公开课教案教学设计课件北师大初中语文九下《“三顾茅庐”评点》PPT课件-(四).ppt

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1、“三顾茅庐三顾茅庐”评点评点语文北师大版九年级下册第二单元“三顾茅庐三顾茅庐”评点评点毛宗岗毛宗岗（）评点）评点三国演义三国演义 （）评点）评点水浒传水浒传 （）评点）评点红楼梦红楼梦毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，江苏长洲人。曾仿金圣叹评点江苏长洲人。曾仿金圣叹评点三国三国演义演义 。学习目标学习目标1 1、了解毛宗岗，识记并理解恳、了解毛宗岗，识记并理解恳 、细陈衷、细陈衷悃、殷勤、画策、谢教、肯定、收聘等字悃、殷勤、画策、谢教、肯定、收聘等字词。词。2 2、借助注释，把握文章的内容，体味情节、借助注释，把握文章的内容，体味情节安排的曲折变化。安排的曲折

2、变化。3 3、引导学生认识到曲折的经历会丰富和深、引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触。刻我们对人生的感触。“三顾茅庐三顾茅庐”评点评点毛宗岗毛宗岗（）评点）评点三国演义三国演义 （）评点）评点水浒传水浒传 （）评点）评点红楼梦红楼梦毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，江苏长洲人。曾仿金圣叹评点江苏长洲人。曾仿金圣叹评点三国三国演义演义 。读准下列字词的拼音恳恳 kn 细陈衷细陈衷 zhng 悃悃 kn 殷殷 yn（yn）勤）勤 画画 hu 策策 谢教谢教 jio（jio）肯肯 kn 定定收聘收聘 pn解释下列词语的含义解释下列词语的含义恳恳 ：

3、恳求，请求。：恳求，请求。细陈衷悃细陈衷悃：仔细陈述内心真诚（的想法）。：仔细陈述内心真诚（的想法）。悃，诚恳，真诚悃，诚恳，真诚。画策画策：谋划，策划。：谋划，策划。谢教谢教：感谢指教。：感谢指教。肯定肯定 ：这里指愿意（接受礼物）。：这里指愿意（接受礼物）。肯，允肯，允许，许可。许，许可。内内 容容 简简 析析指名朗读全文，注意不要错读和漏指名朗读全文，注意不要错读和漏读。读。访：拜访。访：拜访。及：等到。及：等到。既：已经。既：已经。许：答应。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？观点是什么？文之曲折至此，虽九曲武夷，不足文之曲折至此，虽九曲武

4、夷，不足拟之。拟之。再读全文，理清文章的行文思路学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。引导统一认识，明确行文思路。见面以前的见面以前的“六曲六曲”-见面后的见面后的“五曲五曲”-（总结）文之曲折至此，虽九曲武夷不足拟（总结）文之曲折至此，虽九曲武夷不足拟文章第一、二句在结构上所起的作用是什么文章第一、二句在结构上所起的作用是什么？-提挈下文提挈下文拓展-探究-思考1）结合）结合三顾茅庐三顾茅庐谈谈你对文中提到的谈谈你对文中提到的“然使一去便见，一见便允，

5、又径直没趣然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣矣”的认识。的认识。2）你是否同意文中毛对）你是否同意文中毛对“三顾茅庐三顾茅庐”的评的评点，请具体说说。点，请具体说说。3）在写作方面，本文给你以怎样的启示？）在写作方面，本文给你以怎样的启示？在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。课 堂 小 结文章用简洁的语言点出文章用简洁的语言点出“三顾茅庐三顾茅庐”情节情节安排的曲折之处，体现了作者对安排的曲折之处，体现了作者对“三顾茅三顾茅庐庐”情节的独到之处。情节的独到之处。写作特点：语言简洁，整散结合。分析细写作特点：语言简洁，整散结合。分析细致入微。致入微。文曲

6、才能情致。若一生坦途，便觉平淡无文曲才能情致。若一生坦途，便觉平淡无奇，寡而无味；若一生坎坎坷坷，经历许奇，寡而无味；若一生坎坎坷坷，经历许多挫折，便有诸多感触，情感也极为丰富，多挫折，便有诸多感触，情感也极为丰富，人生亦摇曳多姿。人生多些曲折，对人生人生亦摇曳多姿。人生多些曲折，对人生的感触才会更加深刻。的感触才会更加深刻。内内 容容 简简 析析指名朗读全文，注意不要错读和漏指名朗读全文，注意不要错读和漏读。读。访：拜访。访：拜访。及：等到。及：等到。既：已经。既：已经。许：答应。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？观点是什么？文之曲折至此，虽九

7、曲武夷，不足文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。拟之。课后练笔课后练笔试用试用 “毛毛”的评点法，细析的评点法，细析武武松打虎松打虎中的曲折。（中的曲折。（400400字左右）字左右）内内 容容 简简 析析指名朗读全文，注意不要错读和漏指名朗读全文，注意不要错读和漏读。读。访：拜访。访：拜访。及：等到。及：等到。既：已经。既：已经。许：答应。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？观点是什么？文之曲折至此，虽九曲武夷，不足文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。拟之。课后练笔课后练笔试用试用 “毛毛”的评点法，细析的评点法，细析武武松打虎松打虎中的曲折。（

8、中的曲折。（400400字左右）字左右）拓展-探究-思考1）结合）结合三顾茅庐三顾茅庐谈谈你对文中提到的谈谈你对文中提到的“然使一去便见，一见便允，又径直没趣然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣矣”的认识。的认识。2）你是否同意文中毛对）你是否同意文中毛对“三顾茅庐三顾茅庐”的评的评点，请具体说说。点，请具体说说。3）在写作方面，本文给你以怎样的启示？）在写作方面，本文给你以怎样的启示？在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键

9、词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨

10、（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处

11、？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外