口语交际-辩论--PPT公开课教案教学设计课件案例试卷.ppt

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1、部编小学语文六年级下册辩辩 论论交际导入同学们看过“诸葛亮舌战群儒”的片段吗?读过三国演义的同学可能都很佩服诸葛亮，佩服他的鞠躬尽瘁，死而后已；佩服他的神机妙算，料事如神。其实还有一点也让我们佩服，那就是他雄辩的口才。这节课，我们也来开展一次辩论，希望同学们也能练就一副好口才。交际内容辩论是一种能力，也有一定的技巧。这节课我们来开一次辩论会，选择自己感兴趣的辩题，确定自己的观点，来一场模拟辩论赛。交际指导1.阅读课文提供的选题，确定好一个，并确定正反方。2.根据自己的观点，搜集资料。3.（1）确定观点后，要有针对性地搜集资料。（2）将零散的证据进行分类整理。既要有证明自己的材料，还要有反驳对方

2、的材料。如果材料多，可以分条写在卡片上。（3）选择的事例要有说服力，可以引用名人事例、名人名言。交际范例 我们先就“电脑时代需要/不需要练字”自由辩一辩，热热身吧。正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字 正方：电脑时代我觉得仍然需要练字。首先，练字能锻炼大脑，培养专注力等。其次，写一手好字也是一种艺术，练字也是对中国汉字书法艺术的传承!再说，打字和写字是截然不同的表现，而打字不能有自己字体的个性表现。反方：电脑时代不需要练字。因为互联网时代，键盘输入汉字运用更多，并且便于保存和打印，再说以后写字的时候会越来越少，所以不用练字啦。我支持正方观点。虽然说以后我们写字的情况会减少一些，但是它肯定还是要存在的，更何况练字的过程能培养人的多种能力呢！俗话说:字如其人。一手好字能给别人留下出手不凡的深刻印象。我支持反方观点。我们小学生在课堂上听从老师的教导把字写好就可以了。很多家长给孩子报了书法班，这样认真是没有必要的!辩论时既要证明自己，又要反驳别人：我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。