高考写作指导：任务驱动型作文 .docx

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1、时间： 月 日 课型：作文课 课时： 主备： 任务驱动型作文教学目标：1、明确材料作文中任务驱动的特质和写作运用。 2、掌握任务驱动型材料作文写作要领。教学重难点： 1、明确材料作文中任务驱动的特质和写作运用。 2、掌握任务驱动型材料作文写作要领。教学过程：一、导入新课，板书课题任务驱动型作文是2015年高考语文新课标卷新出现的题型，是对新材料作文的一种改良。任务驱动型作文着重考查了阅读能力、写作能力，特别是思维能力，它要求学生在读懂材料的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统材料作文不同的是，任务驱动型写作具有一定的封闭性，其写作目的、要求，更加明确、单一

2、。下面就结合近期各大考试中涌现出的典型作文，和大家一起探讨如何应对这一新题型。（板书课题）二、 出示目标、明确任务1、明确材料作文中任务驱动的特质和写作运用。 2、掌握任务驱动型材料作文写作要领。三、自主阅读，感悟主题（3分钟） 思考什么是任务驱动型作文。四、自学指导，问题导学1、（1）思考任务驱动型作文写作时应注意什么。 （2）思考任务驱动型作文写作的基本模式。 （3）试着总结任务驱动型作文写作应对策略2、方法：对关键概念进行笔记；对边读边思考的问题用铅笔做好标记。3、要求：自学结束后，完成自学检测。4、时间：10分钟五、自学展示、教师点拨 1、（1）就事论事，缘事析理面对任务驱动型作文，考

3、生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了（这是写材料作文留下的弊病），必须按照指定的“任务”去作文。 注重逻辑，分析为王任务驱动型作文的材料本身多是时事或者从时事中改编的故事，有着非常强的争议性，本身就是充满多解性的，那么就非常适合用严谨的议论文，尤其是时评体作文来写作了。这里，空洞无物、矫揉造作的抒情以及华丽炫目却不知所云的辞藻堆砌就显得尤为不合时宜。 融情于理，情理并重当然了，任务驱动型作文常常围绕时事来做文章，所以时评的意味很浓，并非是要同学们只写枯燥无味的“口水话”，绕来绕去还是那么点道理。其实，“文质彬彬，然后君子”，同学们完全能够在道理分析的时候，融入个

4、人的情感，在不经意间展示自己的文字功底，情理并重。毕竟，优秀的时评文章也是情理交融，吸引眼球的。 总之，任务驱动型作文是新材料作文的发展与进化，只要能够就事论事，情理并重，就一定能够写出出色的作文。（2）基本模式：引提议联结1.引用原材料。2.提炼论点。3.议论分析中心论点。4.联系、引申、类比一般事实。5.照应开头，强调论点。第一步：引“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容

5、则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。第二步：提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。第三步：议“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。第四步：联“联”就是“引申” “类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更

6、广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，令人信服。是从“小”到“大”的深化。第五步：结“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。说明：“引”“提”是文章的引论部分“议”“联”是文章的本论部分“结”是文章的结论部分（3）任务驱动型作文写作应对策略 1在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作文写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要

7、有意识地去概括文章的内容要点或中心思想，提高感悟能力。 2扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。一般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。3培养理性思维。考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。也要留意他人对同一事物的看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。 4进行大运动量的写作练习。多写时评，只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯，流畅的表达能力，做到“下笔如有神”。 5勤练书写，保证

8、卷面整洁。养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。六、确定命题，明确任务阅读下面的材料，根据要求写作。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 应试教育的惯性力量，扭曲了劳动教育的地位与作用，社会鄙视劳动教育的现象和行为依然司空见惯，长期的负面影响不可低估。社会需要跳出传统“劳动教育”的窠臼，创新劳动教育的内容，探索劳动教育的新方式。中国教育报 要

9、建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。劳动开创未来，奋斗成就梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。习近平 读了上述文字，你受到怎样的启发？又有什么感受？校团委将于五四青年节举行一次以“培养劳动精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿。要求：自选角度，自定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。七、审题选材，编写提纲（1） 审题 题目中选取了三则内容相关但表述侧重点各有不同的材料，意在引导考生认真思考，多角度立意，写出较高质

10、量的考场作文。共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教台的意见侧重阐述劳动教育的重要作用和近年来一些青少年中出现的与劳动有密切关联的问题。中国教台报则侧重分析上述问题存在的重要原因及从劳动教育的角度给出的应对之策。习近平总书记的讲话则从国家民族未来发展的高度，阐明中国人民面临的使命及践行这个使命的路径。写作时，应围绕“培养劳动精神，争做时代新人”的主题，可以立足于某一则材料或其某一方面，提炼观点，展开表述；也可以聚焦一两则材料，找出共性话题，展开分析；还可以放眼三则材料，理清其内部的逻辑关系，条理明晰地展开阐述；甚至可以基于某则材料的某一方面（角度），结合自身所处教育环境，联系新时代对青

11、年学生的要求，深人挖掘，阐发“启发”与“感受”。 关于文体：题目中已作了文体限定演讲稿，谈的又是“启发”与“感受”，基本可确定为议论文体；为演讲稿，必须立场鲜明，理据充分，注意句式与修辞的使用，富有鼓动意味与论辩色彩；作为议论文，必须符合其体式要求，提出问题、分析问题解决问题，逻辑严密，理据充分。（2） 列提纲（3） 出示范文（附后）（4） 交流提纲八、明确标准、思考写作出示“五美”标准： 主题美、事例美、结构美、语言美、书写美 九、 动笔写作、限时完成40分钟完成。【参考立意】1 增强劳动意识、培养劳动精神，习得劳动本领。2 劳动创造美好的未来。3 劳动一生，幸福一生。4 在劳动中实现人生价

12、值。5 致敬劳模，礼赞劳动。6 做新时代的追梦人。7 “劳动最光荣”是最强的时代音符。【参考例文】劳动是一切幸福的源泉亲爱的同学们： 大家好。今天我演讲的题目是“劳动是一切幸福的源泉”。 “太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”同学们，你们一定听过这首歌吧？ 儿时这首童谣就在我幼小的心灵里播下了“劳动最光荣”的种子。是啊，劳动创造财富，劳动创造幸福。每个人只有通过辛勤劳动，才能实现人生理想，创造幸福生活。 鲁迅先生说过“伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的劳动越多，创造的幸福就越多。”劳动是人类幸福的源泉。我们

13、中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢的民族，从半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦两汉元明清，以辛勤的劳动为人民创造幸福的人物不胜枚举。 大禹治水13年，耗尽心血与体力，“三过家门而不入”，终于完成治水大业，造福于民。李时珍不畏艰辛，跋山涉水，走遍大半个中国，终成本草纲目。“两弹一星”的功勋们，隐姓埋名于荒无人烟的戈壁滩，风餐露宿，顽强拼搏，团结协作，克服常人难以想象的种种艰难险阻，突破一个又一个的技术难关，取得了中华民族为之自豪的伟大成就。如果没有先辈们的忘我牺牲，辛勤劳动，哪会有我们今天的幸福安宁呢？ 在我们的现实生活中，也有许多平凡普通的劳动人民，以自己的辛勤劳动，为人民创造着幸福。“城

14、市美容师”们用自己勤劳的双手给予我们整洁美观的生活环境；默默耕耘教坛的“园丁”们，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神赢得满园桃李；憨厚朴实满身尘土的“蜘蛛人”们，建成了一座座富丽堂皇的高楼大厦，让我们的城市更加美丽；“医者仁心”的“白衣天使”们，用他们的精湛医术和爱心微笑抚平了病人的痛苦 劳动创造美好生活。劳动没有高低贵贱之分，劳动者也没有尊卑轻重之别，每一名踏实勤勉的劳动者无论从事任何职业都是光荣的。一分耕耘一分收获，只有付出劳动，才能梦想成真。劳动是梦想的土壤，是幸福生活的源泉。 习近平主席在全国教育大会上指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最

15、光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动” 同学们，作为新时代的中学生，我们要响应党的号召，继续保持以勤为本的美德，热爱劳动，积极劳动。让人生因劳动而精彩，让生命因劳动而美丽。让我们齐唱赞歌“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！” 我的演讲到此结束，谢谢大家。素材 1. 劳动着的人最幸福。无事最容易生非,生活中清闲的时间越多,生命潜伏的危机越大。丘吉尔也说过:一个人最大的幸福就是在他最热爱的劳动上充分施展自己的才华。在你自己挑选的位置上勤奋劳动,总能保持一种健旺的精神。 正像劳累-天带来愉快的睡眠-样,勤劳的生命带来愉快的生活,那样的生命长久不衰

16、,像-棵富有韧性的常春藤。-个人为事业而思考、行动,他会获得忙碌的快意和收获的喜悦。点点滴滴的才华都在一天天开花、 结果,这种幸福感绵绵不绝。劳动对于生命意义无穷，一个人经过劳动才能日臻完善并且领略人生各种滋味。有喜欢的事情可做,就在生命凄苦的泥淖之中开凿出了一道畅通的运河，沿途风暴无限。2.致敬劳模,礼赞劳动，就要学习他们爱岗奉献创新引领的职业操守。社会事业的飞速发展、科学技术的飞速发展人民生活的日新月异,无-不是劳动者伟大的创造。我们在奔向美好生活的同时,应该切身感受到劳动者坚定的志向和坚韧的品格;我们于这些伟大的成就里,能够看到劳动模范的价值追求和时代风采。我们学习芳模,就要像他们一样,

17、始终把使命放在心上,把责任扛在肩上,追求卓越,精益求精，永坏颗热心、恒心和匠心,永葆股干劲、 闯劲和钻劲,让劳模精神、劳动精神工匠精神成为时代的主旋律。3、劳动教育课先要变得有趣才能吸引学生,才能教育好学生。据了解,北京海淀区台头小学的校园里,有十多亩田地,是规划给学生们的劳动基地。基地里分为种植园、中医药园和小动物园三个区域,学校给每个学生都分了一块小责任田,按照学科分组,孩子们可以自己决定种什么,每个学期还有种植成果汇展。这样的劳动教育岂不是很有趣?而在一一些大学里 ,在劳动课上学生可以与大国工匠面对面,可以向顶尖工匠学艺,甚至可以与劳模本科班学员-起走进军队、社区、医院、企业等参与实践。这样的劳动教育课自然很是吸引人,会成为学生最喜欢上的“课了。学科网（北京）股份有限公司