专题复习之图文转换-中考语文二轮复习.pptx

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1、中 考 专 题 复 习图文转换 图文转换是语言表达运用的综合性题型，要求考生能够对所给的图画作全面、准确、简明、有条理的文字表述。图图标标类类图图表表类类 漫漫画画类类壹图表类1.类型：表格、柱状图、饼状图、折线图2.考查题型：主观题，要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法提建议等。1.类型：表格、柱状图、饼状图、折线图2.考查题型：主观题，要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法提建议等。考点点拨 此类题目将数据用直观的柱状图呈现出来，用坐标展示关系项及其变化情况。此类题目将数据用直观的柱状图呈现出来，用坐标展示关系项及其变化情况。解题时，先要厘清不同条纹所代表的关

2、系项以及各关系项比较的角度，再关注各角解题时，先要厘清不同条纹所代表的关系项以及各关系项比较的角度，再关注各角度中各关系项对比后的共同点、某个关系项在某一时间段中的发屣规律。度中各关系项对比后的共同点、某个关系项在某一时间段中的发屣规律。柱状图 下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论：认真读图，然后写出你的结论：柱状图 参考答案：参考答案：随着学历段的增高，学生关注国内外重大新闻事件的人数也随着学历段的增高，学生关注国内外重大新闻事件的人数也在大幅提高。在大幅提高。题

3、干题干时间段时间段变化规律变化规律考点点拨 这种类型的题目用饼状图展示各个关系项所占的比例，以便做相应的分析。这种类型的题目用饼状图展示各个关系项所占的比例，以便做相应的分析。解题时，在厘清关系项及其各自的比例分配的基础上，要善于解题时，在厘清关系项及其各自的比例分配的基础上，要善于抓住比例大的关系项抓住比例大的关系项或合并某些关系项来发现问题或合并某些关系项来发现问题，总结规律。，总结规律。饼状图 下面的图表是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读，并用简明、下面的图表是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读，并用简明、连贯的语言写出你得出的结论。连贯的语言写出你得出的结论。

4、柱状图 参考答案：参考答案：绝大部分人认为目前社会上食品浪费现象非常严重，而且不绝大部分人认为目前社会上食品浪费现象非常严重，而且不同意个人买单的食品浪费与别人无关的观点。同意个人买单的食品浪费与别人无关的观点。题干题干所占比重所占比重数据最大，数据最大，绝大多数绝大多数数据最大数据最大考点点拨 此类题目是将事情的变化情况用曲线在坐标轴中的走向表示出来。此类题目是将事情的变化情况用曲线在坐标轴中的走向表示出来。解题时，一要清楚各项参数解题时，一要清楚各项参数(如横轴、纵轴如横轴、纵轴)所代表的内容；二要抓住曲线的变化趋所代表的内容；二要抓住曲线的变化趋势，特别关注势，特别关注整体态势、迅速发展

5、的局部态势和曲线的交叉点整体态势、迅速发展的局部态势和曲线的交叉点。折线图 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。最重要的信息是什么？请用一句话表达。柱状图 参考答案：参考答案：随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也逐步提高。随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也逐步提高。题干题干折线整体向上，阅读数折线整体向上，阅读数量与语文成绩成正比量与语文成绩成正比 为了进一步了解汉字，班级准备出一期为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀感受汉

6、字魅力，增加文化积淀”的壁报。的壁报。下面的表格准备用于下面的表格准备用于“汉字的发展汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简要概括它的主要内容。要概括它的主要内容。表格 参考答案：参考答案：从汉朝至当代，中国历代字典辞书收录汉字字数呈现持续上从汉朝至当代，中国历代字典辞书收录汉字字数呈现持续上升的趋势。升的趋势。朝代朝代字典辞书（部分）字典辞书（部分）汉字字数（个）汉字字数（个）汉朝汉朝说文解字说文解字93539353梁朝梁朝玉篇玉篇2272622726宋朝宋朝类篇类篇3319033190清朝清朝康熙字典康熙字典4703547035当代

7、当代汉语大字典汉语大字典5600056000中华字海中华字海8600086000中国历代字典辞书收录汉字字数统计中国历代字典辞书收录汉字字数统计时间段时间段变化规律变化规律考点点拨 一看一看：即看表格的内容，明确解题所需要的知识要点。：即看表格的内容，明确解题所需要的知识要点。1 1、看表头、看表头，即看表格的名称（标题），即看表格的名称（标题）2 2、看数据、看数据，即看表格中列出的各种数字（注意最高值与最低值）。，即看表格中列出的各种数字（注意最高值与最低值）。3 3、看备注、看备注。二比二比：横向比较加纵向比较，归类、综合统计（合并同类项）进行比较。：横向比较加纵向比较，归类、综合统计（

8、合并同类项）进行比较。三析三析：在数据的比较中分析规律，找出问题。：在数据的比较中分析规律，找出问题。四注意四注意：注意字数的限制。：注意字数的限制。答题注意 1.1.注意关键词。注意关键词。2.2.注意字数限制。注意字数限制。3.3.注意不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要注意不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的词语有准确。如表明增长趋势的词语有“增长增长(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增长了增长了XXXX倍倍”“”“与同期相比，增长与同期相比，增长”等等;表明下降趋势可用的词语有表明下降趋势可用的词语有“减少到减少到”“”“

9、减少了减少了”,”,但其后只能跟百分数或分数，不能跟倍数。但其后只能跟百分数或分数，不能跟倍数。表格类术语表程度范围：表程度范围：极少数（极少数（10%10%以下）以下）;一部分，少部分一部分，少部分(30%);(30%);近一半近一半(约约50%50%）；）；大部分（大部分（55%55%70%70%）；绝大部分（）；绝大部分（80%80%以上）以上）表增长趋势：增加了、增长到、增长了表增长趋势：增加了、增长到、增长了XXXX倍；倍；表下降趋势：减少了、减少到表下降趋势：减少了、减少到XXXX（“减少减少”后不能用倍数）后不能用倍数）贰图标类 1.图标，即徽记、标志，是用文字、符号构成的能够代

10、表某个集体或活动的象征性图案。2.类型：徽章、会徽、示意图、路线牌等 3.考查题型：诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价构图思想等。考点点拨 解读徽标时解读徽标时,一要把握徽标的名称，一要把握徽标的名称，二要抓住图案的要素，二要抓住图案的要素，三要将图案内容和徽标名称有机结合起来说明其设计寓意。三要将图案内容和徽标名称有机结合起来说明其设计寓意。答题技巧 徽标是一种象征，它不是一般的图标，往往徽标是一种象征，它不是一般的图标，往往“言简意赅言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。寓意。因此，解读徽

11、标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。1.1.细观察：宏观把握徽标的外形特点，细观察：宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体注意中英文大小写和变体，以及涉及的，以及涉及的时间、时间、地点地点等。等。2.2.巧想象：注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具巧想象：注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象做出合理想象。体对象做出合理想象。忌随意猜想，忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。要扣住图中的信息点来联想。3.3.善表达：一般釆用规范的说明语言，分清善表达：一般釆用规范的说明语言，分清说明顺序说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、

12、空间顺（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。序）。20222022年第年第1919届亚运会在中国杭州举行，中国美术学院教授袁由敏的设计作品被确定为届亚运会在中国杭州举行，中国美术学院教授袁由敏的设计作品被确定为本届亚运会会徽。请仔细观察会徽，说明会徽的构图要素，本届亚运会会徽。请仔细观察会徽，说明会徽的构图要素，8080字左右。（字左右。（6 6分）分）第一步：找要素 浪花、赛道、互联网符号、太阳 “第19届亚运会”“杭州2022”的英文。第二步：合理想象 整个画面如同扇面 第三步：合理想象 空间顺序 20222022年第年第1919届亚运会在中国杭州举行，中国美术学院教授袁由敏的设计作品被确定为

13、届亚运会在中国杭州举行，中国美术学院教授袁由敏的设计作品被确定为本届亚运会会徽。请仔细观察会徽，说明会徽的构图要素，本届亚运会会徽。请仔细观察会徽，说明会徽的构图要素，8080字左右。（字左右。（6 6分）分）示例：会徽的整体图案是“扇面”，画面由钱塘江、钱塘潮浪花、赛道、互联网符号、太阳等元素组成，图案下方为“第19届亚运会”“杭州2022”的英文。考点点拨 1.1.根据图中方向指示，分清东南西北，前后左右。一般读图时根据图中方向指示，分清东南西北，前后左右。一般读图时按照按照“上北下南，左西右东上北下南，左西右东”的图示判断东西南北。的图示判断东西南北。2.2.根据所标地名，看清要到达目的

14、地需要经过哪些地方，这些根据所标地名，看清要到达目的地需要经过哪些地方，这些地方之间的方位又是怎样的关系。地方之间的方位又是怎样的关系。3.3.简洁、流畅的语言地表达信息。简洁、流畅的语言地表达信息。路线牌 新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据右图，写出你新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据右图，写出你对小宏说的话。对小宏说的话。(3(3分分)示例：请向前(向北)直走(约100米)，到十字路口，右拐(向东行约20米)就到了。考点点拨 1.1.根据图中方向指示，分清东南西北，前后左右。一般读图时根据图中方向指示，分清东南西北，前后左右。一般读图时按照按照“上北

15、下南，左西右东上北下南，左西右东”的图示判断东西南北。的图示判断东西南北。2.2.根据所标地名，看清要到达目的地需要经过哪些地方，这些根据所标地名，看清要到达目的地需要经过哪些地方，这些地方之间的方位又是怎样的关系。地方之间的方位又是怎样的关系。3.3.简洁、流畅的语言地表达信息。简洁、流畅的语言地表达信息。流程图 下面是学校阅览室阅读流程示意图。请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，下面是学校阅览室阅读流程示意图。请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过语言连贯，不超过6060字。字。示例：读者入馆阅读书刊，阅读完毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借

16、印登记，印后再办理归还手续，之后才可离馆。叁漫画类 1.漫画多从政治事件或生活现象中取材，借幽默诙谐或富有趣味的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事。常见的漫画有公益广告画、宣传画、海报等。2.漫画类文字转换题命题的角度有：描述画面的内容；揭示漫画的寓意；拟写漫画的标题；综合考査。考点点拨 1.1.读懂画面读懂画面 抓住标题及漫画中注释抓住标题及漫画中注释 关注周围物与景，人物关注周围物与景，人物人物的服饰、动作、表情人物的服饰、动作、表情.分析图中夸张、矛盾处、对比处的弦外音，细节处要表达的真正意图。分析图中夸张、矛盾处、对比处的弦外音，细节处要表达的真正意图。关注构成漫画的各元素关注构成漫画的

17、各元素人与人、人与物、物与物的关系。人与人、人与物、物与物的关系。2.2.描述画面描述画面 客观描述，不宜想像虚构。客观描述，不宜想像虚构。3.3.概括寓意概括寓意 讽刺讽刺/揭露揭露/批评批评/抨击抨击+呼吁呼吁/告诫告诫/警示警示题型解读 1.1.描述画面类描述画面类 描述时一定要仔细观察画面上人物的动作、表情、语言等描述时一定要仔细观察画面上人物的动作、表情、语言等,采用恰当的表达方式，按采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。照一定的顺序描述。2.2.概括画面内容类概括画面内容类 要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物、物与

18、物的关系。3.3.概括寓意类概括寓意类 表达要简洁明了，寓意要囊括所有画面表达要简洁明了，寓意要囊括所有画面,不能丢三落四，不能就事论事，应从人的角不能丢三落四，不能就事论事，应从人的角度度(道德、品质等道德、品质等)进行思考。用语要讲究，一般可选用进行思考。用语要讲究，一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。等词语作为概括寓意的谓语中心词。答题格式 叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题（揭示或反映揭示漫画主题（揭示或反映的社会现象等）的社会现象等）+指出漫画指出漫画意义（讽刺、批评、

19、赞扬、肯定意义（讽刺、批评、赞扬、肯定的人或现象）。的人或现象）。主体：是画面主体：是画面各各“因素因素”构构成的情景。成的情景。标题（可以没有）标题（可以没有）：即题目，往往：即题目，往往告知或暗示漫画告知或暗示漫画的主题思想。的主题思想。细节：是漫画细节：是漫画主体中一个非主体中一个非常重要的部分，常重要的部分，不可忽视。不可忽视。画注（可以没画注（可以没有有):):是对画面是对画面情景的文字提情景的文字提示与注解。示与注解。讽刺类漫画 请简要说明你对下面这幅漫画内涵的理解。请简要说明你对下面这幅漫画内涵的理解。解读讽刺幽默类漫画时，要联系现实生活，抓住漫画讽刺的对象或画面中的幽默点。内容

20、：说看不见的眼睛呈铜钱状。内容：说看不见的眼睛呈铜钱状。寓意：有的人眼里只看得见金钱，看不见人格。寓意：有的人眼里只看得见金钱，看不见人格。诗意类漫画 阅读下面的漫画，按要求作答。阅读下面的漫画，按要求作答。鲁迅提过，鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，丰子恺的漫画村学校，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。解读诗意类漫画时，常要紧扣画面要素，围绕漫画中心，构想场景，突出要素的个性特征，表现岀画面的诗意。不矛盾。丰子恺的

21、漫画中孩子们在唱歌，相貌不矛盾。丰子恺的漫画中孩子们在唱歌，相貌虽未具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分虽未具体画出，但从每个人张开的嘴巴上，分明可以看出他们都在专注而认真地跟唱。唱歌明可以看出他们都在专注而认真地跟唱。唱歌用嘴巴，那么其他部位就不那么重要了。用嘴巴，那么其他部位就不那么重要了。肆小试牛刀七年级学生希望得到老师哪些方面的关注七年级学生希望得到老师哪些方面的关注项目对象项目对象身体健康身体健康兴趣爱好或特长兴趣爱好或特长心理健康心理健康女生女生33.53%33.53%66.41%66.41%47.42%47.42%男生男生42.66%42.66%65.72%65.72%34.61

22、%34.61%解析：纵向来看，希望老师关注解析：纵向来看，希望老师关注“兴趣爱好或特长兴趣爱好或特长”的女生占比达到的女生占比达到66.41%66.41%，男，男生占比达到生占比达到65.72%65.72%，都超过半数，表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好，都超过半数，表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或特长；横向来看，男生希望老师关注或特长；横向来看，男生希望老师关注“身体健康身体健康”的占比的占比42.66%42.66%，而女生只有，而女生只有33.53%33.53%，表明男生更多地希望老师关注，表明男生更多地希望老师关注“身体健康身体健康”；女生希望老师关注；女生希望老师关

23、注“心理健心理健康康”的占比的占比47.42%47.42%，而男生只有，而男生只有34.61%34.61%，表明女生更多地希望老师关注，表明女生更多地希望老师关注“心理健康心理健康”。据此写出两条结论即可。据此写出两条结论即可。答题：答题：（1 1）表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或特长；男生更多地希望）表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或特长；男生更多地希望老师关注老师关注“身体健康身体健康”；女生更多地希望老师关注；女生更多地希望老师关注“心理健康心理健康”。（2 2）要多关注学生的兴趣爱好或特长；要多关注学生的身心健康。）要多关注学生的兴趣爱好或特长；要多关注学生的身心

24、健康。1.1.我校学生会组织开展了我校学生会组织开展了“关爱你我关爱你我”社会实活动，针对七年级学生就社会实活动，针对七年级学生就“希望得希望得到老师哪些方面的关注到老师哪些方面的关注”进行了问卷调查，统计数据（部分）见下表。请按要求完进行了问卷调查，统计数据（部分）见下表。请按要求完成任务。成任务。（1 1）请结合图表中的数据，分析并得出你的结论（写两条）。）请结合图表中的数据，分析并得出你的结论（写两条）。（2 2）请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。）请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。解析：无论男生女生，解析：无论男生女生，“洗衣被洗衣被”占比最多，占比最多，“打扫

25、卫生打扫卫生”占比最少。由此可得占比最少。由此可得出：无论男女，打扫卫生占比最少，洗衣被占比最多。再将男生女生的数据进行比出：无论男女，打扫卫生占比最少，洗衣被占比最多。再将男生女生的数据进行比较可见，每一项都是女生的数值要大于男生。较可见，每一项都是女生的数值要大于男生。答题：答题：无论男女，打扫卫生占比最少，洗衣被占比最多；无论男女，打扫卫生占比最少，洗衣被占比最多；各项家务劳动，女各项家务劳动，女生劳动量都比男生多。生劳动量都比男生多。2.2.勤劳是中华民族的传统美德，是促进学生幸福成长的重要途径。为了更好地发勤劳是中华民族的传统美德，是促进学生幸福成长的重要途径。为了更好地发挥劳动育人

26、的价值导向作用，某中学对学生家务劳动情况进行了问卷调查，统计如挥劳动育人的价值导向作用，某中学对学生家务劳动情况进行了问卷调查，统计如图。根据统计结果，写出两条反映学生家务劳动问题的调查结论。要求：语言简明，图。根据统计结果，写出两条反映学生家务劳动问题的调查结论。要求：语言简明，每条不超过每条不超过2525字。字。答题：答题：中国春节档电影观影人次和票房中国春节档电影观影人次和票房,2018,2018年较前两年有大幅提升年较前两年有大幅提升,2019,2019年观影人年观影人次稍有减少，而票房略有增加。次稍有减少，而票房略有增加。3.3.概括图中主要信息。（概括图中主要信息。（5050字以内

27、）字以内）4.4.观察下面的漫画，写一篇观察下面的漫画，写一篇150150字左右的介绍文字，并且点明漫画的寓意。字左右的介绍文字，并且点明漫画的寓意。内容：漫画中有两个男孩在跳绳。左边的男孩，身材适中，书包被放在一旁，跳绳跳的满脸开心；右内容：漫画中有两个男孩在跳绳。左边的男孩，身材适中，书包被放在一旁，跳绳跳的满脸开心；右边的男孩，身材略胖，背着书包在跳绳，跳的满头大汗，一脸痛苦难受的样子。漫画下方写着过去跳绳是边的男孩，身材略胖，背着书包在跳绳，跳的满头大汗，一脸痛苦难受的样子。漫画下方写着过去跳绳是为了玩耍，现在跳绳是为了考试。为了玩耍，现在跳绳是为了考试。寓意：跳绳是一种玩耍、健身运动，纳入考试有必要，但达标即可，不应采用计分制。寓意：跳绳是一种玩耍、健身运动，纳入考试有必要，但达标即可，不应采用计分制。过去跳绳是为了玩耍，过去跳绳是为了玩耍，现在跳绳是为了考试现在跳绳是为了考试