小学科学三年级科学跷跷板.pptx

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11哈哈1第1页/共10页要求：1、利用手中的材料制作撬石头的装置（杠杆），指出杠杆上的三点；2、先用手直接提重物，感受物体重量，用杠杆撬重物，多次改变支点位置，感受手用力的大小;3、小组交流，看你们有什么发现？第2页/共10页实验探究杠杆作用要求：1、小组同学分工合作，实验器材轻拿轻放；2、支点左侧为重点，右侧为力点，改变三点间的距离，比较用力大小；3、每次杠杆平衡后再做记录；4、分析数据，看有什么发现？第3页/共10页 在使用杠杆工作时，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，（）；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，（）；当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，（）。省力省力费力费力不省力也不费力不省力也不费力第4页/共10页举重若轻的杠杆第5页/共10页杠杆在生产生活中的应用第6页/共10页11哈哈1第7页/共10页思考：为什么有的工具设计成费力思考：为什么有的工具设计成费力 的？的？找一找人身体中的杠杆。找一找人身体中的杠杆。第8页/共10页第9页/共10页感谢您的观看。第10页/共10页