第5课《黄河颂》课件（20张PPT） 部编版语文七年级下册.pptx

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1、部编版七年级下册课件第5课 黄河颂部编版七年级下册课件识记积累九曲的黄河，你 奔腾而泻，夹杂着厚重的泥沙滚滚而来。有人说：“你孕育了华夏文明”。是的，怪不得人们叫你“母亲河”。有人说：“你和太阳有个约会”。是的，要不然你总 是滚滚向东和大海汇合。有人说：“你奔腾不息，有无畏的气魄”。是的，是因为你勇往直前历尽沧桑、磨难也不诉说。有人说：“你在生生不息的拼搏”。是的，因为你从雪山脚下那涓涓细流到渤海之滨的磅礴，象一条巨龙俯卧在我的祖国。部编版七年级下册课件黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；有多

2、少仁人志士为它抛头颅、洒热血；有多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。导入新课这就是黄河这就是黄河这就是黄河这就是黄河部编版七年级下册课件黄河以其雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；人们歌咏她，因为她厚重，本身就是一部中华民族的历史；还因为她饱经沧桑，与她的儿女们共同经历过苦难与抗争。在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，中华民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。那是在1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队来到了黄河的壶口瀑布，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。今天，让我们吟诵着黄河颂，走

3、进诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界导入新课部编版七年级下册课件作者简介光未然（19132002.1.28）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词五月的鲜花，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。创作组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后，在延安首次上演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗屈原。1949年后，一直在北京从事文艺活动。先后担任剧本、文艺报、人民文学主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。文章立论谨严，文风洒脱，勇于面对重大文艺现象发表意见。部编版七年级下册

4、课件作者简介冼星海，男，曾用名黄训、孔宇，1905年6月13日出生于澳门，祖籍广东番禺（现属广州市南沙区榄核镇），毕业于巴黎国立音乐学院，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。部编版七年级下册课件写作背景 19381938年年冬冬武武汉汉沦沦陷陷后后，光光未未然然率率领领第第三三抗抗敌敌演演出出队队由由陕陕西西东东渡渡黄黄河河赴赴吕吕梁梁山山抗抗日日根根据据地地，19391939年年春春再再渡渡黄黄河河至至延延安安，两两度度目目睹睹黄黄河河的的伟伟大大气气魄魄，亲亲临临母母亲亲河河的的惊惊涛涛骇骇浪浪，更更为为黄黄河河船船夫夫们们劈劈风风斩斩浪浪的的壮壮观观场场面面而而感感概概，奋

5、奋然然写写下下长长诗诗黄黄河河吟吟，并并在在当当年年延延安安的的除除夕夕联联欢欢会会上上高高昂昂地地朗朗诵诵了了这这部部诗诗篇篇，深深深深感感动动了了当当时时在在场场的的青青年年音音乐乐家家冼冼星星海海。当当光光未未然然应应冼冼星星海海之之约约将将原原诗诗改改成成了了黄黄河河大大合合唱唱的的歌歌词词以以后后，冼冼星星海海在在窑窑洞洞里里仅仅用用了了六六天天的的时时间间，就就完完成成了了全全部部八八个个乐乐章章的的谱谱曲曲。4 4月月1313日日，由由第第三三抗抗敌敌演演出出队队在在延延安安陕陕北北公公学学礼礼堂堂首首演演，大大获获成成功功。从从此此，这这部部作作品品传传遍遍大大江江南南北，对抗

6、日战争的胜利起了巨大的推进作用。北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。部编版七年级下册课件课文朗读部编版七年级下册课件字音字形山巅（din）劈（p）开 气魄（p）狂澜（ln）浊（zh）流 宛（n）转 屏障（p）哺（b）育 榜（b）样 浩浩荡（ho dn）荡 九曲（q）连环气魄（）狂澜（）澎（）湃 屏（）障 哺（）育 倾泻（）di np plnzhuwnpn zhn bbn ho dn q plnpng pngbxi部编版七年级下册课件朗读课文一读：教师范读二读：学生练读三读：分组赛读部编版七年级下册课件整体感悟1.本课题目是黄河颂，哪个词是关键?颂2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以

7、看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么?了解黄河伟大坚强精神，引出下文的颂歌。部编版七年级下册课件整体感悟1.本课题目是黄河颂，哪个词是关键?颂2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么?了解黄河伟大坚强精神，引出下文的颂歌。部编版七年级下册课件整体感悟3.歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的?三个。（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河 的历史贡献。（2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。部编版七年级下册课件合作探究1.歌词中反复出现的

8、“啊!黄河!”起了什么样的作用?（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情部编版七年级下册课件合作探究2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝.部编版七

9、年级下册课件合作探究3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?（1）这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。（2）“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。部编版七年级下册课件合作探究4.“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用?诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。部编版七年级下册课件巩固小结黄河颂歌颂我们的民族,激发了广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。部编版七年级下册课件拓展延伸有关黄河的有关黄河的有关黄河的有关黄河的诗诗诗诗句句句句白日依山尽，黄河入海流。出处：王之涣登鹳雀楼黄河远上白云间，一片孤城万仞山。出处：王之涣凉州词二首其一九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。出处：刘禹锡浪淘沙九曲黄河万里沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。出处：李白行路难其一黄河怒浪连天来，大响谹谹如殷雷。出处：温庭筠拂舞词部编版七年级下册课件谢谢观看