小学语文关联词运用微课课件.pptx

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1、把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句（关联句）通常用一些关联词语来连接，这就是关联词。v第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。v第二，关联词语性质复杂。v第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。第1页/共29页常见关联词复句分类主要有以下几种：（1）转折关系（2）假设关系 （3）条件关系（4）因果关系 （5）并列关系（6）承接关系（7）递进关系（8）选择关系 第2页/共29页1.转折关系转折关系:虽然虽然但是但是 2.假设关系假设关系:如

2、果如果就就3.条件关系条件关系:只要只要就就4.因果关系因果关系:因为因为所以所以 5.并列关系并列关系:不是不是而是而是6.承接关系承接关系:一一就就7.递进关系递进关系:不但不但而且而且8.选择关系选择关系:不是不是就是就是第3页/共29页概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。v常见关联词：尽管可是、但、却、虽然但是、可是、然而、却、但是 例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。第4页/共29页选择填空：选择填空：1、（、（）他再三解释，（）他再三解释，（）谁也不相谁也不相信他。信他。2、这盆花很香，（、这盆花很香，（）我并不喜欢它。）我并不喜欢它。尽管尽管可是可

3、是、虽然、虽然但是但是、可可、然而然而、却却第5页/共29页选择填空：选择填空：1、（、（尽管尽管）他再三解释，（）他再三解释，（可是可是）谁也不相信他。谁也不相信他。2、这盆花很香，（、这盆花很香，（可可）我并不喜欢它。）我并不喜欢它。转折关系：前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说，而是拐了一个弯，意思上作了一个转折。第6页/共29页概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。v常见关联词：假设与结果相一致：如果就、假如就、要是那么就、就、要、便、那么 例句：要是你能早点认识到错误，那么今天的损失就可以避免了。第7页/共29页概念：前一

4、个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。v常见关联词：假设与结果不一致：即使也、即便也、哪怕也、纵然、纵使例句：哪怕雨下得再大，我们也要按时上学。第8页/共29页选择填空：1、（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。2、（）明天不下雨，我们（）去公园玩。如果（假设、若、倘若、要是、要不是）就（便、那么、那就、那么就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还）第9页/共29页选择填空：1、（哪怕）狐狸再狡猾，（也）斗不过好猎手。2、（如果）明天不下雨，我们（就 ）去公园玩。假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。第10页/共29

5、页概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 v常见关联词：只要就、只有才、凡是都、无论(不管、不论)也（都）、除非才 例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。第11页/共29页选择填空：1、（）刮风下雨，哥哥（）会坚持背着她去上学。2、（）夺下这块高地，（）能取得战争的胜利。只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才、任凭也第12页/共29页选择填空：1、（无论）刮风下雨，哥哥（都）会坚持背着她去上学。2、（只有）夺下这块高地，（才）能取得战争的胜利。条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。第13页/共29页概念：分句之间是原

6、因和结果的关系。v常见关联词：因为所以、由于因此、之所以是因为、既然那就（就、便）例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。第14页/共29页选择填空：1、去年夏天（）热，（）降雨太少的缘故。2、他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。因为所以、之所以是因为、因此（因而、所以）既然就第15页/共29页选择填空：1、去年夏天（之所以）热，（是因为）降雨太少的缘故。2、他（因为）睡眠不足，（所以）看起来脸色苍白。因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。（有因果关系和倒因果关系）第16页/共29页概念：各分句间的关系是平行并列的。v常见关联词：又又、既又、既也、一边一边、一面一

7、面、一会儿一会儿、那么那么、是也是、不是而是、不是是、是不是、也、又、还、同时、那么例句：这衣裳既漂亮，又大方。第17页/共29页又又、一边一边、那么那么、是不是、不是而是选择填空：1、今晚的月亮（）圆（）亮。2、我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。第18页/共29页选择填空：1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。2、我们到学校来（是）为了学习，（不是）为了玩。并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。第19页/共29页概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。v常见关联词：最初后来、先接着、便、又、才

8、、就、于是、接着、然后、最后例句：看了他的示范动作后，我就照着样子做。第20页/共29页选择填空：1、妹妹写完了作业，（）去画画。2、小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。就、一就、首先然后、于是、又、便第21页/共29页选择填空：1、妹妹写完了作业，（就）去画画。2、小狗（一）听到主人的脚步声，（就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。承接关系：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。第22页/共29页概念：分句间是进一层的关系。v常见关联词：不但(不仅)而且、不但(不仅)还、更、而且、并且、甚至、况且 例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。

9、第23页/共29页选择填空：1、明明（）歌唱得好，舞跳得（）棒。2、他（）会唱歌，（）会写歌词。不但（不仅、不光、不只）还（也、又）、不但（不只、不止、不仅、不光、不单）而且、不但甚至第24页/共29页选择填空：1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得（也）棒。2、他（不仅）会唱歌，（还）会写歌词。递进关系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进。第25页/共29页概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。v常见关联词：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如、或、或者、还是 例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。第26页/共29页选择填空：1、今天爸妈都出差，你（）去奶奶家，（）去姥姥家。2、这个碗（）你打碎的，（）妹妹打碎的？或者或者、是还是、要么要么、不是就是、宁可（宁愿）也不、与其不如第27页/共29页选择填空：1、今天爸妈都出差，你（或者）去奶奶家，（或者）去姥姥家。2、这个碗（是）你打碎的，（还是）妹妹打碎的？选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。第28页/共29页感谢您的观看。第29页/共29页