第三单元写作《抓住细节》课件(22张PPT) 部编版语文七年级下册.ppt
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1、 写作写作 抓住细节抓住细节 (1)他在大街上走着。)他在大街上走着。(2)身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街上在大街上走着。走着。(3)身穿黑衣服、)身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他慢慢地在大的他慢慢地在大街上走着,街上走着,不时地左右观看不时地左右观看。他是谁?他是谁?细节描写细节描写找一找找一找 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。颤,立刻又恢复
2、了常态。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,上走着,贼眉鼠眼地向四周张望贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终目光始终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。大家能成功找到此人得益于什么?细节描写细节描写朗读下面几段文字朗读下面几段文字:1 1、只听见一声枪响,各国的跨栏运动员们便狂奔、只听见一声枪响,各国的跨栏运动员们便狂奔起来,我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏起来,我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆,把其他人都甩在了后面,最后刘翔冲到了终杆,把其他人都甩在了后面,最后刘翔冲到了终点,夺得了中国第一枚跨栏金牌。点,夺得了中国第一枚跨栏金
3、牌。、世界男子、世界男子110110米跨栏比赛就要开始了,紧张的米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭,蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭,随着随着“砰砰”的一声枪响,刘翔这只离弦之箭向前的一声枪响,刘翔这只离弦之箭向前飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩在身后,闪电般的冲过了终点在身后,闪电般的冲过了终点-、你听,笔尖在纸上沙沙作响,像春蚕咀、你听,笔尖在纸上沙沙作响,像春蚕咀嚼桑叶,又像暖风吹拂白杨,像秋雨轻吻梧嚼桑叶,
4、又像暖风吹拂白杨,像秋雨轻吻梧桐,又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转,桐,又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转,字随着思路延伸,一个个,一行行,一页页,字随着思路延伸,一个个,一行行,一页页,横看如群蚁排衙,纵观如阅兵方阵。秀丽,横看如群蚁排衙,纵观如阅兵方阵。秀丽,整洁,赏心,悦目,捧着自己的劳动成果,整洁,赏心,悦目,捧着自己的劳动成果,你不认为这是一种乐趣吗?你不认为这是一种乐趣吗?3 3、我执笔作文,思如泉涌,捧着自己的劳、我执笔作文,思如泉涌,捧着自己的劳动成果,乐趣无穷。动成果,乐趣无穷。什么是细节描写?什么是细节描写?细节描写细节描写通过对人物的肖像、通过对人物的肖像、动作、语言、心理
5、、神态等的细微而又动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘,体现人物个性,展现人物具体的描绘,体现人物个性,展现人物情思的艺术手段。情思的艺术手段。说一说说一说【能力迁移训练能力迁移训练】n他抱住娘,在娘的脸颊上亲了一下。他抱住娘,在娘的脸颊上亲了一下。n 他脸红了他脸红了,笑了一下笑了一下,扔掉行李扔掉行李,大步流星大步流星地向爹娘奔过来地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯他弯下魁梧的身躯,半跑着半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围围观的乡亲原先预备开怀大笑观的乡亲原
6、先预备开怀大笑,可此时却没有一可此时却没有一个人笑得出来了个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花擦拭着眼角悄然涌出的泪花.【再显身手再显身手】下面是一个概括性的句子,试用上面的下面是一个概括性的句子,试用上面的“细写公式细写公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。1.步步追问“小小”到什么程度?到什么程度?怎么个怎么个“瘦法瘦法”?穿得有多穿得有多“差差”?2.想像延伸、局部描写(略)范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景
7、,瘦瘦的范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。衣裤,光脚穿一双草鞋。(冰心(冰心小橘灯小橘灯)【能力迁移训练】他看着重拾进篮子的梨,对我充满了感激。他看着重拾进篮子的梨,对我充满了感激。这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需要清楚以下几个问题:这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需要清楚以下几个问题:(1 1)“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人?是个什么身份、年龄的人?(2 2)“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应?得到帮助时会有什么反
8、应?(3 3)“这个人这个人”表示感激时是什么模样的?表示感激时是什么模样的?(4 4)“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激?一般以什么方式表达感激?(5 5)一个乐于助人的人,会怎样面对别人的感激之情?)一个乐于助人的人,会怎样面对别人的感激之情?讨论交流,把上述句子扩写成讨论交流,把上述句子扩写成250250300300字的片段,字的片段,要求描写具体形象、生动感人。要求描写具体形象、生动感人。常见的几种细节描写:常见的几种细节描写:肖像细节描写肖像细节描写 语言细节描写语言细节描写 行动细节描写行动细节描写 服饰细节描写服饰细节描写 表情变化细节描写表情变化细节描写 心理活动细节描
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