第10课《小石潭记》课件（共25张PPT）--部编版语文八年级下册.pptx

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1、2/11/20232/11/2023千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2/11/2023小石潭记小石潭记柳宗元2/11/2023记，是古代的一种文体，主要是记载事物，记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。感情或见解，借景抒情，托物言志。桃花源记桃花源记（陶渊明）（陶渊明）岳阳楼记岳阳楼记（范仲淹）（范仲淹）满井游记满井游记（袁宏道）（袁宏道）醉翁亭记醉翁亭记（欧阳修）（欧阳修）他被贬永州司马时他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇写下了有连续性的山水游记多篇

2、,合称合称永州八记永州八记。小石潭记小石潭记是其中的一篇。是其中的一篇。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元承了郦道元水经注水经注的传统而有所发展。的传统而有所发展。水经注水经注是是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心风

3、景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。情。2/11/2023朗读课文，正字音：hung li ch y kn cn 篁竹 清 冽 为 坻 为 屿 为 嵁 参c 差不齐y ch x qio chung 佁然 俶尔 翕忽 悄 怆 su幽邃从小丘从小丘西西行百二十步，行百二十步，隔隔篁竹篁竹，闻水声，如鸣佩环，心，闻水声，如鸣佩环，心乐乐之。之。伐竹伐竹取道，取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清洌清洌。全石全石以为以为底底，近岸，卷石底以出，为坻，为，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂。，参差披拂。竹林向下，往下特别

4、清凉把把|作为作为遮掩、缠绕、摇动、连结译文：从小山丘向西行走一百二十步，译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴的玉，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我（这声音）使我心中快乐。心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往下砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水特别清凉。走就看见了一个小水潭，潭水特别清凉。(潭潭)把整块的石把整块的石头作为底，靠近岸边，石底头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的藤蔓，青

5、葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩、遮掩、缠绕、摇动、连结缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。，参差不齐，随风飘荡。向西以为乐潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆若百许头，皆若空空游无所依。游无所依。日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝；往来远逝；往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可行，明灭可见见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互，不差互，不可可知其源。知其源。大约在空中静止不动的样子忽然轻快疾速的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。么依

6、靠似的。太阳太阳光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游忽然向远处游去去,来来往往来来往往,轻快轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。敏捷，好像和游览的人相互取乐。像北斗星那样像蛇那样曲折看见译文：向潭的西南方向望去，译文：向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲（小溪）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那岸那岸的形状像狗的牙齿的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。那样相互

7、交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。向下指示代词，那能像狗的牙齿一样像狗的牙齿一样坐潭上，坐潭上，四面竹树四面竹树环合环合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃。幽邃。以以其境过其境过清清，不可久不可久居居，乃乃记之而记之而去。去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉奉壹。壹。环绕合抱连词，因为凄清，冷清停留于是，就离开跟从译文：（我）坐在潭边，译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，有人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了使我感

8、到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极幽深极了。了。因为这里的环境太因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。译文：译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。凄凉使凄凉使寒冷重点实词：a 清冽；冽，b 坻，屿，堪，岩，c 蔓，蒙络，摇缀，披拂，d 依，e 佁然：俶尔：逝，f 斗，蛇行：g 犬牙差互：h 环合：悄怆：邃：清澈，清凉清凉的水中高地小岛不平的岩石有石窟的岩石。

9、有石窟的岩石。蔓草覆盖，缠绕摇动，连结随风飘荡依托愣住的样子忽然往，去像北斗星一样像蛇那样爬行像狗的牙齿那样参差不齐环绕围合寂静得让人感到悲伤深合作探究1.说说课文按照什么顺序写的，主要写了哪些景物？怎样写的？体现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？写作顺序是：发现小石潭写作顺序是：发现小石潭-（潭中景物潭中景物 ）-（小潭源流小潭源流 ）-谭中气氛谭中气氛景物：水景物：水-清清：水尤清洌。全石以为底。皆若空游：水尤清洌。全石以为底。皆若空游 无所依，日光下澈，影布石上。无所依，日光下澈，影布石上。石石-奇奇：卷石底以出，为坻：卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为为屿，为嵁为 岩岩 树

10、树-茂茂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 鱼鱼-欢欢：佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽：佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽 小石潭小石潭-幽静幽静作者对小石潭的整体感受：作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉幽深冷寂，孤凄悲凉2.走进文章，我来品一品（1）找出精妙之词，以“我认为-词（字）用得好，写出了“-”为话题发言。(2)找出精彩之句，以“我认为-句美，写出了-”为话题发言。（3）以“我从文中-处，领会出作者-的心情”为话题发言。（4）品写法：从写景的角度、方法方面自由发言。第二课时温故知新 请解释以下文言词语：请解释以下文言词语：下下见小潭见小潭斗斗折折蛇蛇行行犬牙

11、犬牙差互差互请翻译以下句子：请翻译以下句子：如鸣佩环，心如鸣佩环，心乐乐之。之。青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头，皆若空游无所依，皆若空游无所依佁然佁然不动，不动，俶尔远逝俶尔远逝，往来往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。游游第二课时第二课时一一 发现发现小石潭小石潭二二 潭中景物潭中景物三三 小潭源流小潭源流：溪身、岸势：溪身、岸势四四 潭中气氛潭中气氛五五 记录同游者记录同游者，离开小石潭，离开小石潭 以写景为主，以以写景为主

12、，以作者进出小作者进出小石潭的行踪为线石潭的行踪为线索。索。规律：规律：结合桃花源记，我们发现结合桃花源记，我们发现凡是游记，一般以凡是游记，一般以游人游人/作者的行踪为线索，以时间、空间转换为顺序。作者的行踪为线索，以时间、空间转换为顺序。隔、闻、伐、取、见（闻声隔、闻、伐、取、见（闻声见形见形)移步换景移步换景游踪梳理游踪梳理景景段落段落句子句子景物景物特点特点写作方法写作方法段段1段段2段段3段段4 4小石潭给你印象最深刻的是什么小石潭给你印象最深刻的是什么?如鸣佩环如鸣佩环水尤清冽水尤清冽水水清脆悦耳清脆悦耳清清比喻比喻 全石全石为岩为岩岩石岩石怪怪 奇奇 多姿多态多姿多态 视觉青树翠

13、蔓青树翠蔓披拂披拂 树树藤蔓藤蔓颜色青翠颜色青翠树形千姿百态树形千姿百态视觉潭中潭中相乐相乐日光鱼日光鱼日光透澈日光透澈 鱼影灵动鱼影灵动自由自在自由自在 动静结合动静结合水水清清侧面描写侧面描写斗折蛇行，明灭斗折蛇行，明灭可见可见溪水溪水曲折蜿蜒曲折蜿蜒 明灭可见明灭可见比喻比喻犬牙差互，不可犬牙差互，不可知其源知其源岸势岸势参差不齐参差不齐 茫远未知茫远未知比喻比喻四面竹树环合四面竹树环合竹树竹树清幽寂寥清幽寂寥 凄凉幽深凄凉幽深环境环境/心理描写心理描写情情：乐乐忧忧问：作者游小石潭时，心情前后为什么会发生问：作者游小石潭时，心情前后为什么会发生如此大的转变呢？如此大的转变呢？坐潭上，四

14、面竹树环合，寂寥坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，悄怆无人，悄怆幽邃，以幽邃，以其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃记之记之而去。而去。背景链接青年立志，青年立志，“致大康于民，垂不灭之声致大康于民，垂不灭之声”。2525岁是岁是“文章称首文章称首”的长安才子，的长安才子，逐步成为文坛领袖，政坛新锐。逐步成为文坛领袖，政坛新锐。唐顺宗继位后，柳宗元备受重用，积极推行革新唐顺宗继位后，柳宗元备受重用，积极推行革新“永贞革新永贞革新”失败，柳宗元被贬为永州司马失败，柳宗元被贬为永州司马老母亲病故，居处遭火。老母亲病故，居处遭火。被贬十年，从自然山水中寻找慰藉，写下了著名的永州八记。被贬十年，

15、从自然山水中寻找慰藉，写下了著名的永州八记。柳宗元心境：从政治中心被贬永州，心中愤懑难平，凄苦是他感情的柳宗元心境：从政治中心被贬永州，心中愤懑难平，凄苦是他感情的主调，而主调，而寄情山水寄情山水可以暂时摆脱烦恼，一经凄清环境的触发，忧伤、可以暂时摆脱烦恼，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。悲凉的心境便会流露出来。欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，孤凄悲凉的心境又会流孤凄悲凉的心境又会流露出来，由此可见，本文的主旨是露出来，由此可见，本文的主旨是表达作者贬居生活孤凄悲表达作者贬居生活孤凄悲凉的心境凉的心境。拓展迁移拓展迁移 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百

16、许里，风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽

17、，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。与朱元思书节选与朱元思书节选与朱元思书中有一句话与小石潭记中的与朱元思书中有一句话与小石潭记中的“潭中鱼可百许头，皆潭中鱼可百许头，皆若空游无所依若空游无所依”意思相近，请你找一找，并分析一下这些句子写作手法的意思相近，请你找一找，并分析一下这些句子写作手法的妙处。妙处。与朱元思书与小石潭记在表达情感上都用到了与朱元思书与小石潭记在表达情感上都用到了 手法，手法，但两篇文章抒发的情感一样吗？但两篇文章抒发的情感一样吗？寓情于景寓情于景 与朱元思书主要描写了富春江自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。表达了作者对富春江奇山异水的赞美，对追求功名利禄的

18、鄙视，对美好自然的热爱，及退隐避世的高洁志趣。拓展迁移拓展迁移推荐阅读：推荐阅读：永州八记永州八记始得西山宴游记始得西山宴游记：“心凝神释，与万物冥和心凝神释，与万物冥和”钴鉧潭记钴鉧潭记：“孰使予乐居夷而忘故土孰使予乐居夷而忘故土”钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记：“悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记：“悄怆幽邃，凄神寒骨悄怆幽邃，凄神寒骨”袁家渴记袁家渴记：“永之人未尝游焉，余得之，不敢专也永之人未尝游焉，余得之，不敢专也”石渠记石渠记：“视之既静，其听始远视之既静，其听始远”石涧记石涧记：“古之人其有乐乎此耶？古之人其有乐乎

19、此耶？”小石城山记小石城山记：“以慰夫贤而辱于此者以慰夫贤而辱于此者”小小石石潭潭记记图解结构图解结构发现小石潭：发现小石潭：发现小石潭：发现小石潭：隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见水水水水清清清清石石石石怪怪怪怪树树树树青青青青移移移移步步步步换换换换景景景景潭中景物潭中景物潭中景物潭中景物潭水：清列潭水：清列潭水：清列潭水：清列侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写游鱼：活泼游鱼：活泼游鱼：活泼游鱼：活泼动静结合动静结合动静结合动静结合特写特写特写特写镜头镜头镜头镜头小潭源流小潭源流小潭源流小潭源流溪水溪水溪水溪水斗折蛇行斗折蛇行斗折蛇行斗折蛇行岸势岸势岸势岸势犬牙差互犬牙差互犬牙差互犬牙差互 潭边氛围潭边氛围潭边氛围潭边氛围寂寥寂寥寂寥寂寥凄神寒骨、悄怆幽邃凄神寒骨、悄怆幽邃凄神寒骨、悄怆幽邃凄神寒骨、悄怆幽邃记录同游者记录同游者记录同游者记录同游者形象比喻形象比喻形象比喻形象比喻寓情于景寓情于景寓情于景寓情于景情情情情 景景景景 交交交交 融融融融谢谢指导