2.2声音的特性 课件－ 人教版八年级上册物理.pptx

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1、第第2节声音的特性节声音的特性第二章声现象第二章声现象1(2018上海上海)男高音女高音是指声音的男高音女高音是指声音的()A音调音调 B响度响度C音色音色 D以上均不正确以上均不正确A2(2018天津天津)生活中常用生活中常用“引吭高歌引吭高歌”“低低声细语声细语”来形容声音。这里的来形容声音。这里的“高高”“低低”是指声音的是指声音的()A响度响度 B音调音调C音色音色 D频率频率A3地震发生前，由于地壳的微动，地震发生前，由于地壳的微动，会产生次声波，人对这些次声波没有感受，会产生次声波，人对这些次声波没有感受，但能引起某些动物的听觉反应，由表提供的但能引起某些动物的听觉反应，由表提供的

2、数据可知，对地震产生的次声波反应最为灵数据可知，对地震产生的次声波反应最为灵敏的动物是敏的动物是()一些动物的听觉范围一些动物的听觉范围Hz蝙蝠蝙蝠1000120000猫猫6065000狗狗1550000大象大象120000A.蝙蝠蝙蝠 B猫猫 C狗狗 D大象大象D4(2018广州广州)吉他上的弦绷紧时发声的音吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时紧时()A振幅一定更大振幅一定更大 B振幅一定更小振幅一定更小C振动频率一定更低振动频率一定更低 D每秒内振动次数一定更多每秒内振动次数一定更多D5(2018海南海南)端午节期间举行了赛龙

3、舟活端午节期间举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是下列有关声现象说法正确的是()A鼓声是由鼓面振动产生的鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度最大鼓声在空气中的传播速度最大C鼓声属于超声波鼓声属于超声波D岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的声的A6(2018张家界张家界)中央电视台中央电视台“开门大吉开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音

4、的特性看，主要是模仿声音的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的()A音调音调 B响度响度C音色音色 D声速声速C7(2018东营东营)东营市是吕剧发源地。吕剧东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的众可以根据乐器发出声音的_(选填选填“音调音调”“响度响度”或或“音色音色”)不同，分辨不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的改变声音的_。(选填选填“音调音调”“响度响度”或或“音色音色”)音色音色音调音调8小明寻着远处的钢琴声走去，听到声音小明寻着远处的

5、钢琴声走去，听到声音_(选填选填“响度响度”“音调音调”或或“音色音色”)一定不变，一定不变，_(选填选填“响度响度”“音调音调”或或“音色音色”)越来越大，琴声是通过越来越大，琴声是通过_传入人耳的。传入人耳的。音色音色响度响度空气空气9某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在虫的翅膀在10 s内振动了内振动了3500次，则它振动次，则它振动的频率是的频率是_Hz，人类，人类_(选填选填“能能”或或“不能不能”)听到这种声音。听到这种声音。350能能10小强在研究音调跟什么因素有关的实小强在研究音调跟什么因素有关的实验时选择橡皮筋作为研究材料，研究音调验

6、时选择橡皮筋作为研究材料，研究音调和橡皮筋的松紧程度、粗细、长度的关系，和橡皮筋的松紧程度、粗细、长度的关系，在实验时采用控制变量的实验方法，经过在实验时采用控制变量的实验方法，经过研究后小强发现在其他变量相同的情况下：研究后小强发现在其他变量相同的情况下：(1)橡皮筋绷得越紧，音调越橡皮筋绷得越紧，音调越_；(2)橡皮筋越粗，音调越橡皮筋越粗，音调越_；(3)橡皮筋越长，音调越橡皮筋越长，音调越_。高高低低低低11(2018广东广东)音乐会上小提琴演奏乐曲音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是时，下列说法正确的是()A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音

7、的响度变声音的响度B演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调提高声音的音调C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的耳朵D小提琴的音色和二胡的音色相同小提琴的音色和二胡的音色相同C12(2018眉山眉山)如图所示，在如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则则()A敲打敲打D瓶发出的声音传播得最快瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，用嘴依次吹瓶口，A的音调最高的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高的音调最高D瓶周围有没有空气，瓶发

8、出的声音都能瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳直接传入人耳B13在同一架钢琴上，弹奏在同一架钢琴上，弹奏C调调“3(mi)”和和“1(do)”这两个音，以下说法正确的是这两个音，以下说法正确的是()A音色一定不同音色一定不同B音调一定不同音调一定不同C响度一定不同响度一定不同D音调、音色和响度都不同音调、音色和响度都不同B14(2018绵阳绵阳)在门窗关闭的空教室里说在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开、放有桌椅话，会感到声音比在门窗打开、放有桌椅的教室里声音响亮，原因是的教室里声音响亮，原因是()A声音的响度大些声音的响度大些B声音的音调高些声音的音调高些C声音与回声

9、分开了声音与回声分开了D声音与回声混在一起了声音与回声混在一起了D15如图所示，中如图所示，中A、B、C是三种声波的是三种声波的波形图，其中音调最高的是图波形图，其中音调最高的是图_所示所示的声波。因为它的的声波。因为它的_最高。最高。ACBC频率频率16如图所示，用钢尺做实验，探究声音如图所示，用钢尺做实验，探究声音高低、强弱有关在因素。实验过程如下：高低、强弱有关在因素。实验过程如下：(1)把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢音，然后一端伸出桌边长一些

10、，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌面的长大致相同。实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短，振动越度越短，振动越_(选填选填“快快”或或“慢慢”)，发出声音的音调越，发出声音的音调越_(选填选填“高高”或或“低低”)，说明音调的高低与，说明音调的高低与_有关。有关。快快高高声源的振动快慢声源的振动快慢(2)把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌面的把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌面的长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象些，再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象是钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越是钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越_(选填选填“大大”或或“小小”)，站在离钢，站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越尺越远的地方，听到发出的声音越_。(选填选填“强强”或或“弱弱”)小小弱弱