小学四年级上册英语期末考试试卷质量分析[最终版].pdf

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1、小学四年级下册英语期末测验试卷质量阐发灵鹫小学贺精一.试题特点及评价小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学常识的掌握程度。针对传闻读写技能对学生进行考察，本次查验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，难度适中，试题从多角度考察了不同层次的学生的根底常识和基本技能，所考察的词汇和句型容量大，范围广，较准确的衡量了赤色很能够掌握根底常识的运用语言的技能和情况。笔试局部该试题局部在保持对单词，句子标准书写持续重视的根底上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本，源于生活，注重学科常识的交融渗透，题型多样，具备必然的阅

2、读量及难度。二从这份试卷的阐发来看，遍及存在着以下几个方面的问题：1.学生的根底常识掌握不扎实，尤其对词的记忆和句子的理解2.学生对根本的语法概念比拟模糊，语法常识混淆不清，不克不及够灵活运用3.学生的常识面狭窄，理解能力不强，卷面上仍有很多不该呈现的错误4.综合语言运用能力较差，常识语言运用能力和思维能力较差5.局部学生没有养成良好的学习习惯三改良办法本次质量阐发留给我思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出一下改良办法：1.狠抓根底，培养能力，加强单词的音形意的记忆，尤其是要强化对音标的记忆，加强单词的书写操练，在教学中，总结相应的发音规那么，用拼读的方法，教学生书写单词。

3、同事加强单词的书写与中辞意思的联系，课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出五分钟来听写，让学生做到多看多记多练，还有最根本的词汇和常用句型，要反复训练，做到触类旁通，在课堂教学中，引导学生进行不雅察，比较，阐发，讨论，归纳总结等，把横多的时间让给学生进行传闻读写的语言实践。2加强认读，拓展能力。加强对课文及根本句型的认读。撒谎阿谁科室要求学生指读，在指读的过程中记忆单词和句式。熟练读出所学的课文，以及册本学过的短语，有意识的训练学生写简单句子，同事多做各种形式的操练。同一类知识，要通过各形式进行训练，同事在做题时，多告诉赤色很能够一些做题的方法，在同时培养学生灵活思考问题的能力。适当增

4、加语言的输入量，拓展学生的常识面。在学好课本常识的根底上，适当增加些听读材料，加强情景方面的听力训练。3.培优补差，落到实处。教学中注意趣味性，不竭激发学生的学习兴趣，同事分层安插作业，让优等生更优，学困生迎头赶上，中等生向优等生转化，面向全体，全面提高学生的英语程度。为了防止两极分化现象的过于严重，对那些学习根底比拟薄弱的学生，倍加关心，给与鼓励，不让他们丧掉信心，只有这样，才能帮忙这些赤色很能够顺利通过测验。4.操纵教材，指导学法。本次测验根底常识题站的比重较大，在题型和分配上仍保持相对不变，这有利于广阔师生在教与学的过程中有章可循。因此，在平时的教学中依据新课标，狠抓课本教学，是学生能熟练掌握教材，正确拼写，记忆所学单词和短语，掌握语法规那么，习惯用语等根底常识，逐步引导学生灵活运用教材上的常识，培养他们的综合语言运用能力。同时帮忙学生发现一些单词规律，以及句型的实际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。课堂训练形式要更加灵活。采用多种方式对单词，句型进行训练，注重常识的堆集与运用，教学中有意识的提高学生的自主学习能力，帮忙学生做好对常识的整理，总结，做到横向，纵向交织成网，帮忙赤色很能够更好的提高学习效率。