激素与内分泌系统课件 高二上学期生物人教版选择性必修一.ppt

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1、第3章第1节节 激素激素与内分泌系统与内分泌系统侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？答;不能，成年人注射生长激素骨不长长.2.2.有的青少年觉得自己长得不有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出理由。赞同这种想法吗？说出理由。不赞同。人的身高受遗传、营养、运动和激素调节等多种因素影响。医生分析需要才注射。外分泌腺：外分泌腺：1 1、概念：分泌物由、概念：分泌物由导管导管流出体外或流流出体外或流到消化腔的。到消化腔的。2.2.例子：

2、例子：汗腺、唾液腺、胃腺、皮脂汗腺、唾液腺、胃腺、皮脂腺、胰腺、肠腺、腮腺、乳腺、泪腺等。腺、胰腺、肠腺、腮腺、乳腺、泪腺等。内分泌腺：内分泌腺：1 1、概念：、概念：没有导管没有导管的腺体及分泌物，的腺体及分泌物，激素激素直接直接进入腺体内的进入腺体内的毛细血管毛细血管，并随血液循环输，并随血液循环输送到全身各处的。送到全身各处的。2.2.例子：生长激素、促性腺激素、促甲例子：生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素等。状腺激素等。人人体体的的腺腺体体化学物质化学物质促胰液素促胰液素1 1、沃泰默沃泰默认为胰液分泌是受认为胰液分泌是受_调节。调节。(泰泰神神了）了）2 2、斯他林斯他林和贝利斯认为

3、胰液分泌是受和贝利斯认为胰液分泌是受 调节他们把它称做调节他们把它称做 ，从而发现了除神经调节以外的另一种调节方从而发现了除神经调节以外的另一种调节方式式 。（宋江是宋江是激激斯斯雨）雨）3 3、巴甫洛夫通过实验证实斯他林和贝利斯、巴甫洛夫通过实验证实斯他林和贝利斯的观点是的观点是_。神经神经正确的正确的激素调节激素调节一、激素的一、激素的发现发现 稀盐酸稀盐酸1.沃泰默的实验沃泰默的实验：稀盐酸稀盐酸已切除神经的狗已切除神经的狗上段小肠肠腔上段小肠肠腔胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液稀盐酸稀盐酸狗的狗的血液血液中中胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液狗上段小肠狗上段小肠肠腔肠腔胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液注入注

4、入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释：沃泰默的解释：小肠上微小的神经小肠上微小的神经没有没有剔除干剔除干净净沃泰默沃泰默：胰液分泌是受胰液分泌是受神经神经调节。调节。(泰泰神神了）了）斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：A.原理原理：盐酸盐酸刺激刺激小肠黏膜产生化学物质小肠黏膜产生化学物质（促胰液素促胰液素），促胰液素促胰液素刺激刺激胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液。注意注意:盐酸盐酸不是直接刺激不是直接刺激胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液B.B.实验：实验：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎制成提取

5、液制成提取液注射注射狗狗静静脉脉促进促进胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液C.C.结论结论:斯他林斯他林和贝利斯认为胰液分泌和贝利斯认为胰液分泌是：是：激素调节激素调节（宋江是宋江是激激斯斯雨）他们发现了第一种激素：雨）他们发现了第一种激素：促胰液素促胰液素它是由小肠黏膜分泌，作用于胰腺。讨论讨论1 1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？哪里？答：答：彻底排彻底排除了神经调节除了神经调节对实验结果的对实验结果的干扰干扰。2 2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？哪些不同？答答;

6、促胰液素促胰液素通过通过血液运输血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌到达胰腺，引起胰腺分泌胰胰液，液，神经调节神经调节通过通过反射弧反射弧实现。实现。3 3、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？答答;敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。设。3 3、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？一一、激素的发现（激素的发现（激素

7、调节的概念激素调节的概念)1.1.概念：概念：由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）分泌的分泌的化学物质化学物质进行调节的方式，这就是激素调进行调节的方式，这就是激素调节。节。2.2.注意注意;调节调节内分泌内分泌活动的枢纽活动的枢纽 （中枢中枢）是是下丘脑下丘脑，不是不是垂体垂体。如：体温调节中枢。如：体温调节中枢是是下丘脑下丘脑，但调节体温但调节体温感觉（渴觉）的中感觉（渴觉）的中枢是大脑皮层枢是大脑皮层胰岛胰岛A A细胞细胞（分泌胰高血糖素）（分泌胰高血糖素）胃胃十二指肠十二指肠胰腺胰腺胰岛胰岛B B细胞细胞(分泌胰岛素分泌胰岛素)二、激素研究的实例：研究激素的方法 1.胰岛素的发

8、现:在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中有一些聚集成有一些聚集成岛状岛状的细胞堆，将其命名为的细胞堆，将其命名为“胰岛胰岛”。结扎结扎萎缩，只剩胰岛萎缩，只剩胰岛健康狗健康狗第第二二组组：摘除另一只摘除另一只 的胰腺的胰腺狗狗 糖尿病；糖尿病；血糖血糖 。第第三三组组：将第一组制备的将第一组制备的 ；第二组患糖第二组患糖尿病的狗尿病的狗不患不患患患恢复正常恢复正常 狗狗的胰管的胰管胰腺胰腺 ；制备胰腺提取液制备胰腺提取液狗狗 糖糖尿病尿病第一组：第一组：科学家通过制备科学家通过制备胰腺提取物胰腺提取物，然后，然后注射给由胰腺受损诱注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或

9、糖尿病患者发糖尿病的狗或糖尿病患者，收效甚微。，收效甚微。19201920年：班廷年：班廷解到，解到，结扎结扎胰管或阻塞胰管会引起胰腺萎缩，而胰管或阻塞胰管会引起胰腺萎缩，而胰岛胰岛却却保持保持完好完好。胰腺提取液胰腺提取液第一组：第一组：公鸡被公鸡被 睾丸睾丸雄性性征雄性性征 ；第第二二组组：睾丸睾丸 雄性性征雄性性征 。1849年，德国研究者发现：年，德国研究者发现：消失消失恢复恢复摘除摘除重新移植重新移植实例实例2 2:睾丸分泌雄激素的研究睾丸分泌雄激素的研究经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮睾酮，经证实，经证实，睾酮就是睾丸分泌的睾酮就

10、是睾丸分泌的雄激素雄激素。讨论 1.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？答：胰腺分泌的胰液（胰腺提取物）中含有胰蛋白酶分解胰岛素（蛋白质类）2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？答:结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，证明胰岛素是由胰岛分泌的。3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？答:摘除法和移植法。摘除内分泌腺，观察症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察是否恢复.4 4、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了哪

11、些实验用到了“减法原理减法原理”或或“加法原理加法原理”。答答;摘除狗的胰腺造成实验性糖尿病摘除狗的胰腺造成实验性糖尿病(减法原理减法原理)，注射从萎缩胰腺中提取的提取物注射从萎缩胰腺中提取的提取物(加法原理加法原理)；摘除睾丸摘除睾丸(减法原理减法原理)移植睾丸移植睾丸(加法原理加法原理)三、内分泌系统的组成和功能1、内分泌系统 组成：内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体。有的内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞。下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。2.人体内主要内分泌腺及激素

12、下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)(TRH)(TRH)(TRH)、促性腺激素释促性腺激素释促性腺激素释促性腺激素释 放放放放激素激素激素激素、抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素等等等等垂垂垂垂 体体体体 促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)(TSH)(TSH)(TSH)、促促促促性腺激素性腺激素性腺激素性腺激素、生长激素生长激素生长激素生长激素等等等等甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺 甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素等等等等胸胸胸胸 腺腺腺腺 胸腺激素胸腺激素胸腺激素胸腺激素等等等等2

13、.人体内主要内分泌腺及激素肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺 肾上腺素肾上腺素肾上腺素肾上腺素等等等等胰胰胰胰 腺腺腺腺 胰岛胰岛胰岛胰岛B B B B细胞分泌胰岛素、胰细胞分泌胰岛素、胰细胞分泌胰岛素、胰细胞分泌胰岛素、胰岛岛岛岛A A A A细胞胰高血糖素细胞胰高血糖素细胞胰高血糖素细胞胰高血糖素等等等等卵卵卵卵 巢巢巢巢 雌性激雌性激雌性激雌性激素素素素等等等等睾睾睾睾 丸丸丸丸 雄性激雄性激雄性激雄性激素素素素等等等等生长激素促性腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素、肾上腺素肾上腺素部分激素的化学成分氨基酸类衍生物氨基酸类衍生物蛋白质类激素蛋白质类激素类固醇激素类固醇激素雄激素雌激素可口

14、服可口服或饲喂或饲喂可口服可口服或饲喂或饲喂不可口服或饲喂不可口服或饲喂,只能注射只能注射讨论：实验结果验证了哪一假说？如果另一假说成立，预测相应结果。性染色体组性染色体组成外生殖器表现外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性实验结果如下：实验结果如下：思维训练 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定

15、量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。两者都将发育出雄性器官。思维训练如：验证胰岛素的生理功能如：验证胰岛素的生理功能注射法注射法注射法注射法如：验证甲状腺激素的生理功能如：验证甲状腺激素的生理功能切除法、注射法切除法、注射法切除法、注射法切除法、注射法A.甲状腺激素分泌过甲状腺激素分泌过多：多：甲甲 亢亢C.食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病(地方性甲状地方性甲状腺肿腺肿)B.甲状腺激甲状腺激素分泌不素分泌不足足:呆小症呆小症生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌

16、异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。5.血糖调节失调糖尿病糖尿病糖尿病糖尿病(1)(1)病因：病因：胰岛胰岛胰岛胰岛B B B B细胞受损，导致胰岛素分泌不足细胞受损，导致胰岛素分泌不足细胞受损，导致胰岛素分泌不足细胞受损，导致胰岛素分泌不足。(2)(2)症状：症状：高血糖高血糖高血糖高血糖 糖尿糖尿糖尿糖尿 “三多一少三多一少三多一少三多一少”（多食、多尿、多饮、体重减轻）（多食、多尿、

17、多饮、体重减轻）（多食、多尿、多饮、体重减轻）（多食、多尿、多饮、体重减轻）(正常人的尿液中没有葡萄糖正常人的尿液中没有葡萄糖正常人的尿液中没有葡萄糖正常人的尿液中没有葡萄糖)CO2+H2O+能量能量 肝糖原肝糖原 肌糖原肌糖原 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 氧化分解氧化分解 合成合成 转变转变 血糖血糖0.81.2 g/L消化消化,吸收吸收 分解分解 转化转化食物中食物中的糖类的糖类 肝糖原肝糖原 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质肌糖原肌糖原不能氧化分解成不能氧化分解成血糖血糖三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖平衡的调节胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素

18、胰岛素作作用用 促进促进组织细胞组织细胞加速摄取、加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低使血糖水平降低。还能够抑制肝糖元的分解还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛胰岛A A细细胞胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使葡萄糖，从而使血糖水血糖水平升高。平升高。分泌分泌激素激素 促进生物的个体发育尤其是神经促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体加速体内物质氧化分解内物质氧化分解。神经调

19、节神经调节 体液调节体液调节神经冲动神经冲动 甲状腺激素：甲状腺激素：实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)（-）（+）下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)甲状腺激素甲状腺激素(+)（-）新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷（+）反反馈馈调调节节思考思考：如果过量注射激素如果过量注射激素TSHTSH，则激素，则激素TRHTRH分泌分泌 ，甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌 。如果切除垂体，则三种激素分泌量的改变分别是：如果切除垂体，则三种激素分泌量的改变分别是：TSHT

20、SH ，TRHTRH ，甲状腺激素，甲状腺激素 。减少减少减少减少增加增加增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加减少减少减少减少反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做做 。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液分娩作用、血液凝固过程等凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳

21、定原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。调节等）。反馈调节反馈调节1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞A.促促甲状腺激素甲状腺激素的的靶器官靶器官：甲状腺甲状腺B.促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素靶器官靶器官：垂体垂体C.甲状腺激素甲状腺激素的的靶靶细胞：细胞：几乎所有细胞几乎所有细胞三、激素调节的特点三、激素调节的特点 常见激素的靶器官常见激素的靶器官常见激素的靶器官常见激素的靶器官(细胞细胞细胞细胞)激素名称激素名称靶器官靶器官(或靶细胞或靶细胞)甲状腺激素甲状腺激素 促甲状腺激素释放激促甲状腺激素释放激

22、素素 甲状腺甲状腺抗利尿激素抗利尿激素 胰岛素胰岛素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞胰高血糖素胰高血糖素主要作用于主要作用于 促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞垂体垂体垂体垂体肾小管、集合管肾小管、集合管肾小管、集合管肾小管、集合管肝细胞肝细胞肝细胞肝细胞 能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该激素的激素的激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细胞胞胞胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究

23、发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞模型建构模型建构：建立血糖调节的模型建立血糖调节的模型红卡红卡蓝卡蓝卡黄卡黄卡共共1515张张，正面代表每，正面代表每1L1L血血液中的液中的0.1g0.1g葡萄糖葡萄糖，背面，背面代表代表糖原糖原。共共2 2张，代表张，代表胰岛素胰岛素，每张，每张“胰岛素卡胰岛素卡”能使一张糖能使一张糖卡卡由正面翻到背面由正面翻到背面。共共2 2张，代表胰高血糖素

24、。每张，代表胰高血糖素。每张张“胰高血糖素卡胰高血糖素卡”能使一能使一张糖卡由背面翻到正面。张糖卡由背面翻到正面。(1)激素在生产中的应用给人工养殖的雌、雄亲鱼注射给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲类似物，促进亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工受精。鱼的卵和精子成熟，从而进行人工受精。阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。生殖能力，易驯良，利育肥。给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。昆虫的生命活动也受到多种激素的调节，如保幼激素。昆虫的生命活

25、动也受到多种激素的调节，如保幼激素。瘦肉精是一类药物的统称，任何能够抑制动物脂肪生成，瘦肉精是一类药物的统称，任何能够抑制动物脂肪生成，促进瘦肉生长的物质都可以称为促进瘦肉生长的物质都可以称为“瘦肉精瘦肉精”。(2)在人类健康中的应用治疗疾病，如注射胰岛素治疗糖尿病；治疗疾病，如注射胰岛素治疗糖尿病；因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素。因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素。运动员服用睾丸酮衍生物运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂一种兴奋剂)，可增强肌，可增强肌肉的力量，提高成绩，但会引起内分泌系统紊乱。肉的力量，提高成绩，但会引起内分泌系统紊乱。可抑制排卵的口服避孕药可抑制排卵的口服避孕药人工合成的孕激素类人工合成的孕激素类药物。药物。长期服用睾酮衍生物，会抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，导致性腺萎缩。