第26课《诗词五首——春望》-部编版语文八年级上册.pptx

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1、 他是谁他是谁?民间疾苦，笔底波澜；民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。世上疮痍，诗中圣哲。草堂留后世，诗圣著千秋。草堂留后世，诗圣著千秋。满眼山河，大地早非唐李有；满眼山河，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。一腔君国，草堂犹是杜陵春。春望杜杜甫甫学习目标学习目标1.1.了解作者及相关文学常识，朗读并背诵诗歌。了解作者及相关文学常识，朗读并背诵诗歌。2.2.疏通诗意，理解诗歌内容疏通诗意，理解诗歌内容,掌握本诗情景交融的写掌握本诗情景交融的写法。法。3.3.体会诗歌中所表达的体会诗歌中所表达的忧国伤时、思家悲己忧国伤时、思家悲己的思想的思想情感。情感。杜甫（杜甫（712712年年-

2、770-770年），字年），字子美子美，自号，自号少陵少陵野老野老。唐代唐代伟大的伟大的现实主义现实主义诗人，与诗人，与李白李白合称合称“李杜李杜”，被后人称为，被后人称为“诗圣诗圣”、杜拾遗、杜、杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。由于他的诗歌工部，也称他杜少陵、杜草堂。由于他的诗歌真实反映了所处的时代，更反映了唐代由盛转真实反映了所处的时代，更反映了唐代由盛转衰的历史，被称为衰的历史，被称为“诗史诗史”。杜甫创作了。杜甫创作了春春望望茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌登高等名作，登高等名作，其中最具代表性的作品是其中最具代表性的作品是“三吏三吏”新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏、“三别

3、三别”新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别。走近作者走近作者写作背景写作背景:安史之乱：安史之乱：公元公元755755年安史之乱爆发年安史之乱爆发。756756年诗人杜甫得知唐肃宗年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜（在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜（ff）州，不顾）州，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。因他官卑职小，未被囚禁。活。因他官卑职小，未被囚禁。这时的首都长安已被抢掠这时的首都长安已被抢掠

4、一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（。第二年（757757年）年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗春望。春望。春春 望望国破国破/山河在，城春山河在，城春/草木深。草木深。感时感时/花花溅溅泪，恨别泪，恨别/鸟惊心。鸟惊心。烽烽火火/连连/三月，家书三月，家书/抵抵/万金。万金。白头白头/搔搔更短，更短，浑浑

5、欲欲/不不胜胜簪簪。zn诗歌诵读诗歌诵读jinjinddsohnhn杜甫杜甫 城：都城，这里指长安城城：都城，这里指长安城 深：茂盛深：茂盛首联：国破山河在，城春草木深。首联：国破山河在，城春草木深。译文：虽然山河依旧在，但是国都已经沦陷，春天译文：虽然山河依旧在，但是国都已经沦陷，春天长安城内草木凄清。长安城内草木凄清。颔联：颔联：感时感时花溅泪，花溅泪，恨别恨别鸟惊心。鸟惊心。感时：感伤时局感时：感伤时局恨别：痛恨离别。恨别：痛恨离别。别，不是普通的分别，而是生离死别。别，不是普通的分别，而是生离死别。译文：感伤时局，连花都落泪了；痛恨离别，鸟都译文：感伤时局，连花都落泪了；痛恨离别，鸟都

6、感到心惊。感到心惊。颈联：颈联：烽火烽火连连三月三月，家书，家书抵抵万金。万金。烽火：战火烽火：战火三月：三是复数，三月表示数月，时间长的意思三月：三是复数，三月表示数月，时间长的意思抵：值，相当抵：值，相当译文：战火连绵，已经持续很长时间了，此时一译文：战火连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的家书值得上万两黄金啊！封报平安的家书值得上万两黄金啊！尾联：白头尾联：白头搔搔更短，更短，浑浑欲欲不胜簪不胜簪。搔：用指甲挠搔：用指甲挠浑：简直浑：简直不胜：禁不住不胜：禁不住簪：一种束发的首饰，簪子（注意写法）簪：一种束发的首饰，簪子（注意写法）译文：我的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。译

7、文：我的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。首联：国破山河在，城春草木深。首联：国破山河在，城春草木深。1 1、炼字角度、炼字角度 “破破”字写出了国都沦陷，城池破败，字写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，使人触目惊心；颓垣残壁的惨象，使人触目惊心；“深深”字写出了乱草遍地，林木沧桑字写出了乱草遍地，林木沧桑的景象，令人满目凄然。的景象，令人满目凄然。渗透了诗人忧国伤时的无限沉痛之情。渗透了诗人忧国伤时的无限沉痛之情。首联：国破山河在，城春草木深。首联：国破山河在，城春草木深。2 2、画面角度、画面角度（）国都）国都（）山河）山河（）长安城）长安城（）草木）草木破败的破败的原来的原来的

8、春意盎然的春意盎然的遍地乱生的遍地乱生的这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：国都破败，虽然山河还是原来的山河，可是国都破败，虽然山河还是原来的山河，可是杂草丛生，使人满目凄然，表达了诗人杂草丛生，使人满目凄然，表达了诗人有忧国伤有忧国伤时的思想情感。时的思想情感。首联：国破山河在，城春草木深。首联：国破山河在，城春草木深。3 3、修辞角度、修辞角度对比、反衬。对比、反衬。颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。1 1、理解、理解（1 1）诗人为主体：诗人触景生情，因）诗人为主体：诗人触景生情，因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感时恨别，见花而

9、落泪，听到鸟鸣而感到惊心；感到惊心；（2 2）花鸟为主体：诗人移情于物，以花、）花鸟为主体：诗人移情于物，以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨而惊心。鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨而惊心。颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。2 2、修辞角度、修辞角度拟人、对偶。拟人、对偶。将花、鸟拟人化，赋予了花、鸟以人的情将花、鸟拟人化，赋予了花、鸟以人的情感，花感伤时局而落泪，鸟痛恨离别而伤感，花感伤时局而落泪，鸟痛恨离别而伤心，表达了诗人忧国伤时、思家悲己的感心，表达了诗人忧国伤时、思家悲己的感情。情。颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3 3、表现手法角度、表现

10、手法角度借景抒情，以乐景衬哀情。借景抒情，以乐景衬哀情。诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见花开诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见花开而落泪，闻鸟鸣也感到心惊。表现了诗人而落泪，闻鸟鸣也感到心惊。表现了诗人忧国伤时、思家悲己的情感。忧国伤时、思家悲己的情感。颈联：烽火连三月、家书抵万金。颈联：烽火连三月、家书抵万金。1 1、修辞角度、修辞角度对偶、夸张对偶、夸张“连三月连三月”写出了战祸之久，写出了战祸之久，“抵万金抵万金”极言家书难得，表达了诗人思念亲人、渴极言家书难得，表达了诗人思念亲人、渴望得到亲人音讯的迫切心情。望得到亲人音讯的迫切心情。颈联：烽火连三月、家书抵万金。颈联：烽火连三月、家书抵

11、万金。1 1、修辞角度、修辞角度对偶、夸张对偶、夸张“连三月连三月”写出了战祸之久，写出了战祸之久，“抵万金抵万金”极言家书难得，表达了诗人思念亲人、渴极言家书难得，表达了诗人思念亲人、渴望得到亲人音讯的迫切心情。望得到亲人音讯的迫切心情。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这联一般有两种解释：（1 1）诗人触景生情，因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣）诗人触景生情，因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；而感到惊心；（2 2）诗人）诗人移情于移情于物，物，以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。别而惊心。（3 3）以乐景衬哀情，借花鸟这一乐景表现哀情，表达了诗）

12、以乐景衬哀情，借花鸟这一乐景表现哀情，表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情。人忧国伤时、念家悲己之情。合作探究3.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句话作简要评析。用用对偶对偶、夸张夸张的手法，用的手法，用“抵抵万金万金”形容家书的珍贵，写出诗人形容家书的珍贵，写出诗人因战争而使消息隔断，久盼家信不因战争而使消息隔断，久盼家信不至的焦急心情，表达了诗人对妻子至的焦急心情，表达了诗人对妻子儿女的强烈的思念。儿女的强烈的思念。合作探究4.4.赏析赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”。（炼字或描写。（炼字或描写)炼字炼字:运用了运用了外貌描写外貌描写和

13、和动作描写动作描写，“白头白头”为愁所致，为愁所致，“搔搔”白头是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，白头是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短更短”可见可见愁的程度之深，愁的程度之深，表达了诗人内心难以排遣的忧国伤时、思家悲表达了诗人内心难以排遣的忧国伤时、思家悲己之情。己之情。画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那常常的头发如今纷纷断落，已经停地挠头叹息。老人昔日那常常的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。短得无法梳髻插簪。这一细节深刻地表现了诗人忧国思家的这一细节深刻地表现了诗人忧国思家的

14、情怀。情怀。诗中塑造了一位怎中塑造了一位怎样的的诗人形象？人形象？课堂小结课堂小结 塑造了一位塑造了一位心心念国家兴衰、思家念国家兴衰、思家恋亲、老泪纵横、忧心如焚、衰老忧愁恋亲、老泪纵横、忧心如焚、衰老忧愁的诗人形象。的诗人形象。本诗通过写诗人眼见山河依旧而国破本诗通过写诗人眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉而触景生情，家亡，春回大地却满城荒凉而触景生情，抒写了诗人抒写了诗人忧国伤时、思家悲己忧国伤时、思家悲己的感情，的感情，表现出诗人表现出诗人热爱国家、眷恋家人的美好情热爱国家、眷恋家人的美好情操。操。课堂小结课堂小结 感悟 家与国紧密相连，杜甫心系国家与国紧密相连，杜甫心系国家，

15、胸怀天下，他把自己的命运和家，胸怀天下，他把自己的命运和民族国家的命运联系在一起。他生民族国家的命运联系在一起。他生活在苦难的谷底，但他那忧国忧民活在苦难的谷底，但他那忧国忧民的思想却在巍峨的峰顶，让天下人的思想却在巍峨的峰顶，让天下人敬仰，天下兴亡，匹夫有责敬仰，天下兴亡，匹夫有责 ，希，希望我们每一个人都能有心忧天下的望我们每一个人都能有心忧天下的情怀。情怀。爱国名句1.1.天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责 。（顾炎武）顾炎武）2.2.先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。（范仲淹）后天下之乐而乐。（范仲淹）3.3.苟利国家生死以苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。（林则徐）岂因祸福避趋之。（林则徐）4.4.僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。（陆游）尚思为国戍轮台。（陆游）5.5.安得广厦千万间安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。（杜大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）甫）谢谢观赏