小学三年级家长会班主任发言.pdf

《小学三年级家长会班主任发言.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级家长会班主任发言.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年四班家长会案例一、目的意义召开学生家长会,是加强学校与家庭联系的最好方式.为了让家长们更好地了解学校的办学理念与教育动态,进一步促进学生良好行为习惯的养成,构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络,使学校教育更具针对性、主动性和实效性,根据学校教育教学工作安排,召开本次家长会.二、时间地点1、时间：家长会定于 3 月 9 日 15 时召开.2、地点：本班级.三、活动具体安排 1、校长讲话 2、班主任主持交流1、校长讲话2、各班家长会：家长签到、介绍科任老师；班主任、任课教师汇报情况、提出要求；集体沟通交流、个别沟通交流,听取意见等.形式自拟,不拘一格.小学三年级家长会班主任发言稿各位家长:大

2、家好!首先,感谢你们能 够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会.下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报.班内的情况:孩子进入中年级的变化:1,学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基 础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题.但 是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比 较活的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写.所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读

3、,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同 角度去考虑问题.学习方面的改变还表现在内容增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在 教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只 要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教 育体制下,任何课程都同1/4样重要,都是可以相提并论的.学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老 师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这 种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是我

4、要学,而不是要我学.因此,有一些学生因 为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业.那么在这里我也可以明确 的告诉在座的每一位家长,今天没有作业这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个就是 一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已 经讲过的知识.因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来 越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当 然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点.2,心理方面:很

5、多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.不知家长们有 没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标 准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试 试.另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的 孩子知道难为情了,他怕丢面子了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度.3,思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打 算想干什么,也就是有些家长在说的:我们孩子很强,不听我们家长的话了.但是他们的辨别 力弱.不能把社会上的是是非非

6、搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也 就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需 要主要的是大人的口风必须一致.不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就 更辨别不清楚了.作为我们老师和家长,我们更应关注的是孩子平时 的学习表现.而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读.下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成绩好坏最关键的.学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听 讲,那么课后是难以弥补的.可以说上课一分钟抵得上下课一小时.比如班上大多数学生上 课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极

7、思考,踊2/4跃发言.比如班上有的学生 发言比较积极,如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等,所以每一次的考试都比较优秀.而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差.作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌 握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲.有些同学作业正确率较 低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道.还 有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真；字迹马虎,态度就比 较马虎.一马虎,就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩.比如班上字迹最马虎的王磊和吴成 斌,应该说都有点小聪明,上课时能积极发言,但

8、成绩总上不去,就是因为态度差,要想改 变态度,从写字做起.作文：是语文成绩最重要的一个方面.成绩是否优秀就看作文.比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得 不到高分,原因就是作文水平的差距.小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了.怎 样才能把作文写好？我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛.刚才提到的几个同学,他们就有 坚持写日记的习惯,日积月累,就能写好作文.为了提高学生写日记的兴趣,并把它写好,我采用了小组循环日记的形式,四个人为一小组,每周每人写一篇,每周都进行一次评比.他们在写的时候都能认真对待,因为还要给别人看,写不好会被本组

9、成员批评,不会写的还 可以看看别人怎么写.所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的.另外,小学生正 是刚学写作文的启蒙阶段,所以模仿是很重要的,因此,我还要求学生多看作文选,多背里 面的好句段,这样才能提高自己写作的水平.课外阅读：在语文教学方面,有一句老话：三分课内,七分课外.这不是所课内不 重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力.课外阅 读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远 远不够的.课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有 些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响.我们有

10、的家长不要看到孩子看课外书 就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他 看,还要给孩子多买一些好书.背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说：熟读唐诗三百首,不会做 来也会吟.没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文.因此,我们要督3/4促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等.如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了.以上各个方面的表现,我都采用计分的形式分组做了记录,并在全班开展了语文学习竞 赛活动.竞赛的主要规则是每周的评比结果我都将通过校讯通发个各位家长,请家长与 时了解,并给予表扬或教育.4/4