古代西亚公开课教案教学设计课件案例试卷题.pptx
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1、第二课时 古代西亚国家执教人:徐佳萍执教人:徐佳萍人教版历史与社会八年级上册 第一单元 第一课学情分析 经过一年的学习,八年级的学生已经掌握了基本的地理知识,能对某一区域的自然环境特点能进行初步分析,知道地理位置决定自然环境、自然环境决定社会人文。同时,在七年级下册第八单元的第二课,学生学习了早期文明区域,知道了古代西亚楔形文字等知识,这为本课的学习奠定了基础。但此时的学生抽象思维能力较弱,对信息的解读、分析较为薄弱,需要教师进行引导。教学目标核心素养目标:知道“新月沃地”的地理位置,能罗列古代西亚的文明成就,通过阅读分析材料,能概括出汉谟拉比法典的实质,感受自然环境对人类文明产生的巨大影响,
2、对历产生的兴趣。课标要求:2-1-4比较古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊的地理特征,分析自然环境对早起区域文明的影响。教学重难点重点:知道古代西亚的文明成就。难点:分析概括汉谟拉比法典的实质。孕育得怎样文字:象形文字象形文字课堂小结古代埃及尼罗河唯一水源生存水流平缓航运定期泛滥农业政治:君主专制制度历法:太阳历医学:木乃伊文字:象形文字金字塔狮身人面像自然环境文明成就影 响如何孕育孕育得怎样精讲精练尼罗河能成为加强埃及南北方交流的纽带,主要是因为()尼罗河流域降水多,终年水量丰富尼罗河的流程长,是世界第一长河平缓的水流使北上的航行极为容易盛行得偏北风使返航显得毫不费力A、B、C、D、约
3、公元前 年古埃及初步实现统一成为地跨 两洲的帝国公元前 世纪被 灭亡公元前6世纪成为 帝国的一部分7世纪3100亚非15波斯阿拉伯温故温故古埃及的政治制度背景:统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程,都要求强化 和 权力。埃及的 制度逐步建立起来。措施或表现:古代埃及国王称为 。为了使自己的身份和地位神圣化,法老自诩为 之子,拥有至高无上的权威。法老独揽国家行政大权,主宰国家经济,控制国家军队和司法。法老还动用巨大的人力和物力,为自己修筑宏大的陵墓 。它是 的象征。国家统治机构国王君主专制法老太阳神金字塔古代埃及文明沙漠绿洲以色列“新月沃地”中的以色列古代的新月沃地第二课时 古代西亚国家
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