小学生计算能力调查问卷分析报告.pdf

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1、小学生计算能力调查问卷分析小学生计算能力调查问卷分析报告报告小学生计算能力调查问卷分析报告小学生计算能力调查问卷分析报告一、调查背景一、调查背景培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务，但在我们培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务，但在我们高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，就是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大就是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大影响，于是教师和家长都不约而同地把这

2、种现象归结于学生的学习习惯差、学习态影响，于是教师和家长都不约而同地把这种现象归结于学生的学习习惯差、学习态度不端正，换句话说就是度不端正，换句话说就是“粗心粗心”和和“马虎马虎”所致，而学生也为自己的所致，而学生也为自己的“过失过失”感到郁闷感到郁闷和自责。这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的和自责。这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的“瓶颈瓶颈”。二、调查目的二、调查目的为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略。学生计算正确率的

3、有效教学策略。三、调查方法三、调查方法学生问卷调查。学生问卷调查。四、调查过程四、调查过程本次调查问卷主要发放给了二年级三班和四班的学生，问卷发放了本次调查问卷主要发放给了二年级三班和四班的学生，问卷发放了 120120 份，分两次份，分两次发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率 100%100%。五、数据汇总五、数据汇总(1)(1)你所在年级是：你所在年级是：选项选项A A.一年级一年级B.B.二年级二年级1.1.提高学生计算的兴趣，增强学生计算正确的愿望。提高学生计算的兴趣，增强学生计算正确的愿望。2.2.重视常规训练，养成良好计算习惯。重视常规训练，养成良好计算习惯。3.3.重视算法的指导，又重视算理的理解。重视算法的指导，又重视算理的理解。4.4.重视计算教学的首次感知，并创造条件让他们动手、动脑，让眼、耳、口等多种重视计算教学的首次感知，并创造条件让他们动手、动脑，让眼、耳、口等多种感知协调感知协调“作战作战”，强化信息的接收和记忆。，强化信息的接收和记忆。