第9课《木兰诗》课件（共19张PPT）--部编版语文七年级下册.pptx

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1、眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 第二单元第二单元 9 9课课 木木 兰兰 诗诗 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元本诗是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集,它与孔雀东南飞被誉为“乐府双璧”。作品简介眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元读准字音读准字音唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝红红妆妆 著著 帖帖花黄花黄 傍傍 姊姊妹妹 云云鬓鬓 j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu

2、 zhung zhu ti bng z bn眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元请概括本诗主要情节请概括本诗主要情节代父从军，代父从军，踏上征途踏上征途奔赴前奔赴前线，线，十年征十年征战战还朝辞官，还朝辞官，亲人团聚亲人团聚比喻赞美，比喻赞美，讴歌英雄讴歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、木木兰兰诗诗 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校木兰诗木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女

3、何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，

4、关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗

5、理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？朗读全诗眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。唧唧：形容叹息的声音。当户织：对着门织布。机杼：织布机。杼：织布梭子。惟：只。何所思：想的是什么。忆：思念，怀念。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校理 解 课

6、文 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。军帖：军帖：军队的文告。军队的文告。可汗大点兵：可汗大点兵：可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。可汗：可汗：古代我国某古代我国某些少数民族的君主称号。些少数民族的君主称号。军书十二卷：军书十二卷：征兵的名册有很多卷。征兵的名册有很多卷。军书：军书：征兵的名征兵的名册。册。十二：十二：表示数量多，不是确数。表示数量多，不是确数。爷：爷：同下文的同下文的“阿爷阿爷”同，都指父亲。同，都指父亲。愿为市鞍马：愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。愿意为此去买鞍

7、马。为：为：为此（指替父为此（指替父出征）出征）市：市：买。买。鞍马：鞍马：泛指马和马具。泛指马和马具。理 解 课 文眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。鞯：马鞍下的垫子。辔头：马笼头。旦：早晨。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元理 解 课 文万里赴戎机万里赴戎机：不远万里奔赴战场。：不远万里奔赴战场。戎机戎机：军机、：军机、军事，指战争。军事，指战争。关山度若飞关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过：

8、像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。一座座的山。度度，过的意思。，过的意思。朔气传金柝朔气传金柝：北方的寒气传颂着打更的声音。：北方的寒气传颂着打更的声音。朔朔：北方。北方。铁衣铁衣：铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。：铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元理 解 课 文天子：天子：指上文的指上文的“可汗可汗”。策勋十二转：策勋十二转：记功很多次。记功很多次。策勋：策勋：记功。记功。赏赐百千强：赏赐百千强：赏赐很多的财物。赏赐很多的

9、财物。强：强：多，余。多，余。问所欲：问所欲：问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。不用：不用：不当，不做。不当，不做。尚书郎：尚书郎：尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。愿驰千里足：愿驰千里足：希望骑上千里马。希望骑上千里马。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。理 解 课 文眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元郭：外城。扶将：搀扶，扶持。红妆：古代称女子的装饰为红妆。霍霍：磨刀的声音。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来

10、，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元理 解 课 文开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。著著：通：通“着着”，穿。，穿。云鬓云鬓：像乌云一样黑的头发。：像乌云一样黑的头发。帖花黄帖花黄：帖，同：帖，同“贴贴”。花黄：当时妇女一种面部。花黄：当时妇女一种面部装饰物。装饰物。火伴火伴：同一队伍的战友。当时规定若干士兵同一个：同一队伍的战友。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称灶吃饭，所以称“火伴火伴”。火同。火同“

11、伙伙”。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元理 解 课 文雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：雄兔、雄兔、雌兔雌兔脚步跳跃、脚步跳跃、双眼迷离。双眼迷离。扑朔：扑朔：跳跃的样子。跳跃的样子。迷离：迷离：目光模糊目光模糊的样子。的样子。两兔傍地走，安能辨我是雄雌：两兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？面跑，怎能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？傍：傍：靠近，贴近。靠近，贴近。安安：哪里，怎么。：哪里，怎么。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！理 解 课

12、文眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元 议一议：议一议：议一议：议一议：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？句可以看出？对花木兰的形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、对花木兰的形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、果敢坚强、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。谨慎机敏。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元木兰的可敬可爱之处1、既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。、既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。巾帼

13、英雄形象巾帼英雄形象眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元诗中哪些地方写得详细？哪些写得简略？这样写有什么好处？诗中哪些地方写得详细？哪些写得简略？这样写有什么好处？从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人

14、。的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校这首诗的中心思想是什么？答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？引起读者悬念木兰为何忧愁。能使文章简洁。龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元眉山天府新区龙桥学

15、校眉山天府新区龙桥学校 木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民

16、族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅有六句，备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。眉山天府新区龙桥学校眉山天府新区龙桥学校 龙桥龙桥七年级语文下册第二单元七年级语文下册第二单元