4.1 传统文化的继承课件- 高中政治人教版必修三文化生活.pptx

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1、 4000 4000余年，扫尘，守岁，贴窗花余年，扫尘，守岁，贴窗花猜猜我是谁猜猜我是谁200200余年，唱，念，做，打，武余年，唱，念，做，打，武30003000余年，立意、组景、静观、动观、叠山余年，立意、组景、静观、动观、叠山理水理水20002000余年，余年，“仁仁”“”“和和”春节春节京剧京剧园林建筑园林建筑仁爱，和谐仁爱，和谐1.知道传统文化的含义，了解传统文知道传统文化的含义，了解传统文化的四种表现形式化的四种表现形式2.理解传统文化的特点及作用（难点）理解传统文化的特点及作用（难点）3.学会正确对待传统文化（重点）学会正确对待传统文化（重点）学习目标学习目标学习目标学习目标一、

2、互动探究，构建知识一、互动探究，构建知识1 1、传统文化的含义、传统文化的含义 在长期历史发展中形成并在长期历史发展中形成并保留在现实生活的、具有保留在现实生活的、具有相对相对稳定性稳定性的文化。的文化。环节一：传统文化的继承性环节一：传统文化的继承性形式形式 传统习俗俗传统建筑建筑 传统文文艺传统思想思想具体具体表表现含含义仁义礼智信，仁义礼智信，忠孝廉耻勇忠孝廉耻勇等等约定成俗的约定成俗的世代相传的世代相传的风尚、礼节风尚、礼节和习惯和习惯春节贴春联、春节贴春联、端午赛龙舟、端午赛龙舟、清明节扫墓、清明节扫墓、中秋赏月等中秋赏月等四合院、四合院、故宫、黄故宫、黄鹤楼、鹤楼、剪纸、国画、剪纸

3、、国画、纂刻印章、纂刻印章、武术、戏曲、武术、戏曲、工艺等工艺等凝固的艺凝固的艺术术被称为民被称为民族精神的族精神的火炬火炬理论观点、学理论观点、学术思想和道德术思想和道德观念等观念等环节二：传统文化的特点及其作用环节二：传统文化的特点及其作用 探究探究问题一：一：它它们有哪些共同特征有哪些共同特征？图图1：汉代剪纸多以剪：汉代剪纸多以剪刀铰出为主，趣味淳朴刀铰出为主，趣味淳朴天然。天然。图图2 2：唐代剪纸：唐代剪纸招魂招魂的的风俗流传民间，对战死风俗流传民间，对战死疆场的死难者的安葬习疆场的死难者的安葬习俗。俗。组图一组图一图图3：宋明清时期，剪纸运用范围逐渐扩大，如用作陶：宋明清时期，剪

4、纸运用范围逐渐扩大，如用作陶瓷、刺绣的花样，民间采用剪纸的形式，用动物的皮瓷、刺绣的花样，民间采用剪纸的形式，用动物的皮革刻成皮影戏的人物造型。革刻成皮影戏的人物造型。组图一组图一组图二组图二探究探究问题一：一：1.组图一有哪些异同点？一有哪些异同点？2.组图二中西方剪二中西方剪纸有哪些区有哪些区别？3.分分别说明明传统文化的哪些特点？文化的哪些特点？3 3、传统文化的、传统文化的特点特点相对稳定性：相对稳定性：传统文化在世代相传传统文化在世代相传中中保留着基本特征保留着基本特征，同时它的具体，同时它的具体内涵内涵又又能能因时而变。因时而变。鲜明的民族性：鲜明的民族性：传统文化具有鲜明传统文化

5、具有鲜明的的民族特色、民族风格、民族气派民族特色、民族风格、民族气派，是维，是维系民族生存和发展的精神纽带。系民族生存和发展的精神纽带。材料一：传统文化的内在理念是注重心性修材料一：传统文化的内在理念是注重心性修养。传统文化以内治外，通过人的心性来规范外养。传统文化以内治外，通过人的心性来规范外部社会。它的特殊功用体现在，传统文化具有一部社会。它的特殊功用体现在，传统文化具有一整套特殊的思维方法和理论。传统文化资源异常整套特殊的思维方法和理论。传统文化资源异常丰富，它们与现代的科学文化观念结合，是提高丰富，它们与现代的科学文化观念结合，是提高科技创新力的一个重要源泉。科技创新力的一个重要源泉。

6、4、传统文化的文化的作用作用因因时而而变，与，与时俱俱进积极作用极作用 材料二：中国传统文化有五大材料二：中国传统文化有五大陋习陋习，目，目前仍在我们的社会和政治中前仍在我们的社会和政治中发挥着重要作用发挥着重要作用。分。分别是别是专制习惯、轻利习惯、官本习惯、宗法习惯、专制习惯、轻利习惯、官本习惯、宗法习惯、谦忍习惯。谦忍习惯。中国目前仍然受着这五大传统习惯的中国目前仍然受着这五大传统习惯的拖累，这五大传统习惯与中国的现代化及所要建拖累，这五大传统习惯与中国的现代化及所要建设的现代制度是格格不入的。设的现代制度是格格不入的。一一尘不不变，墨守成，墨守成规消极作用消极作用 4、传统文化的文化的

7、作用作用己所不欲，勿施于人；己所不欲，勿施于人；发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至；不孝有三，无后为大；不孝有三，无后为大；三年无改于父之道，可谓孝矣；三年无改于父之道，可谓孝矣；为仁由己，而由人乎哉？为仁由己，而由人乎哉？老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。环节三：对待传统文化的环节三：对待传统文化的正确态度正确态度探究探究问题三：以上三：以上传统思想中，哪些思想中，哪些应该保持或保持或发扬？哪些必？哪些必须剔除或改造？剔除或改造？5 5、对待传统文化的、对待传统文化的正确态度正确态度正确态度正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。古为今用。传统传统文化文化落后的落后的腐朽的腐朽的优秀的优秀的积极的积极的改造或剔除改造或剔除继承和发扬继承和发扬二、回归生活，学以致用二、回归生活，学以致用在创建在创建“全国文明城市全国文明城市”的过程中，你觉得我的过程中，你觉得我们应该继承哪些优秀传统文化，如何继承这些们应该继承哪些优秀传统文化，如何继承这些优秀传统文化，当好优秀传统文化，当好“代言人代言人”，共创梨城文，共创梨城文明？明？