第12课《诗经》二首：《关雎》.pptx

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1、第第1212课诗经二首课诗经二首：关雎关雎语文部编版 八年级下1.了解诗经在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。学习目标情境导入播放经典咏流传-仇海平关雎的视频导课u诗经是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。关雎是风之始也，也是诗经的第一篇。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”u诗经的作品分为三个部分，表现手法有三种。风雅颂是各地的民歌，分15国风，共160篇，是诗经中的精华，有不少篇章揭露贵族统

2、治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。资料链接许多句子都蕴含着很深很美的含意，千古传颂的佳句有“窈窕淑女”，既赞扬她的“美状”，又赞扬她的“美心”，可说是前后呼应，相辅相成。又如“辗转反侧”句，极为传神地表达了恋人的相思之苦，后来白居易长恨歌“孤灯挑尽难成眠”，乔吉蟾宫曲寄远“饭不沾匙，睡如翻饼”，都是从这里化出的名句。u关雎出自，为中国先秦时代民歌。是诗经的首篇，又为十五国风第一篇。u诗经是中国文学史上。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典

3、文学现实主义传统的源头。诗中诗中诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。雎鸠雎鸠()()窈窕窈窕()()逑逑()()参差参差()()荇荇菜菜()()琴琴瑟瑟()()寤寐寤寐()()芼芼()()ssqiqixnxn yo tioyo tiomomoj jij jicn ccn cw miw mi识文辨字预习检测1、读准字音，掌握

4、字形2、自由朗读，读准节奏关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。3、解释并掌握下列句中不同颜色的词：在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 水中的陆地。配偶。捞取。日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思念。弹琴鼓瑟。友，对某人表示亲近。挑选。敲钟击鼓。使快乐。关关雎鸠关关雎鸠,在河之洲。在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女,君子好逑。君子好逑。参差荇菜参差荇菜,左右流之。

5、左右流之。窈窕淑女窈窕淑女,寤寐求之。寤寐求之。求之不得求之不得,寤寐思服。寤寐思服。悠哉悠哉悠哉悠哉,辗转反侧。辗转反侧。参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之。左右芼之。窈窕淑女窈窕淑女,钟鼓乐之。钟鼓乐之。关 雎诗歌范读朗读点击朗读点击12.112.1关关雎雎视频朗读视频朗读.mp4.mp4 朗读指导：比如这一句（悠哉悠哉，辗转反侧），他所爱的姑娘没有追到，想啊，想啊，晚上都睡不觉了（范读：悠哉-悠哉，辗转-反侧-语速慢，低调，似有叹息），这时的情绪比较低落了，应读得低一点，慢一点。再比如这首诗一开始的时候（窈窕淑女，君子好

6、逑），是说看上了一位好姑娘，心情是欣喜的；到后来（琴瑟友之），他弹着琴共同娱乐的时候，就是比较高兴的了，甚至是激动的。读出欣喜、愉悦、激动的语气。朗读指导关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。诗歌朗读全班齐读，读出情感和美感关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，拟声词。雎鸠，一种水鸟，

7、一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。传说它们雌雄形影不离。洲洲：水中的陆地。水中的陆地。窈窕窈窕：文静美好的样子。：文静美好的样子。君子君子：君子，当时对贵族男子的统称。：君子，当时对贵族男子的统称。好逑好逑：好的配偶。逑，配偶。：好的配偶。逑，配偶。淑淑：漂亮，美好。：漂亮，美好。诗词释义 这两句运用了这两句运用了比兴比兴的写作手法的写作手法。以起兴手法开篇以起兴手法开篇，由由雎鸠鸟的雎鸠鸟的鸣叫起兴鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想引出淑女是君子喜爱的配偶的联想，以以“窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑君子好逑”为纲目为纲目，统摄全诗统摄全诗，由此奠定了全篇的抒情中心。由此奠定了全篇的抒

8、情中心。【译文】【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。诗词释义参差参差荇菜荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。参差参差：长短不齐。：长短不齐。荇菜荇菜：一种可食的水草。：一种可食的水草。流流：求取。：求取。寤寐寤寐：这里指日日夜夜。：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。寤，醒时。寐，睡时。【译文】【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。女，日日夜夜想追求。诗词释义求

9、之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。悠悠哉悠哉哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。思服思服：思念。服，思念：思念。服，思念。悠哉悠哉悠哉悠哉：形容思念之情绵：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。绵不尽。悠，忧思的样子。辗转反侧辗转反侧：形容心中有事，躺：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。在床上翻来覆去地不能入睡。诗词释义 【译文】【译文】追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。动作描写动作描写：“辗转反侧辗转反侧”，运运用动作描写用动作描写，突突出其内心的不平出其内心的不平静。静。形象逼真地形象逼真地表现了主人公深表现了主人公深深的思念之情深的思念之情。参差荇菜，左右采

10、之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之琴瑟友之。琴瑟友之琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。：弹琴鼓瑟对她表示亲近。【译文】【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。这两句这两句设想设想姑娘已经答应自己的请求姑娘已经答应自己的请求，便兴奋地弹便兴奋地弹琴、鼓瑟以亲近她。琴、鼓瑟以亲近她。诗词释义 参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之钟鼓乐之。芼芼：挑选。：挑选。钟鼓乐之钟鼓乐之：敲：敲钟钟击鼓使她快击鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，乐。乐

11、，形容词的使动用法，使使快乐。快乐。【译文】【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。诗词释义 这两句这两句虚写虚写男子男子与与女子结婚时女子结婚时鼓乐齐鸣的鼓乐齐鸣的欢乐场面，欢乐场面，表现男子的表现男子的强烈愿望强烈愿望。雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短

12、不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。诗词释义全班齐读译诗1、梳理诗歌各节大意第一部分：以雎鸠在水中沙洲上鸣叫起兴，直写男子的愿望，引出淑女是君子的理想对象的联想。第二部分：写男子对姑娘的极度思念和追求而不得的痛苦。第三部分：写男子幻想愿望实现时的欢乐场景。河边邂逅一见倾心朝思暮想辗转难眠琴瑟钟鼓表达爱慕整体感知2、这首诗写了什么内容？试用简洁的语言概括。这首诗写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。合作探究1、开篇用什么手法？有什么作用？“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处

13、非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。2 2、诗歌是如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？诗歌是如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？【第一章第一章】见物起兴，直写自己的愿望见物起兴，直写自己的愿望 以立在河洲上鸣叫的关雎以立在河洲上鸣叫的关雎起兴起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定奠定全篇的基调全篇的基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿层

14、次突出语约义丰层次突出语约义丰 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦 【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。到了长夜不眠的程度。【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景 君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹 以景物为

15、出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。3、“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？4、这首诗是按照怎样的线索，描写了哪些情景？表现了什么情感？第二个场景：第二个场景：相思相思，主，主要描写要描写“长夜难眠图长夜难眠图”，描写男子对女子，描写男子对女子的的朝思暮想朝思暮想，表达表达出出男子男子的的惆怅、苦闷之情。惆怅、苦闷之情。第三个场景：第三个场景：相悦相悦，主要描写主要描写“琴瑟鼓乐图琴瑟鼓乐图”，描写，描写男男子幻想子幻想自己自己追求女子成功、梦想与女子成婚的欢乐场景。表达强烈的爱慕以及追求女子成功、梦想与女子成婚的欢乐场景。表达

16、强烈的爱慕以及美好的憧憬之情。美好的憧憬之情。按照男主人公按照男主人公“爱慕爱慕-追求追求-幻想幻想”这一线索这一线索，展现了三个情景，展现了三个情景。第一个场景：第一个场景：相遇相遇，主要描写主要描写“雎鸠和鸣图雎鸠和鸣图”和和“女子采荇图女子采荇图”，借和谐美好的，借和谐美好的雎鸠雎鸠和鸣，引出男子见到和鸣，引出男子见到文静美好文静美好的姑娘而产生的的姑娘而产生的爱慕之情。爱慕之情。5、分析诗人思想感情变化的过程：渴望与追求渴望与追求欢聚和成亲欢聚和成亲忧思与烦恼忧思与烦恼幻想幻想受挫受挫 孔子说：孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。关雎乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求它既写了思慕追求

17、，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。康。6、如何理解这首诗歌中所渗透的感情？写作特色1恰当运用“兴”的手法。如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”。2.采用双声叠韵的联绵词。本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形

18、象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。3.采用偶句入韵的方式。在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。关雎是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。诗歌主旨唱读诗歌关雎 美诗可美读，美诗也可以歌唱。因为诗歌本是可以和乐而歌的。同学们想不想听今人谱写的关雎？下面，让我们和着音乐，一齐深情吟唱这首传诵千古、经典古朴的爱情歌谣。（播放歌曲关雎）当堂练习1下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是

19、（）A本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。B诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。C本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。这种手法能使表情达意含蓄委婉。D“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。B2下面对关雎理解不正确的一项是（）A开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。C“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

20、D“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。D此为表现男子，不是“窈窕淑女”3 对下列句子中加点字解说不当的一项是()A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。C关关雎雎第一章：第一章：爱慕爱慕第二章：第二章：思念思念第三章：第三章：愿望愿望追求爱情追求爱情窈窕淑女窈窕淑女君子好逑君子好逑寤寐思服寤寐思服辗转反侧辗转反侧琴瑟友之琴瑟友之钟鼓乐之钟鼓乐之联想到爱情真联想到爱情真诚（起兴）诚（起兴）苦闷与焦灼苦闷与焦灼（实写）（实写）和谐与欢乐和谐与欢乐（虚写）（虚写）板书设计