第三单元作文训练《说真话抒真情》教案统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、作文训练三 说真话，抒真情学科：高二语文组 课时：第1课时 课型：作文课 主备： 时间：教学目标：1. 深入研读单元选文，在反复诵读涵泳的基础上，领会不同作者在审美上的独特追求；理解作者抒发情怀、表达思想的个性化手法，赏析文章的章法和细节；学习自主选择角度欣赏古代散文作品。 (教学重点)2.在研习单元选文的过程中，理解古人是怎样“修辞立其诚”的；结合生活实际，写一封书信，做到说真话，述真知，抒真情。（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。常言说“作文如做人”，是说写文章体现人的修养，要有认真的态度，不能自欺欺人。“修辞立其诚”，从写作要求看，是指语言表达既有文采，更应当求“真”，说真话，

2、抒真情。有真诚的态度和情感，文章的技巧文采才有价值。今天让我们回顾总结本单元各篇文章的文本主题及抒情方式，完成以说真话，抒真情为题的习作。 二、出示目标，明确任务。1、赏析文章的章法和细节；学习自主选择角度欣赏古代散文作品。 2、结合生活实际，写一封书信，做到说真话，述真知，抒真情。三、自主学习，独立思考阅读课文陈情表和兰亭集序，圈点勾画出自己不理解的地方。（3分钟）四、自学指导，紧扣教材。自学指导一（3分钟）分析概括陈情表项脊轩志文本主题及抒发情志方式。自学指导二（5分钟）1、分析概括兰亭集序归去来兮辞并序文本主题及抒发情志方式。2、分析概括种树郭橐驼传石钟山记文本主题及抒发情志方式。自学指

3、导三（5分钟）小组讨论：要想写出真情实感的文章,必须掌握怎样的写作技巧？五、自学展示，精讲点拨点拨一.陈情表是西晋李密写给晋武帝的奏疏，开篇陈述祖母抚养自己、自己奉养祖母的情况；接下来陈述守臣推举、天子征辟与祖孙两人相依为命、不可分离的矛盾，表示自己并非不知满足、别有所图；最后再次强调自己不能远离的事实，祈请皇帝以孝道为重，容许自己先孝后忠。从实用文的角度来看，本文的主要目的是推辞征辟、保全自己，但文章写得恳切真挚，感人至深。千载而下，读之仍令人动容。项脊轩志借记物以叙事、抒情，在描述项脊轩景物变迁的同时，以简洁的笔法记述自己在其中的生活以及与亲人朝夕相处“多可喜，亦多可悲”的往事，表达了自己

4、对祖母、母亲、妻子的深深怀念，把一段悲喜交加的人生呈现在这个“室仅方丈”的微缩舞台上。全文以平淡的词句、平静的笔调描述平凡的往事，令读者感怀想象，偶尔一两句抒情点染，就会打开他们的情感闸门，使其受到深深的感动。点拨二1、兰亭集序是序文，记时地、述人物、叙事由都很简略明快，在简洁清丽的景物描写之后，是对人生苦短、欢愉难期的感叹，是对死生至大、不可轻忽的觉悟，最后再回到对诗集内容的简要介绍，仍不离“其致一也”。文中那宇宙自然与诗意生命的交响，乘时作乐与人生苦短的变奏，引发了不同时代读者的共鸣与沉思。 归去来兮辞并序是作者辞官归里，复返自然后的作品，充满对污浊官场的厌恶和对田园生活的热爱。作者投身自

5、然山水，将自身的生命融入林泉之中，在对吟咏中平静地看待时光流逝、岁月渐老。在与世俗生活决绝之后，陶渊明用欣赏的眼光看待田园生活的一切，用敏锐的心灵体验万物的律动，他的快乐来自很多地方，但最根本的则在于他那向往自由、品味孤独的内心终于能摆脱桎梏，有所寄托，获得安顿。 2、种树郭橐驼传是一篇设事明理的散文，虽然文体是“传”,但用意并不全在记述人物的言行，而在于因事明理、针砭时弊。文章从郭橐驼擅长种树写起，很快过渡到他的种树之道“顺木之天，以致其性”,这与其他植树人过分干预树木生长形成了鲜明对比。作者接着又借郭橐驼之口，以种树类比养民，批评了当时官吏繁政扰民的现象，委婉而又明确地提出了为政者应宽政解

6、缚、与民休养生息的观点。这种传记文中的说理只作类比而不作逻辑推论，但由于种树之术与养民之术确有很多相似之处，所以作者要讲的道理仍然令人信服。 石钟山记是一篇记游说理的散文，虽然文体是“记”,却“以辩体为记体”,把论断、说理与叙事、写景融为一体。文章围绕着“石钟山因何得名”的问题，从对前人说法的怀疑写起，进而写自己和苏迈同游石钟山，探究其得命名原因的经过和自己的结论，最后得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”的感想，并推测石钟山得名问题长期没有“正解”的原因。其中父子深夜乘舟“至绝壁下”一段，不仅是绝妙的“绘声”文字，也是详尽的探究记录,是很有见地的。点拨三1、 用眼观察生活，用心感受生活。

7、2、 要写生活。3、 要学会捕捉细节。4、 要设定感情倾诉的对象。六、课堂小结，构建思维导图。论证方法七、整理知识，背诵记忆。1、用眼观察生活，用心感受生活。2、要写生活。3、要学会捕捉细节。4、要设定感情倾诉的对象。八、当堂训练，巩固运用。高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。給友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。九、课后作业1.把新授课所学的内容再看一遍。2.把新授课所涉及的知识背会，默写一遍，交给课代表课，代表交给老师。3.把本节课的错题上错题本。4.把本节课没做完的题做完。5.把所有资料上的题全做完，预习下节课

8、的内容。作文训练三 说真话，抒真情学科：高二语文组 课时：第2课时 课型：作文课 主备： 时间：教学目标：1、 学生能掌握评价作文的标准，依据标准评价作文。2、 学生根据评价标准互评作文并修改自己的文章（重、难点）。情境导入（已备）学习过程：一、汇总点评、明确分类教师对作文批改后的情况进行汇总、划分等级，对于本次作文进行点评。优点是什么，存在的共性问题是什么。二、出示目标，明确任务。1、掌握评价作文的标准，依据标准评价作文。2、根据评价标准互评作文并修改自己的文章三、下发例文、学习修改 下发提前打印好的A、C二类作文。学生根据“五美”标准进行自己点评，写出评语。评价作文的标准：“五美”标准1、

9、主题美：主题鲜明，文题统一（准、明、紧） 2、事例美：事例典型，说理清晰（真、新、精）3、结构美：结构合理，层次分明 4、语言美：语言流畅，用词恰当5、书写美：书写工整，卷面整洁（洁、庄、足）（分类）A类：最少符合1、2+其它任何一点 B类：1+ 其它任何一点 C类：没有1一、 展示修改、教师点拨学生交流展示自己点评的结课，教师点拨。五、课堂小结、加深理解课堂小结。由师生共同完成，针对本次作文，形成知识框架或思维导图。六、自己动手、修改作文 学生修改自己的作文。七、评选优秀、展示成果 选出好的文章展示。高中人生规划 给李华的一封信亲爱的李华：见字如面，展信佳。在不知不觉中已度过了18个春秋，我

10、在父母的庇护下过的安稳舒适。虽有挫折，但也都是在父母的帮助下顺利通过，他们为我撑起一片蔚蓝的天空。但时光流逝，父母日渐苍老，银丝无情地布满在他们的发间，父母为我们奉献了他们的年轻与活力。而如今我已长大，是时候让我为他们撑起一片蔚蓝天空。现在，我面临着高三这一人生重要的转折点，毕业后就要选择大学的专业，也就意味着选择自己未来的方向，这就是一个职业预备期。若不提前明确方向，若不为职业做好准备，在以后的道路上只会陷入迷惘感到彷徨。我会根据自己的爱好、特长来选择自己以后的发展方向。我从小喜欢画画，喜欢服装这一方面的职业。由于我是理科生，没有报考艺术，可以选择服装设计与工程这一专业。经过查询，这一专业较

11、好的学校有武汉纺织大学、苏州大学和北京服装学院等。这几所大学也是我一直所向往的，有了明确的奋斗目标，自己也就有了无限动力。服装设计与工程专业就业方向有许多，自己最希望可以成为名服装设计师。服装设计与工程专业到了大二大三之后可以主攻设计方向，因为服装设计对于绘画功底的要求不高，努力学还是可以的，但最重要的是要有很高的服装审美水平。在审美这 一方面，我对自己非常的有信心。所谓万事开头难，大学毕业后，不可能一下子就成为服装设计师，凡事都是从基础做起。刚开始可以先从设计师助理就业，经过几年学习后再升为服装设计师，要想成为服装设计师，就必须经过这几年的磨炼和学习，只有吃得这几年的苦，才能成自己一直想做的服装设计师。在专业方面定下计划,同时也要找自身不足，发展自己。高中三年在外地上学，与一些朋友渐渐疏远了，发现朋友越来越少。俗话说，在家靠父母出门靠朋友，交益友能带给我们无限益处，相互结交的同时相互帮助，这样才能共同发展。不论在大学还是工作时，都应真诚待人，结交益友，这样能从他人身上学到优点，发展自己。18年来在父母庇护下生活，自身确实缺少了一些勇敢与坚强，在高中毕业后，可以找一些临时工作来锻炼自己，让自己找回勇敢与坚强，尽早融入社会。现已成年，实行计划，刻不容缓。父母苍老，换自己为他们撑出一片蔚蓝天空。你的好友：李翔4学科网（北京）股份有限公司