叠韵无穷妙用可究-《故都的秋》《荷塘月色》之“叠词”联赏.docx

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1、叠韵无穷 妙用可究故都的秋荷塘月色之“叠词”联赏【教学任务】1. 通过课前三分钟演讲，让学生初闻叠词；2. 通过教师引导，让学生燃起本节课学习的兴趣；3. 通过小组合作探究，让学生在合作中探究出叠词的妙用；4. 通过课堂练笔，让学生懂得学以致用。【对象分析】学生刚进入高中，整体而言，语文学习基础较为薄弱，而且大部分学生对于学习语文的热情不高，可喜的是该班学生思维较为活跃，对课堂充满热情。本节课通过课前的任务单引导学生预习，学生对于这两篇散文中使用叠词的基本情况有了一定的了解，可进行基础的散文自学和鉴赏，但准确率和答题规范性不足。【教学目标】1.了解“叠词”的含义、分类及构成形态；2.掌握叠词的

2、作用效果；3.学会运用叠词进行写作。【教学实施环节】导入前段时间，话题“四川人有多喜欢用叠词”冲上了微博热搜，“吃果果、打转转”等叠词引起了网友热议。有网友直呼：“四川人说话，真是可可爱爱！”叠词是一种在构词上用字重叠的词。叠词经常出现在人们书面或口语的表达中，诗人、作家在创作时也十分青睐它。叠词为何如此受到大家的喜爱？它有什么特别的作用？今天，就让我们走进故都的秋荷塘月色声声慢中去一探究竟。一、知意而学：“叠词”释义叠词，顾名思义，就是在构词上用字重叠的词，如“飘飘然、绿油油、郁郁葱葱”等。前人述其“情附于形，形中孕情”。任学良汉语造词法认为重叠式的词都具有生动活泼的修辞色彩。二、学有所求：

3、“叠词”妙用探析（一）寻找叠词:知叠词分类及形态预习成果展示：请同学们在预习时把勾画出的叠词填入下列表格中，男生负责故都的秋，女生负责荷塘月色。课堂上，男生和女生各推选一个代表上台作“预习成果”的展示汇报。（3分钟）（提示：叠词的构成形态AA式、ABAB式、ABB式、AABB式、AAB式、A里（头）AB式）表格一篇目词性叠词数量构成形态故都的秋名词北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来;简直像是家家户户都养在家里的家虫;2AABB副词因为北平处处全长着树;云渐渐地卷向了西去;一个人夹在苏州上海杭州混混沌沌地过去;3AA、AABB形容词你也能看得到很高很高的碧绿的天色;还要在牵牛花底，叫长着几

4、根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬;在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风;3ABAB、ABB、AABB量词只能感到一点点清凉；朝东细数着一丝一丝漏下来的日光；只能感出一点点极微细极柔软的触觉灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹；它都会一株株地长大起来;4ABAB、ABB表格二篇目词性叠词数量构成形态荷塘月色名词又如碧天里的星星荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树3AA、AABB副词忽然想起日日走过的荷塘。月亮渐渐地升高了迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。这些树将一片荷塘重重围住。轻轻地推门进去，什么声息也没有了，妻已睡熟好久了。7AA、AABB形容词荷塘四

5、周，长着许多树，蓊蓊郁郁这路上阴森森的，虽然月光也还是淡淡的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子亭亭的舞女的裙。叶子底下是脉脉的流水;薄薄的青雾浮起在荷塘里天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影树色一例是阴阴的树梢上隐隐约约的是一带远山12AABB、ABB、AA量词层层的叶子中间正如一粒粒的明珠，送来缕缕清香3ABB、AA小结1：叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都会有重叠变化。同时，叠词的构成形态具有多样性。（二）赏析叠词：初明叠词效果合作探究：请同学们以前后排为单位自行组成一个小组，根据“写作对

6、象”，将预习时勾画出的叠词进行分类，并赏析相应的表达效果。靠窗的同学负责故都的秋，靠走廊的同学负责荷塘月色。完成任务后，各小组自行推选代表主动上台展示本小组的探究成果。表格一篇目写作对象叠词表达效果故都的秋摹声音北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来;如闻其声着颜色你也能看得到很高很高的碧绿的天色;在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风;凸显色泽绘形态还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬;灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹；具体鲜明写动作云渐渐地卷向了西去;动感十足传感觉只能感到一点点清凉；只能感出一点点极微细极柔软的触觉一个人夹在苏州上海杭州混混沌沌地过去;表达内心表格二篇目

7、写作对象叠词效果荷塘月色摹声音月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子底下是脉脉的流水;如临其境着颜色树色一例是阴阴的虽然月光也还是淡淡的。天上却有一层淡淡的云。凸显色泽绘形态荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树这些树将一片荷塘重重围住。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁这路上阴森森的，虽然月光也还是淡淡的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子亭亭的舞女的裙。天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影树梢上隐隐约约的是一带远山层层的叶子中间正如一粒粒的明珠，送来缕缕清香具体鲜明写动作月亮渐渐地升高了迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫轻轻地推门进去，什么声息

8、也没有了，妻已睡熟好久了。动感十足传感觉这路上阴森森的，表达内心教师：完成表格后，我们已经初步明白了叠词的表达效果之妙不仅体现在声色人景的描绘上，还能体现在对情感的抒发上。1.以叠词摹声音，有身临其境之感。2.以叠词着颜色，凸现出色泽韵致。3.以叠词绘形体，使形象具体鲜明。4.以叠词写动作，增强语言的动感。5.以叠词传感觉，表达微妙的内心。接下来我们需要完成一个任务，以便于我们更加深入地去感悟叠词的作用。请同学看着被删改后的文段，说说删改前后有何不一样的地方。（三） 删改叠词：深悟叠词作用1.删除法：比如荷塘月色1段：月亮升高了哼着眠歌。我披了大衫删除前后效果对比：删除三个叠音词，慢慢地、柔柔

9、地语句的舒展美消失了，还破坏了宁谧的意境，而且月亮升高渐进的过程，妻子半梦半醒的状态，我不忍打扰的心态都不能细腻描摹出来。2.改词法：比如荷塘月色4段：曲曲折折（狭窄）的荷塘上面，弥望的是田田（茂密）的叶子像亭亭（美丽）的舞女的裙。层层（一片）的叶子中间正如一粒粒（无数）的明珠，又如碧天里的星星（繁星）送来缕缕（一阵）清香叶子底下是脉脉（静默）的流水。换词前后效果对比：如果用括号里的词，整体段落就没有和谐的音韵美了；荷塘没有了曲曲折折的线条变化之美，荷叶相连鲜碧的、浓郁之感，荷叶有了高耸直立和秀气端庄，叶子没有了层层覆盖茂密之态，白色荷花没有了强调圆润光泽和明亮闪耀的每一朵，荷香没有了丝丝缕缕

10、不断绝无穷尽，底下水流没有了脉脉所含的深情（四）诵读文段：感知叠词的音韵美请全班同学齐读荷塘月色第四段，感知叠词的音韵美。教师：这段文字，叠词多是平声，声音清脆，节奏轻快，如河边飘过清幽的牧笛，欢快而悠扬。大量叠词突破了单纯视觉上对无边静美的荷塘月色直观画面感受，继而从听觉上给读者营造了一个回环往复、不绝于耳、余音绕梁富有音乐美的荷塘景色，使读者从单纯的视觉感受，转到视觉、听觉、触觉等全方位的艺术感受。教师：我们已经完成了探究叠词妙用的任务，接下来请一位同学起来帮我们总结一下，叠词的作用效果有哪些？总结：叠词是汉语的一种特殊词汇现象，使用非常普遍。叠词的妙用有:1.使描绘的景色或人物更加形象，

11、富于艺术魅力；2.既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；3.使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。4.叠词还可使情感抒发丰富化。三、 学有所用：运用“叠词”写作朱自清先生在美不胜收的荷塘月色中，曾联想到西洲曲里的诗句“采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水”。请发挥想象对这几句诗进行扩写，并适当使用“叠词”，不少于60字。示例：一艘小船在荷叶密集的南塘缓缓划行，明媚的秋日阳光想要追逐采莲女子的身影，采莲女子却总被亭亭于湖面的莲花遮住面容。她将小船停下，微微低头轻抚一朵莲蓬，不禁深思:花的芬芳已逝，独留莲子那淡淡的清香，而这缕缕清香，如潺潺流水般

12、清澈透明。四、课后作业请从“叠词”作用的角度赏析下面这首古诗。古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。答案：全诗运用了六组叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉，使人产生一种夜空广大，星光灿烂的视觉感受，手之秀美,织布繁忙，形声兼备，继而生情，水清浅，人含情。由景及人，使诗文更生动形象，是内容更细腻委婉，使人有身临其境之感。【教学反馈及评价】本节课，学生的课堂主体性得到充分发挥，学习的积极性明显增强。与此同时，通过本节课的学习，学生学会了赏析这两篇散文中的叠词的作用效果，也通过对叠词的赏析明白了散文写作中恰当地使用叠词的妙处，圆满地完成了本节课的教学目标。但美中不足的是，未能将叠词的妙用延伸到散文的核心点情感上，这也为我下次的教学设计提供了一定的思路。学科网（北京）股份有限公司