《拟行路难》课件23张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx
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1、导入新课白也诗无敌,飘然思不群。白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,清新庾开府,俊逸鲍参军俊逸鲍参军。春日忆李白春日忆李白拟行路难拟行路难南朝南朝 鲍照鲍照 鲍照鲍照(约(约414466414466)南朝)南朝文学文学家家,字明远字明远,祖籍东海祖籍东海,久居建康(今久居建康(今南京)南京),出身寒微。曾任秣陵令、中出身寒微。曾任秣陵令、中书舍人等职。后为临海王刘子顼书舍人等职。后为临海王刘子顼xx前军参军,子顼起兵失败,照前军参军,子顼起兵失败,照为乱兵所杀。为乱兵所杀。诗、赋、骈文诗、赋、骈文都有名篇,长于乐都有名篇,长于乐府,尤擅七言歌行,其诗反映出庶府,尤擅七言歌行,其诗反映出庶族地主
2、对当时士族专权政治现状的族地主对当时士族专权政治现状的不满。风格俊逸,对唐诗人李白、不满。风格俊逸,对唐诗人李白、岑参等颇有影响。乐府拟行路难岑参等颇有影响。乐府拟行路难十八首较有名,著有鲍参军集十八首较有名,著有鲍参军集。知人知人论世论世知人知人论世论世我国魏晋南北朝,是一个特殊的时期。实行门阀制度,我国魏晋南北朝,是一个特殊的时期。实行门阀制度,讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德,而是依据门讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德,而是依据门第高下,血统贵贱。第高下,血统贵贱。“上品无寒门,下品无世族上品无寒门,下品无世族”,门阀,门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,他们即使才华横溢,也很难制
3、度阻塞了寒士的进仕之路,他们即使才华横溢,也很难任高官。任高官。那还是一个充满内乱与谋杀的时代,许多文人都因而那还是一个充满内乱与谋杀的时代,许多文人都因而惨死,成为政治斗争下的牺牲者。惨死,成为政治斗争下的牺牲者。知人知人:鲍照:鲍照出身寒微,才华横溢,出身寒微,才华横溢,努力抗争,积极努力抗争,积极进取;一生仕途坎坷,多做小官,怀才不遇。进取;一生仕途坎坷,多做小官,怀才不遇。论世论世:门第决定人生走向,门阀制度阻塞了寒士的:门第决定人生走向,门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。进仕之路。鲍照出身寒微,鲍照出身寒微,“身地孤贱身地孤贱”,空有一身才华,郁,空有一身才华,郁郁不得志,至多只做过一些
4、小官。他的诗文与谢灵运一郁不得志,至多只做过一些小官。他的诗文与谢灵运一样很有影响,居然史书无传。可见鲍照身前身后的寂寞样很有影响,居然史书无传。可见鲍照身前身后的寂寞冷清境况。钟嵘为之叹道:冷清境况。钟嵘为之叹道:“才秀人微,故取湮当代!才秀人微,故取湮当代!”(诗品)门阀制度像大山一样压在鲍照身上,促使(诗品)门阀制度像大山一样压在鲍照身上,促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作拟行路难这样的他把无比巨大的愤懑不平之气化作拟行路难这样的诗篇。诗篇。拟拟,模模仿仿。行行路路难难,是是乐乐府府旧旧题题,内内容容多多写写世世路路艰艰难和离别悲伤。难和离别悲伤。道路难行。道路难行。人生之路人生之路难行
5、难行:仕途艰险坎坷,才华埋没,壮志难酬仕途艰险坎坷,才华埋没,壮志难酬/怀才不遇的悲愤、痛苦。怀才不遇的悲愤、痛苦。本篇是拟行路难十八首中的本篇是拟行路难十八首中的第四首第四首。解解题题泻水泻水/置平地,各自置平地,各自/东西南北流。东西南北流。人生人生/亦有命,安能亦有命,安能/行叹复坐愁!行叹复坐愁!酌酒酌酒/以自宽,举杯以自宽,举杯/断绝断绝/歌路难。歌路难。心非木石心非木石/岂无感?吞声岂无感?吞声/踯躅踯躅/不敢言。不敢言。拟行路难(其四)拟行路难(其四)译:译:往平地往平地上倒水,水会向不同的方向流淌。上倒水,水会向不同的方向流淌。人生也像这漫流的水一样,各有自己的命运,怎么能走着
6、坐着都叹息发愁呢!人生也像这漫流的水一样,各有自己的命运,怎么能走着坐着都叹息发愁呢!喝酒来自我宽慰,因举杯饮酒而中断了喝酒来自我宽慰,因举杯饮酒而中断了行路难行路难的歌唱。的歌唱。但是,人心不是木石,怎能不为哀乐所动,没有感触?只是隐忍不敢出声。但是,人心不是木石,怎能不为哀乐所动,没有感触?只是隐忍不敢出声。初读诗歌,整体感知初读诗歌,整体感知(zh zh zh zh)自读诗歌,结合诗歌,理解大意。自读诗歌,结合诗歌,理解大意。拟行路难拟行路难其四其四泻水置平地,各自东西南北流。泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁!人生亦有命,安能行叹复坐愁!酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
7、酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。p请你找出一个代表诗人情感的请你找出一个代表诗人情感的字眼字眼?再读诗歌,寻找诗眼再读诗歌,寻找诗眼精读诗歌,理解感情精读诗歌,理解感情鲍照这位才子围绕鲍照这位才子围绕“愁愁”写了哪些内容什写了哪些内容什么么?(结合诗句说明)?(结合诗句说明)一、愁什么一、愁什么/为何而愁为何而愁?二、如何解愁二、如何解愁?三、愁的结果三、愁的结果?精读诗歌,理解感情精读诗歌,理解感情一、诗人在愁什么一、诗人在愁什么/为何而愁为何而愁?(请用诗中字眼(请用诗中字眼/词语回答)词语回答)命命乍乍读读之之下下,诗诗人人在在
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