公开课教案教学设计课件苏教初中语文九下《曹刿论战》PPT课件-(七).ppt

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1、 曹刿论战 (第二课时）左传左传一、预习检测：一、预习检测：1、检测课文背诵，、检测课文背诵，2、检测对字词和句子的、检测对字词和句子的理解。理解。（一）解释下列（一）解释下列红色红色的字词，并的字词，并进行归类：进行归类：1、牺牲牺牲玉帛（玉帛（）2、神弗、神弗福福也（也（）3、小大之、小大之狱狱（）4、可以可以一战（）一战（）5、又何、又何间间焉焉（）（）6、一、一鼓鼓作气（）作气（）7、再再而衰，三而竭。（）而衰，三而竭。（）上面词语中，属于词类活用的有上面词语中，属于词类活用的有（填序号）（填序号），属于古今异义的有属于古今异义的有（填序号）（填序号）。祭祀用的牲畜祭祀用的牲畜赐福赐福

2、案件案件可以凭借可以凭借参与参与击鼓击鼓第二次第二次、（二）解释比较（二）解释比较一词多义一词多义的词语的词语1、以以：（）何以战（）（）何以战（）（）必以分人（）必以分人（）（）必以情（）必以情（）凭借凭借把把依据依据2、之、之：（）小大之狱（）小大之狱（）（）忠之属也（）忠之属也（）（）公将鼓之（）公将鼓之（）（）故逐之（）故逐之（）的的这这代词，指军队代词，指军队代词，指齐军代词，指齐军3、其：、其：（1）公问其故（）公问其故（）（2）吾视其辙（）吾视其辙（）（3）其乡人曰（）其乡人曰（）（4）下视其辙（）下视其辙（）那样那样齐军的齐军的曹刿的曹刿的齐军的齐军的4、焉：、焉：（）又何间焉

3、（）又何间焉（）（）惧有伏焉（）惧有伏焉（）5、故：、故：（）公问其故：（）公问其故：（）（）故逐之：（）故逐之：（）语气词兼指示代词语气词兼指示代词在那里在那里缘故缘故所以所以（三）、（三）、重要句子重要句子翻译：翻译：1、肉食者谋之，又何间焉？、肉食者谋之，又何间焉？2、问：、问：“何以战？何以战？”3、小大之狱，虽不能察，必以情。、小大之狱，虽不能察，必以情。大官们会谋划这件事的，你又何必参呢？大官们会谋划这件事的，你又何必参呢？曹刿问庄公：曹刿问庄公：“你凭什么条件（跟齐国）作战呢？你凭什么条件（跟齐国）作战呢？大大小小的案件，即使不能件件都了解得大大小小的案件，即使不能件件都了解得清

4、楚，但一定要依据实情来处理。清楚，但一定要依据实情来处理。4、忠之属也。可以一战。战则请从。、忠之属也。可以一战。战则请从。5、一鼓作气，再而衰，三而竭。、一鼓作气，再而衰，三而竭。6、夫战，勇气也。、夫战，勇气也。这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。战时请允许我跟您去。第一次击鼓能够振作士兵的勇气；第一次击鼓能够振作士兵的勇气；第二次击鼓士第二次击鼓士气就衰弱了；等到第三次击鼓时勇气就消耗殆尽了。气就衰弱了；等到第三次击鼓时勇气就消耗殆尽了。作战，是靠勇气的。作战，是靠勇气的。二、小组讨论：二、小组讨论：1、文中哪些地方能体现出

5、曹刿的、文中哪些地方能体现出曹刿的“远远谋谋”？（注意文中对于曹刿所运用到的（注意文中对于曹刿所运用到的描写描写方法方法）2、鲁庄公在文中有什么作用？、鲁庄公在文中有什么作用？3、文题是、文题是“曹刿论战曹刿论战”，文章是如何，文章是如何紧扣紧扣“论战论战”来写的？来写的？三、大班交流三、大班交流远远谋谋三问三问三答三答依靠依靠人人民民有政治远见有政治远见公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之未可未可有军事才有军事才能、善于观察能、善于观察勇气勇气惧伏惧伏彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱旗靡善抓战机善抓战机请见请见肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋爱国热情爱国热情鲁庄公的鲁庄公的“鄙鄙”表现在哪些表现

6、在哪些方面？方面？一一 把战争寄托在近臣和神灵身上；把战争寄托在近臣和神灵身上；二二 用兵轻举妄动，急功近利；用兵轻举妄动，急功近利；三三 取胜而不知胜因。取胜而不知胜因。目光短浅，鲁莽草率，目光短浅，鲁莽草率，昏庸无能，急躁冒进。昏庸无能，急躁冒进。远谋远谋一知一知“民心向背民心向背”，有为国分忧的精神；，有为国分忧的精神；二知二知“士气盈竭士气盈竭”，有当机立断的才干；，有当机立断的才干；三知三知“战场虚实战场虚实”，有务实求真的才智。，有务实求真的才智。把战争寄托在近臣和神灵身上；把战争寄托在近臣和神灵身上；用兵轻举妄动，急功近利用兵轻举妄动，急功近利取胜而不知胜因；取胜而不知胜因；鄙鄙

7、对对比比四、当堂检测四、当堂检测完成学案上的完成学案上的“对比阅读理解对比阅读理解”学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈

8、尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。

9、自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外