1 社戏 （第一课时）.pptx

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1、鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅新知导入 同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？这些文章分别出自哪里？章？这些文章分别出自哪里？从百草园到三味书屋阿长与 都出自朝花夕拾 今天，我们学习鲁迅先生小说集呐喊中的一篇文章社戏。新知讲解小说常识小说常识小说：小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。裁。小说的三要素：小说的三要素：人物、环境人物、环境、故事情节、故事情节。其中，。其中，“人物人物”是主要要素是主要要素。小说的情节结构：小说

2、的情节结构：开端开端发展发展高潮高潮结局结局小说的分类：小说的分类：短篇小说、中篇小说、长篇小说短篇小说、中篇小说、长篇小说新知讲解关于社戏关于社戏 社社,在在绍绍兴兴指指一一种种居居住住区区域域。社社戏就是社中每年所演的戏就是社中每年所演的“年规戏年规戏”。在绍兴，社日演戏是由来已久的在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的了，南宋时，陆游的“社日社日”诗中就诗中就已经有已经有“太平处处是戏场，社日儿童太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。戏剧的主要演出形式。点我点我视频视频学习目标 1.1.了解作者及本文的写作背景；

3、掌握课文中重了解作者及本文的写作背景；掌握课文中重点字词，理解关键语句的深刻含义。点字词，理解关键语句的深刻含义。（重点）（重点）2.2.学习本文围绕中心选材，叙事曲折有致的写学习本文围绕中心选材，叙事曲折有致的写法；理解景物描写对表达中心的作用。法；理解景物描写对表达中心的作用。（难点）（难点）3.3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对劳动人民的深厚感情。以及对劳动人民的深厚感情。（重点）（重点）第一课时第一课时1.初读课文，积累文中的重要词语。初读课文，积累文中的重要词语。2.感知小说的主要内容，梳理小说结构。感知小说的主要内容，梳理小说结构

4、。本课目标本课目标整体感知1.听课文录音或默读课文，听课文录音或默读课文，要求：要求：（1）标出自然段序号；（2）圈出读音有困难的字、词；（3）初步理出文章的大致结构。2.用简单的语言概括一下小说的主要内容。用简单的语言概括一下小说的主要内容。小说主要写了小说主要写了“我我”在十一二岁时在平桥村和小伙在十一二岁时在平桥村和小伙伴们一起夜航去赵庄看社戏的一段生活经历。伴们一起夜航去赵庄看社戏的一段生活经历。3.你觉得本文的线索是什么你觉得本文的线索是什么?根据这个线索如何划分根据这个线索如何划分课文结构。课文结构。本文的线索是本文的线索是看社戏。看社戏。标题标题“社戏社戏”内容上内容上点明了小说

5、的中心事件是点明了小说的中心事件是“看看社戏社戏”，结构上结构上是小说行文的线索。是小说行文的线索。社戏一、一、随母归省，随母归省，盼看盼看社戏社戏（1414）二、月夜行船，二、月夜行船，去看去看社戏社戏（430430）三、戏后余波，三、戏后余波，怀念怀念社戏社戏（31403140）看社戏的波折看社戏的波折（5959）途中的见闻和感受途中的见闻和感受（10131013）赵庄看社戏赵庄看社戏（14211421）月夜归航月夜归航（22302230）4.课文具体写了几件事？详略如何？随母归省随母归省钓虾放牛钓虾放牛的乡间生活的乡间生活看社看社戏前戏前的的波折波折月夜出航月夜出航/月夜行船月夜行船船头

6、看戏船头看戏月下月下归航归航（偷豆）（偷豆）六一六一公公公公送豆送豆详详略略5.为什么有的情节详写，有的情节略写？看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，则略写。其他情节与看社戏关系不大，则略写。1.文学常识填空。文学常识填空。(1)社戏的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅，是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集呐喊彷徨等。(2)社，在绍兴指一种居住区域。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生指扮演中

7、年以上男子，小生指扮演年轻男子，小旦指扮演年轻女子，老旦指扮演老年女子，武净指扮演以武打为主的角色，小丑指扮演滑稽人物。课堂练习2.下列词语的字形和字的注音全部正确的一项是下列词语的字形和字的注音全部正确的一项是()()A归省省(xng)赤膊 行辈辈(xng)撺掇 B凫凫水(h)依稀 潺潺潺潺(chn)疏郎 C蕴藻藻(zo)皎洁 旺相相(xing)舟楫 D踱踱步(d)家眷 忌惮惮(dn)底细课堂练习C(解析：A项“行”应读作“hng”；B项“凫”应读作“f”，“郎”应写作“朗”；D项“踱”应读作“du”。)3.3.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（）对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是

8、（）A.A.因为我在这里不但得到优待，又可以免念因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽秩秩斯干幽幽南山南山”了。（借代）了。（借代）B.B.夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）C.C.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D.D.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）人）【解析解析】D D项的修辞手法是比喻。项的修辞手法是比喻。D