高中语文选择性必修下册.pptx(24页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、杜甫蜀相壹n 杜甫(712770)字_,自称_。他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“_”,是我国古代诗歌的 高峰。杜甫也被誉为“_”。在艺术上,他善于运用各种诗歌形式,风格_;语言精练,具有高度的表达能力。著有_。子美少陵野老诗史诗圣杜工部集沉郁顿挫现实主义主要作品:“律诗中登峰造极之作”“杜集七言律第一”诗史“三吏”“三别”秋兴八首登高石壕吏新安吏潼关吏新婚别无家别垂老别在艺术上,他善于运用各种诗歌形式,风格沉郁顿挫,语言精练,具有高度的表达能力。贰 蜀相作于唐肃宗上元元年(760年)的春天。759年,杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活,暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里
2、。个人生活的艰难困苦自不必说,政治上那种“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年,百姓涂炭,田园荒芜,唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。诗人流落蜀地,寄人篱下,困厄穷途,家事、国事均忧心忡忡,苦闷彷徨。目睹国势艰危,生民涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,蜀相为其中最著名的一首。杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂诗歌鉴赏叁蜀相杜 杜甫 甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
3、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。1.交待本诗写作对象。2.怀古人,咏史怀古诗。看标题 蜀相,蜀汉丞相,指诸葛亮,封为武乡侯。题目不仅引出写作对象,更能突出诸葛亮在诗人心中独一无二的位置。诗人借祠写人,旨在歌颂诸葛亮的才智和功业,表达自己的敬仰和惋惜之情。诗人在诸葛祠吊古,但题为蜀相而非诸葛祠,因为全诗着眼点在诸葛亮这个人,不在诸葛祠这个地。写祠也是为写人,“诸葛祠”比较冷静客观,而“蜀相”带有深沉的敬佩之情与真诚的缅怀之意。更有温度,更易拉近诗人与蜀相的时空距离。鉴赏链接咏史怀古诗:诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的
4、。山坡羊潼关怀古 念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古结构:临古地思古人忆其事(描其景)抒己情意象:历史人物、历史事件、历史遗迹内容:古人对比失落,同病相怜,个人失意,前人启示。名地昔盛今衰,世事变迁。国家叹惋国运衰微,总结历史教训。统治者荒淫误国,引以为戒。表现手法:用典、对比;触景生情、借景抒情;咏史抒怀;即事议论、夹叙夹议。咏史怀古诗理思路蜀 相(杜甫)(杜甫)丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。临古地思古人怀古事抒今情写 景怀 古抒 情武侯祠诸葛亮英 雄丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自
5、春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。看注释首联:丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。思考:“寻”这一字体现了诗人怎样的感情?“柏森森”描绘了怎样的意境?寻有目的的专程来访,不是漫不经心地信步由之。对诸葛亮的强烈景仰和缅怀,显示访庙吊古心思的急切。柏森森柏树适应性很强,多定居于岩石山地,它既能忍受酷暑,也能承受极度严寒,为百木之长,素为正气、高尚、长寿、不朽的象征。论语:岁寒,然后知松柏之后凋也。“森森”,是形容柏树的高大而茂密。一写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉;二是营造了庄严肃穆的氛围,象征坚贞、挺拔、坚韧,来衬托诸葛亮的形象,表达了诗人对诸葛亮的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
限制150内